Контрольная работа: Эмпирическое исследование аутоагрессии у подростков

Если представить данные таблицы в виде графика, то наглядно она будет выглядеть следующим образом (рис. 1).

Результаты исследования по опросникам, ответы участников

Разницу между экспериментальной и контрольной группой видно сразу. Но следовало узнать, является ли эта разница статистически значимой. Для этого использовался критерий Стьюдента для независимых выборок [3]. Расчет критерия в Приложении 2.

При выявлении различий по тесту-опроснику, выявляющему склонность к аддиктивному поведению, результаты получились следующими: t_Эмп = 5.9, t_Кр1 при p?0.05 = 2.23, t_Кр2 при p?0.01= 3.17. Следовательно, полученное эмпирическое значение t_Эмп (5.9) находится в зоне значимости.

При выявлении различий по опросникам, выявляющим уровень склонности к аутоагрессивному поведению, результаты получились следующими: t_Эмп = 1.2, t_Кр1 при p?0.05 = 2.23, t_Кр2 при p?0.01 = 3.17. Следовательно, полученное эмпирическое значение t_Эмп (1.2) находится в зоне незначимости. Возможно, при увеличении числа участников результаты все же окажутся в зоне значимости.

После следовало установить, действительно ли гипотеза о том, что через рефлексивную практику подросток, имеющий зависимости, выражает свое отношение к зависимым людям, тем самым показывая свое реальное отношение к себе, чаще всего это аутоагрессия. Для этого нужно было установить корреляцию между склонностью к аддиктивному поведению и склонности к аутоагрессии у экспериментальной группы. Для этого использовался статистический непараметрический метод коэффициента ранговой корреляции Спирмена, т.к. выборка в каждой группе составляет чуть больше 5 человек [3].

Было выполнено ранжирование значений групп, произведен подсчет разности между рангами, возведение каждой разности в квадрат, подсчитана их сумма, произведен расчет коэффициента ранговой корреляции r_s по формуле:

,

где: N - количество ранжируемых признаков (показателей, испытуемых);

D - разность между рангами по двум переменным для каждого испытуемого;

? (D²) - сумма квадратов разностей рангов.

Результат получился следующий: r_s = 0.086, критические значения для N=6, при p?0.05=0.85, p?0.01 нет. Корреляция между склонностью к аддиктивному поведению и склонностью к аутоагрессии не достигает уровня статистической значимости.

Также стоит отметить качественные характеристики исследования. В первом задании экспериментальной группе предлагалось записать свои чувства, которые они когда-либо испытывали при общении с зависимым человеком, результаты получились достаточно интересными, учитывая, что у этой группы явная склонность к зависимостям. Все участники пронумерованы в соответствии с таблицей. Участники под номером 5 и 6 при средней и низкой склонности отметили, что им хочется смеяться, один из них еще уточнил, что ему вообще не хочется подходить к таким людям, но при выявлении склонности к зависимостям, на вопрос, нравится ли ему находиться в компаниях, где люди выпивают, он ответил утвердительно; 4 участник написал, что он испытывает счастье, радость, восторг, признательность, солидарность при высокой склонности; участник 3 при высокой склонности разделил свое отношение к зависимым людям, если это незнакомые люди, то ему «плевать», если близкие, то переживание; участник под номером 2 при высокой склонности написал, что он испытывает единение и веселье, но при этом всем жалость к ним; 1 участник (склонность высокая) отметил, что он не понимает, как можно быть таким слабым, мерзость, скуку (т.к. все разговоры только о «пьянках»), но к этому всему и веселье.

Как видно, участники испытывают весьма разные чувства, некоторые даже противоречивые. Несмотря на то, что у большинства прослеживаются негативные чувства к зависимым людям, все же у большинства высокая склонность к зависимостям. Человек понимает, как это все выглядит со стороны, как к нему могут относиться другие, да и как сам он думает на этот счет, но возможно они не примеряют эту модель к себе, может думают, что они «не такие», уточнение не производилось.

Во втором задании участникам предлагалось нарисовать портрет зависимого человека. На всех рисунках, кроме участника 6 (он просто написал слово «слабак»), присутствуют человеческие очертания. Кто-то просто нарисовал спящего человека на диване в окружении пепельницы и бутылки или просто где человек курит три сигареты за раз, кто-то цикл смены эмоций (от печали к веселью), был рисунок, олицетворяющий, что зависимость тебя убивает, хоть тебе и весело, рисовали и то, будто человек оторван от мира всего. Скорее всего, участники именно так себя и чувствуют, употребляя алкоголь, наркотики и никотин.

В третьем задании участникам нужно было написать или озвучить причины, из-за которых человек начинает употреблять одурманивающие вещества. Самые распрастраненные: удовольствие, веселье и расслабление (5/6), стресс, боль, жизненные трудности (3/6), желание забыться, отвлечься (2/6). У 4 из 6 участников были как позитивные причины, так и негативные. Возможно это именно те причины, из-за которых они сами употребляют такие химические вещества как никотин, алкоголь и наркотики.

Четвертое задание было у двух групп, оно обрабатывалось с помощью контент анализа (подсчитывались чаще встречаемые ответы). Участникам предлагалось закончить предложения. Результаты оказались следующими:

1. Экспериментальная группа испытывает понимание, при этом ее участники в негативном ключе отмечают, что поведение зависимого человека выглядит жалко, им стыдно за такого человека, кто-то испытывает страх стать таким же. Они стараются выслушать таких людей, но при этом не сочувствуют таким людям. Самые распространённые причины, чтобы стать зависимым это стресс и скука. Когда они осознают, что они зависимы, они понимают, что им будет плохо. А быть независимым для них - осознанность.

2. Контрольная группа испытывает отвращение к зависимым людям и желание помочь им. Они не понимают их, не сочувствуют им, ведь они сами приняли решение быть зависимыми. Активно предпринимают попытки убедить человека, что он поступает неправильно. Большинство не видит такой ситуации, в которой они могли бы стать зависимыми. Но если допустить ситуацию, где они зависимы, то большинство испытывает желание решить эту проблему и избавиться от зависимости. Быть независимым для них - быть свободным. А зависимость - невозможность прожить без кого-то и чего-то. Как видно, у групп есть различия в представлениях. Это может стать предпосылкой для дальнейших исследований.

Также стоит уделить внимание тому, как измерялась аутоагрессия после воздействия. Во-первых, общий уровень склонности к аутоагрессии выявлялся с помощью адаптированных опросников, во-вторых, с помощью наблюдения. Это происходило следующим образом: исследователь давал стимульный материал испытуемым, а после наблюдал за их реакциями, поведением, которые фиксировал у себя в дневнике.

Конечно же, яркого проявления аутоагрессии не было, но были некие изменения в поведении. К ним относятся:

1. изменение настроения, сначала испытуемые были несерьезно настроены, часто отвлекались, по мере того, как воздействие продолжалось, респонденты становились все более внимательными и серьезными;

2. высказывания после проведения всех манипуляций, такие как: «Раньше я об этом не думал(а)», «Как-то не замечал(а) такого.

Был и такой экземпляр, который во время воздействия выказывал свое восхищение к людям, которые употребляют химические вещества, его все устраивало, он не видел в этом проблему. Но при изучении его личного дела выяснилось, что у этого человека есть трения во взаимоотношении с семьей, у него проблемы с постановкой целей, он не уверен в себе и своих силах, его самооценка резко сменяется с восхищения на презрение.

Заключение

На основе исследований, которые были описаны в этой контрольной работе, можно сделать следующие выводы:

1. Разница между экспериментальной и контрольной группой по опроснику «Склонность к аддиктивному поведению» статистически значима.

2. При выявлении различий по опросникам, выявляющим уровень склонности к аутоагрессивному поведению, результаты находятся в зоне незначимости.

3. Наша гипотеза о том, что через рефлексивную практику подросток, имеющий зависимости, выражает свое отношение к зависимым людям, тем самым показывая свое реальное отношение к себе, чаще всего это аутоагрессия, не подтвердилась.

4. Принимается гипотеза, которая предполагала, что через рефлексивную практику подросток, имеющий зависимости, выражает свое отношение к зависимым людям, но это не показывает его реальное отношение к себе и склонность к аутоагрессии.

5. Методика незаконченных предложений выявила отличия в представлениях и отношению подростков к людям, имеющим зависимости.

6. Экспериментальная группа нацелена на понимание, старается выслушать зависимых людей, при негативном отношении к их поведению; распространённые причины, чтобы стать зависимым это стресс и скука, при осознании, что они зависимы, они понимают, что им будет плохо.

7. Контрольная группа испытывает отвращение к зависимым людям и желание помочь им, в виде активных попыток убедить человека, что он поступает неправильно, при этом они не понимают их. Большинство не видит ситуаций, в которых они могут стать зависимыми, но предполагая такую ситуацию, пишут, что будут испытывать желание решить эту проблему и избавиться от зависимости.

В качестве рекомендаций по дальнейшему исследованию предлагается внести корректировки в названии и сделать уточнение, что именно изучается в исследовании, к примеру «Зависимое поведение подростков как аутоагрессивное отношение к себе». Ко всему прочему необходимо, увеличить количество испытуемых, для повышения надежности результатов. Также следовало бы провести серию воздействий, чтобы удостовериться в надежности.

Можно посмотреть связь зависимого поведения и аутоагрессии через опросники отношения к себе, самооценку и преобладание определенного вида копинг-стратегий. Плюс стоит провести более глубинную рефлексивную практику и опросить испытуемых, как эта практика повлияла на их самоощущение.

Источники

1. Болтовнин И. Блог 4Brain. Аутоагрессия. 2018 - Режим доступа: https:// 4brain.ru/blog/аутоагрессия/

2. Гребень Н.Ф. Психологические тесты для профессионалов. 2007 - 496 с. - Режим доступа: http://www.miu.by/kaf_new/mpp/119.pdf

3. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. 2003 - 336 с. - Режим доступа: http://ich.tsu.ru/~ptara/course/stat-psih/ermolaev.pdf

4. Ильин Е.П. Психология помощи. Альтруизм, эгоизм, эмпатия - Режим доступа: https://psy.wikireading.ru/13349

5. Сайт А.Я. Психология: тесты, тренинги, словарь, статьи. Программа курса развивающих занятий без наркотиков - Режим доступа: http://azps.ru/training/2/trn24.html

6. Смирнов А.В. Диссертация / Базовые психологические компоненты аддиктивного поведения в структуре интегральной индивидуальности. 2015 - Режим доступа: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/34174/1/urgu1460_d.pdf

7. Харитонова И.Н. Дипломная работа / Меры по предупреждению аддиктивного поведения подростков. 2016 - Режим доступа: https://infourok.ru/tema-meri-po-preduprezhdeniyu-addiktivnogo-povedeniya-podrostkov-1950253.html

8. Юсупов В.В., Корзунин В.А. Психологическая диагностика зависимого поведения. 2007 - Режим доступа: http://hrm.stolin.edu.by/ru/main.aspx? guid=4471

9. Якубова Е.В. Выпускная квалификационная работа / Аддиктивное поведение: основные характеристики и формы проявления в трудных ситуациях. 2018 - Режим доступа: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/66158/1/m_th_e.v.yakubova_2018.pdf

Приложения

Приложение 1

Опросник для 1 группы до эксперимента.

Уважаемые участники!

Внимательно прочитайте каждый вопрос, поставьте «+» напротив утверждения, с содержанием которого Вы согласны.