Материал: Искусство и СМИ. методические указания к выполнению практических работ для студентов направления «Журналистика». Попова Ю.С
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный технический университет»
Кафедра русского языка и межкультурной коммуникации
ИСКУССТВО И СМИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению практических работ
для студентов направления «Журналистика» всех форм обучения
Воронеж 2022
УДК 7+366.636(07) ББК 85+76.0я7
Составитель:
Ю. С. Попова
Искусство и СМИ: методические указания к выполнению практических работ для студентов направления «Журналистика» всех форм обучения / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; cост.: Ю. С. Попова. - Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2022. – 11 с.
Основной целью указаний является выработка высокого уровня профессиональной подготовленности выпускников в сфере журналистской деятельности, а также для формирования системы научных знаний по основам теории искусства.
Предназначены для проведения практических работ по дисциплине «Искусство и СМИ» для студентов направления «Журналистика».
Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле МУ_Иск_и_СМИ_бак.pdf.
УДК 7+366.636(07)
ББК 85+76.0я7
Рецензент – О. В. Новикова, канд. филол. наук, доц.
кафедры русского языка и межкультурной коммуникации ВГТУ
Издается по решению редакционно-издательского совета
Воронежского государственного технического университета
2
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Искусство и СМИ» предназначена для обеспечения высокого уровня профессиональной подготовленности выпускников в сфере журналистской деятельности, а также для формирования системы научных знаний по основам теории искусства (литература, театр, живопись, кино, музыка); для создания представления о месте художественной культуры в современных печатных и электронных СМИ; приобретения студентами сведений о современных проблемах элитарной и массовой культуры, а также основных видов искусств; соединения теоретических знаний с потребностями журналистской профессии; изучения языков видов искусств: изобразительного, музыки, литературы, театра, кино – по трем основным разделам (предмет и сущность; выразительные средства; роды, виды, жанры); овладения навыками использования этих знаний в процессе восприятия, описания, анализа и оценки конкретных произведений искусств в собственных письменных и устных журналистских текстах.
Тематика практических занятий
1 |
Предмет и |
Определение искусства. Предмет искусства. |
||
|
сущность искусства. |
Функции искусства. Происхождение и морфология |
||
|
Изобразительное |
искусства. Искусство как система видов и жанров. |
||
|
искусство в зеркале |
Жанровая дифференциация. Взаимодействие и |
||
|
журналистики |
взаимовлияние Живопись. Ее специфика. Жанровая |
||
|
|
дифференциация. Графика. Виды графики и их |
||
|
|
выразительные средства. Скульптура. Специфика и |
||
|
|
художественновыразительные средства. Виды и |
||
|
|
жанры скульптуры. Архитектура. Специфика и |
||
|
|
выразительные средства. Взаимодействие |
||
|
|
архитектуры с другими видами искусств. |
||
|
|
Декоративно-прикладное искусство. Журналистика |
||
|
|
об изобразительных искусствах. |
||
|
|
|
|
|
2 |
Литература в |
Специфика литературы. |
Выразительные |
|
|
зеркале СМИ |
средства литературы. Виды |
и жанры |
|
|
|
литературы. |
СМИ о |
|
|
|
современной литературе. |
|
|
3 |
Музыка в зеркале |
Специфика музыки. Выразительные средства |
||
|
музыкальной |
музыки. Виды и жанры музыки. Современная |
||
|
журналистики |
музыка. Музыкальная журналистика. |
||
4 |
Театр в зеркале |
Исторические этапы развития театра. Театр как |
||
|
театральной |
синтез искусств. Основные театральные жанры. |
||
|
журналистики |
Театр и зритель. |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
Искусство актера. Две школы актерской игры. |
|
|
Система Станиславского. Портрет актера в прессе, |
|
|
в радиоэфире и на телеэкране. |
|
|
Станиславский. Мейерхольд. Вахтангов. Брехт. |
|
|
Портрет режиссера в прессе, в радиоэфире и на |
|
|
телеэкране. |
|
|
Искусство сценографии. Искусство театрального |
|
|
костюма. Портрет художника в прессе, в |
|
|
радиоэфире и на телеэкране. |
|
|
Театральная журналистика в периодической печати, |
|
|
на радио, телевидении, в Интернете. Имена. |
5 |
Кино в зеркале |
Определение и происхождение киноискусства. |
|
киножурналистики |
Первые кинодержавы. Этапы развития кино. |
|
|
Художественное (игровое) кино. |
|
|
Документальное (неигровое)кино. |
|
|
Мультипликационное (анимационное) кино. |
|
|
Искусство анализа кинофильма. Киножурналистика |
|
|
в периодической печати, на радио, телевидении, в |
|
|
Интернете. Имена. |
6 |
Проблемы массовой |
Понятие «культура». Грани взаимоотношений |
|
и элитарной |
журналистики и культуры. |
|
культуры в СМИ |
Современные проблемы культуры в СМИ. Зрелища |
|
|
в СМИ. Развлекательные СМИ в свете теории |
|
|
развлечения. Карнавальная природа телевидения |
|
|
как СМИ. Журналистика и СМИ в контексте |
|
|
понятия «игра». |
|
|
Определение массовой культуры. Жанры массовой |
|
|
культуры. Позитивные моменты в массовой |
|
|
культуре. |
|
|
Взаимовлияние культуры повседневности и |
|
|
журналистики. Влияние журналистики |
|
|
и СМИ на повседневность и ее культуру. |
|
|
Актуализация в СМИ элементов культуры |
|
|
повседневности. |
|
|
Телеканал «Культура», его программы и жанры. |
|
|
Культуроформирующая функция журналистики и |
|
|
СМИ. Характеристика основополагающих |
|
|
институтов культуры: мифологии, религии, |
|
|
искусства, науки. |
|
|
Журналистика и СМИ в ряду институтов культуры. |
|
|
Значение СМИ в системе культуры будущего. |
|
|
Разновидности специализированной культуры. |
|
|
Журналистика и художественная культура. |
|
|
4 |
Задания для подготовки к тестированию
1.Что из этого можно отнести к Какие пластическим или пространственным видам искусства?
А) Живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, ДПИ Б) Музыка, литература В) театр, кино, цирк, танец
2.Определите вид изобразительного искусства, главным языком которого является линия, а роль цвета ограничена и условна.
А) графика Б) живопись В) скульптура Г) ДПИ
3.Какая из цитат больше отражает понятие – «романтизм»?
А) Литературное направление, культивировавшее повышенный интерес к жизни «простого и естественного человека», противопоставленного аристократам; 4) направление в литературе, ставящее себе задачей дать наиболее полное,
адекватное отражение действительности; В) направление в литературе и искусстве, которое обращалось к образам и
формам античной литературы и искусства как к идеальному эстетическому образу; Г) направление в литературе и искусстве, которому свойственны
исключительность героев, страстей и контрастных ситуаций, напряженность сюжета, красочность описаний.
5.В каком жанре живописи в центре стоит природа? А) Натюрморт Б) пейзаж В) портрет Г) анимализм
6.Отметьте город, в котором находится Третьяковская галерея. А) Москва Б) Санкт – Петербург В) в Казани
7.Что такое искусство?
А) вид художественного освоения действительности, имеющий целью формирование и развитие способности человека творчески преобразовать мир и себя по законам красоты Б) отражение субъективного мира в образах
В) отражение объективного мира в образах
8. Эпоха Просвещения – одна из замечательных страниц в истории … XVIII в.
А) Востока
5