Контрольная работа: Эмпирическое исследование аутоагрессии у подростков

ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА И ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА

КАФЕДРА ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине «Экспериментальная психология»

на тему:

«Эмпирическое исследование аутоагрессии у подростков»

Скибина Н.С.

Королёв

2019

Содержание

аддиктивный аутоагрессия подросток

Введение

1. Теоретический обзор поставленной проблемы

2. Методология исследования по данной проблеме

3. Характеристика процедуры эксперимента

4. Результаты эксперимента

Заключение

Источники

Приложения

Введение

В СМИ проблема саморазрушения становится все более обсуждаемой, т.к. случаи аутоагрессивного поведения значительно участились. Большое количество несовершеннолетних попадаются в употреблении различных веществ, а вредные привычки достаточно модное явление. Проблема встает очень остро, если дело касается такого зависимого поведения, как курение, наркомания и алкоголизм. Этим объясняется актуальность исследования.

Цель данного исследования - выявление психологических особенностей зависимого поведения несовершеннолетних как аутоагрессивного отношения к себе через рефлексивную практику.

Объект исследования - зависимое поведение подростков как аутоагрессивное отношение к себе.

Предметом исследования являются психологические особенности зависимого поведения как аутоагрессивного отношения к себе подростков, стоящих на учете в социально-реабилитационном центре «Возрождение» города Москвы, выявленные через рефлексивную практику.

Основная гипотеза - через рефлексивную практику подросток, имеющий зависимости, выражает свое отношение к зависимым людям, тем самым показывая свое реальное отношение к себе, чаще всего это аутоагрессия.

Конкурирующая гипотеза - через рефлексивную практику подросток, имеющий зависимости, выражает свое отношение к зависимым людям, но это не показывает его реальное отношение к себе и склонность к аутоагрессии.

Используемые методики:

1. тест-опросник «Аддиктивная склонность» (Юсупов В.В.);

2. адаптированные упражнения для прочувствования ситуации зависимости;

3. адаптированный опросник «Ауто- и гетероагрессия» (Ильин Е.П.);

4. адаптированный опросник состояния агрессии Баса-Дарки.

1. Теоретический обзор поставленной проблемы

В психологии не редко встречаются такие термины как «зависимость» и «аддикция». Эти термины всегда рассматриваются негативные явления, понимая как вредные и разрушительные привычки.

Аддиктивное (зависимое) поведение - стремление ухода от тягостной реальности путем искусственного изменения своего состояния за счет поддержания определенных видов деятельности и уровня интенсивности эмоций путем приема некоторых веществ (В.Я. Семке) [6].

Есть определенные этапы формирования такого поведения [9]:

1. Начало. На этом этапе происходит возникновение и фиксация в сознании связи между переживанием интенсивного изменения психического состояния и приемом определенного вещества. Фиксация происходит не зависимо от того, положительные эмоции испытывал человек или отрицательные - главное интенсивность переживания.

2. Аддиктивный ритм. Здесь обнаруживается то, насколько человек часто обращается к средству зависимости, пока что только в моменты психологического дискомфорта. Этому способствуют особенности личности (например, у человека обнаруживается то, что он плохо переносит трудности), тяжелые жизненные ситуации (потеря работы, смерть близкого человека и т.п.) и ограниченный выбор стратегий выхода из стресса.

3. Аддикция как часть личности. Учащение аддиктивного ритма формирует стереотип реагирования на психологический дискомфорт (например, «поругалась - надо покурить»). У многих аддиктов на этом этапе существует иллюзия полного контроля над своими эмоциями и правильности своего поведения. Аддикта в состоянии стремления к «своему ощущению» невозможно разубедить.

4. Доминирование аддикции. На этом этапе человек погружается в аддикцию и изолируется от общества. Происходит нарушение межличностных отношений, человек не может общаться даже с такими же аддиктами. Окружающие на этом этапе замечают, что «это уже не тот человек», былая личность «ушла», разрушилась.

5. Катастрофа. Аддикция разрушает не только психику, но и здоровье. Наблюдается общее пренебрежение к себе, к своему организму, к личной гигиене.

Также аддиктивное поведение делится на несколько видов [7]:

1. химические зависимости (злоупотребление психоактивными веществами);

2. биохимические зависимости (пищевые зависимости);

3. нехимические зависимости (поведенческие).

В данной контрольной работе будет рассматриваться первый вид аддикций - химические зависимости. Химические аддикции способны менять психическое состояние с помощью различных химических веществ. К химическим зависимостям относятся:

1. алкогольная;

2. наркотическая;

3. никотиновая.

Алкогольная зависимость проявляется в длительном систематическом употреблении спиртных напитков для получения физического удовольствия. Алкоголик имеет как физическую, так и психическую зависимость.

Наркотическая зависимость характеризуется непреодолимым стремлением к постоянному приему наркотических средств, вследствие стойкой психической и физической зависимости.

Достаточно сходными являются мотивации употребления наркотических веществ и алкоголя, так как механизм действия почти совпадает:

1. стремление к устранению или смягчению явлений эмоционального дискомфорта;

2. получение удовлетворения;

3. невозможность отказаться от предлагаемого вещества;

4. следование определенному стилю жизни, имиджу.

Никотиновая зависимость, вызванная курением табака или табачно-курительных смесей, заключается во вдыхании дыма горящего табака. Никотин имеет достаточно эффективное успокаивающее и расслабляющее свойство. Важную роль в процессе развития табачной зависимости играют:

1. подражание курящим людям, с которыми существуют учебно-воспитательские отношения (родители, учителя, опекуны);

2. единогласие с курящими людьми, с которыми есть дружеские отношения курение близких людей (особенно родителей).

Самая частая причина всему этому - трудности с переносимостью каких-либо проблемных ситуаций. Аддикты ищут способ ухода от проблемы искусственным изменением своего сознания и получения положительных эмоций. Таким образом, у человека возникает иллюзия решения ситуации. Такой способ реагирования достаточно быстро закрепляется в поведении человека и становится устойчивым методом взаимодействия с действительностью. Это проблема, т.к. данный способ мешает реализации естественного способа решения проблемы и построению здоровых межличностных взаимодействий с близкими людьми. Так же данный способ имеет наименьшую сопротивляемость к путям решения, что на первый взгляд кажется весьма привлекательным. Личность начинает чувствовать обособленность от своих проблем, которые на время изменения своего сознания забываются и отодвигаются на задний план.

2. Методология исследования по данной проблеме

В этой контрольной работе зависимое поведение будет рассматриваться как разновидность отклоняющегося поведения, а именно как разновидность аутоагрессивного поведения. Методологией этому служит психоаналитический подход [1, 6, 7]. В нем аддиктивное поведение рассматривается как аутоагрессия - защитный механизм психики. Так Яковлев Б. утверждает, что аутоагрессия проявляется в самообвинении, самоунижении, в крайней форме внутренняя агрессия проявляется в нанесении себе телесных повреждений разной степени тяжести - в целом является саморазрушительное поведение. Такое поведение объединяет в себе своеобразные виды социальной патологии поведения, такие как: зависимость от психоактивных веществ (как раз аддикции), рискованное сексуальное поведение, выбор экстремально опасных уверений.

Таким образом, аутоагреессия - намеренная (осознаваемая или неосознаваемая) активность, направленная на причинение себе вреда в физической и психической сферах.

Почему же так происходит? Человек перенаправляет агрессию, обращенную на внешний объект, на себя. Особенно часто это случается, когда нет возможности выместить агрессию на другой внешний объект (например, если это осуждается или человек не может себе позволить это ввиду воспитания). Ему не остаётся ничего, кроме того, как направить агрессию на себя. Такой вред проявляется в физическом и психологическом насилии над собой.

Также причиной аутоагрессии может быть чувство вины. Оно может появляться как следствие чужих манипуляций, например, когда мать или отец дают понять, что ребенок виноват перед ними, просто появившись на свет, а значит, должен вести себя так, как они скажут. С помощью аутоагрессии человек справляется с чувством вины. Он наказывает себя, а понеся наказание, испытывает временное облегчение.

Психологически аутоагрессия является одной из ведущих социально-дезадаптивных способов разрешения проблем, связанных с сохранением уникальности и тождественности, с попыткой защитить свои чувства, а также противостоять неблагоприятному для индивидуума социальному кругу.

По мнению Менделевич В.Д, аутоагрессия рассматривается как дезадаптивные психологические копинг-стратегии, которые возникают у субъекта в сложных экстремальных жизненных ситуациях, связи с неспособностью к конструктивному осознанию, умению переоценить изменившуюся социальную ситуацию.

Именно на эти теоретические представления лежат в основе изучения зависимого поведения подростков как аутоагрессивного отношения к себе в этой контрольной работе.

3. Характеристика процедуры эксперимента

Базой исследования в данной работе являются испытуемые, разделенные на группу подростков (14-17 лет), состоящих на учете в социально-реабилитационном центре «Возрождение» города Москвы и подростки (13-15 лет), учащиеся школы №8 города Королев. Выборка составляет 12 испытуемых (по 6 человек на каждую группу, 5 мужского и 7 женского пола).

Первая группа была сформирована с учетом того, шел ли подросток на контакт и не выражал ли ярко выраженную агрессию. Этим занимались психологи реабилитационного центра. Вторую группу подростков составляют учащиеся 9 класса школы №8 города Королев.

Был выбран план для двух рандомизированных групп с предварительным тестированием первой группы и итоговыми тестированиями двух групп, т.е.: R O1 x O2 R O3

Для начала эксперементальной группе предоставлялся тест-опросник «Аддиктивная склонность» (Юсупов В.В.) [8], чтобы выявить уровень склонности к зависимостям, после проводилось воздействие с помощью рефлексивной практики - адаптированные упражнения для прочувствования ситуации зависимости [5], после воздействия предоставлялись адаптированный опросник состояния агрессии Баса-Дарки [2] и адаптированный опросник «Ауто- и гетероагрессия» (Ильин Е.П.) [4] для выявления уровня агрессии. Контрольной группе были предоставлены тест-опросник «Аддиктивная склонность» (Юсупов В.В.), адаптированный опросник состояния агрессии Баса-Дарки и адаптированный опросник «Ауто- и гетероагрессия» (Ильин Е.П.), а также последнее четвертое задание (незаконченные предложения) из программы упражнений для экспериментальной группы (Приложение 1).

Независимой переменной выступает погружение человека в состояние зависимости через рефлексивную практику, а зависимой - прочувствование ситуации зависимости для повышения степени проявления аутоагрессивного отношения подростка к себе.

В качестве способа контроля переменных была выбрана балансировка (т.е. наличие контрольной группы).

Внешние переменные факторы (артефакты), которые могли привести к «смещению» эффекта эксперимента:

1. взаимодействие тестирования с экспериментальным воздействием;

2. наличие других участников.

Присутствуют смешивающиеся переменные. Были такие побочные переменные как:

1. отвлечение участников от заданий на шутки одного из участников;

2. разговоры участников на отвлеченные темы;

3. отвлечение на телефон.

Это все могло повлиять на надежность эксперимента. Также стоит учитывать тот факт, что измерение изучаемого явления проводилось лишь один раз у каждого участника, что тоже может сказаться на достоверности результатов. Исследование валидно, т.к. измерилось именно то, что и планировалось измерить.

4. Результаты эксперимента

После проведения эксперимента были получены следующие результаты, представленные в таблице:

Результаты исследования по опросникам