Итак, ключевым условием конфликта, в результате стали воспринимаемые границы между группами, а отношение групп друг к другу напрямую зависели от того, насколько явно были выражены эти границы. Таким образом, эксперимент, который проводился в рамках ситуационного подхода Шерифа, дал результаты в когнитивной модели.
В рамках межгруппового взаимодействия когнитивный подход основывается на важной роли когнитивных установок групп по отношению друг к другу. Ряд экспериментов в этой сфере показал, что внешняя враждебность между группами может возникать и без объективного конфликта интересов, наличие которого имело значение для всей реалистической теории конфликтов. Проведенные эксперименты положили начало поиску новых факторов, которые ведут к межгрупповым конфликтам.
По мнению приверженцев когнитивизма, согласованное и конкурентное взаимодействие групп не напрямую формирует соответственно положительные и отрицательные межгрупповые установки, а становится реальным фактором социальных установок, которые являются когнитивными критериями социальной категоризации. То есть, конкурентное взаимодействие подчеркивает границы между группами, а кооперативное взаимодействие «размывает» эти границы.
Итак, когнитивисты считают, что ключевым фактором межгруппового взаимодействия становится не кооперативный или конкурентный характер ситуации, в которой взаимодействуют группы, а социальные установки, которые формируются при этом взаимодействии. По аналогии с этим, общие цели, которые преследуют группы, сами по себе не приводят к решению межгрупповых конфликтов. Разрешение конфликтов зависит от того, создаются ли при этом социальные установки, которые объединяют группы и способствуют преодолению их психологического противостояния.
Ранее, в соответствии с теорией фрустрационной детерминации агрессии,
считалось, что к агрессии может вести явление «относительной депривации»,
которая вызывает у группы или ее отдельных членов чувство социальной
несправедливости. В теории социальной идентичности, развиваемой английскими
психологами Тэджфелом и Тернером, межгрупповые конфликты не являются единственным
итогом социальной несправедливости. При столкновении с социальной
несправедливостью, каждый человек по-разному реагирует на нее и каждый
предпринимает различные способы для борьбы с ней. Если человек проигрывает
борьбу с социальной несправедливостью, то это приводит к возникновению
межгруппового соперничества или конфликта.
5.
Когнитивистские подходы в отечественной психологии
В развитии отечественной психологии, в первую очередь в обычае, который пришел в психологию их психотерапевтического подхода, - имело место мнение о том, что субъективная оценка человеком окружающей его ситуации является обязательной составляющей конфликтной ситуации.
Например, Владимир Николаевич Мясищев - советский психиатр и медицинский психолог, основавший ленинградскую школу психотерапии, говорил о том, что переживание имеет особое место в системе отношений личности. Психолог говорил о том, что переживание является производным от личности переживающего, и, следовательно, должно объясняться особенностями личностями. В данном случае автор рассматривает конфликт в аспекте человеческой психики. Психика человека обладает некоторой спецификой, которая заключается в том, что человек - это сознательный субъект, который выделяет себя из окружающего мира, сознательно относится к различным сферам жизни и активно воздействует на нее в зависимости от своих индивидуальных потребностей и вытекающих из них целей. Взгляды отечественного психолога явно противоречат бихевиористским убеждениям, которые отождествляют поведение животных и человека, не учитывая, что человек - сознательный субъект. Именно эта сторона бихевиоризма впоследствии стала главным упреком в адрес бихевиористов со стороны гуманистической психологии.
Вольф Соломоновч Мерлин, советский психолог, один из основных отечественных исследователей конфликта, в качестве ключевого условия его появления рассматривает субъективную неразрешимость ситуации, которая является результатом соответствующей субъективной оценки, восприятия конкретной ситуации человеком.
Принципы когнитивистской традиции давно применяются в отечественной психологии - в особенности, при осознании и причин возникновения конфликтных ситуаций.
Кроме того, на сегодняшний день в психологии окончательно утвердился
подход, в основе которого - субъективное отношение человека к какой-либо
ситуации. Это значит, что восприятие внешней ситуации, личных чувств и
переживаний индивида как конфликта, признаются в психологии обязательными
факторами, обусловливающими существование конфликта, а внешняя ситуация сама по
себе не всегда ведет к развитию конфликта. Когнитивный элемент - обязательное
условие возникновения конфликта
В процессе написания данного реферата были решены все поставленные задачи и достигнута цель работы, которая заключалась в рассмотрении когнитивистского теоретического подхода к изучению конфликтов.
В результате проведенной работы можно сделать следующие выводы.
Теория поля, основателем которой является Курт Левин, говорит о том, что ситуацию необходимо рассматривать не с объективной, а с субъективной точки зрения, то есть важно учитывать позицию индивида, описывать ситуацию с точки зрения того, чье поведение исследуется, а не с позиции того, кто осуществляет наблюдение за поведением индивида.
С точки зрения психологии, конфликт представляет собой такую ситуацию, в которой на индивида одновременно воздействуют силы, имеющие противоположную направленность и примерно равную величину.
Непосредственным учеником немецкого психолога Курта Левина стал Франц Хайдер, автор теории структурного баланса. По мнению Хайдера, конфликт возникает в том случае, если невозможно установить баланс из-за того, что «определенное отношение единства, предписываемое условиями баланса, для одного человека исключается вследствие существования отношения единства со стороны другого человека». То есть, конфликт имеет социально-психологическую сущность, которую автор теории структурного баланса определяет как некую несогласованность между системой представлений индивида и его знаниями о взглядах, представлениях и поведении других людей, а также между системами взглядов и представлений разных людей.
Факторы, которые способствуют выдвижению гипотез или затрудняющих их выдвижение, можно разделить на две группы - когнитивные и мотивационные факторы. При этом, когнитивные факторы можно описать в двух различных аспектах -в аспекте наличия идей в личностном концептуальном репертуаре и в аспекте их доступности в данный конкретный момент.
Принципы, относимые в западной психологии к когнитивистской традиции, уже давно используются отечественной наукой - по крайней мере, в области понимания и описания природы конфликтных явлений.
1. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., 1990, с. 30-31
2. Андреева Г. М., Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. М., 1994.
. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ, 2000. - 551с.
. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Словарь конфликтолога. 2-е изд. СПб., 2006.
. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб., 2011.
. Бесемер X. Медиация. Посредничество в конфликтах / Пер. с нем. Калуга, 2014.
. Галустова О.В. Конфликтология в вопросах и ответах: Учеб. Пособие. - М.: Проспект, 2007. - с.53
. Гришина Н.В.Психология конфликта. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2008. - 544 с: ил. - (Серия «Мастера психологии»).
. Гришина Н.В. Ситуационный подход к анализу и разрешению конфликтов // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 16, Психология. Педагогика. 2012. Вып. 3. С. 15-21.
. Гришина Н.В. Человек как субъект жизни: ситуационный подход // Субъектный подход в психологии / под ред. А.Л.Журавлева, В.В.Знакова, З.И.Рябикиной, Е.А.Сергиенко. М.: ИП РАН, 2009. С. 161-172.
. Гришина Н.В. Курт Левин: жизнь и судьба // Левин К. Разрешение социальных конфликтов. СПб., 2000. С. 6-99
. Конфликтология: Учебник/ Кибанов А.Я., Ворожейкин И.Е., Захаров и др.; Под ред. Кибанова А.Я.- М.: ИНФРА-М, 2006. - с.62
. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1960
. Мерлин В. С. Проблемы экспериментальной психологии личности. Пермь: Пермский пед. ин-т
. Регнет Э. Конфликты в организациях: Формы, функции и способы преодоления / Пер. с нем. Харьков, 2005
. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. М.: Педагогика, 1986. Т. 1-2.
. http://www.krugosvet.ru/ [Электронный ресурс]: универсальная научно - популярная онлайн-энциклопедия
. http://www.psixologic.ru/ [Электронный ресурс]: Когнитивизм в психологии
. https://ru.wikipedia.org/ [Электронный ресурс]: Википедия. Свободная энциклопедия