Материал: Методические указания к самостоятельным работам по дисциплине «Философские основы информационной безопасности». Остапенко А.Г., Чопоров О.Н
2. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.):
аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Основными видами самостоятельной работы студентов без участия преподавателей являются:
формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.); 
подготовка к семинарам и практическим работам, их
оформление; работа с учебно-методической литературой;
оформление конспектов лекций; подготовка к курсовому проектированию; подготовка к зачету.
4
3. ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Распределение видов самостоятельной работы и формы отчетности
Наименование |
Содержание |
Вид контроля и |
разделов и тем |
самостоятельной |
отчетность по |
|
работы |
результатам |
|
|
самостоятельной |
|
|
работы |
Раздел 1. |
Теоретический материал: |
|
Введение в |
Соотношение |
Подготовка |
предмет |
необходимости |
конспекта лекций, |
|
защиты информации с |
подготовка к |
|
основными |
письменной |
|
понятиями |
проверочной работе |
|
демократии и |
по пройденному |
|
свободы |
материалу |
Раздел 2. |
Теоретический материал: |
|
Информация |
Содержание |
Подготовка |
как объект |
информации по |
конспекта лекций |
защиты |
К.Шеннону |
|
|
Основные понятия |
Подготовка |
|
теории информации |
конспекта лекций, |
|
К.Шеннона. Границы |
подготовка к |
|
её применения |
письменной |
|
|
проверочной работе |
|
|
по пройденному |
|
|
материалу |
Раздел 3. |
Теоретический материал: |
|
Сущность |
Модели искус- |
Подготовка |
защиты |
ственного интеллекта |
конспекта лекций |
информации |
и их роль в |
|
|
исследовании |
|
|
процессов защиты |
|
|
информации |
|
5
Наименование |
Содержание |
Вид контроля и |
||
разделов и тем |
самостоятельной |
отчетность по |
||
|
работы |
|
результатам |
|
|
|
|
самостоятельной |
|
|
|
|
работы |
|
|
Основы |
теории |
Подготовка |
|
|
эффективности |
|
конспекта |
лекций, |
|
|
|
подготовка |
к |
|
|
|
письменной |
|
|
|
|
проверочной |
|
|
|
|
работе |
по |
|
|
|
пройденному |
|
|
|
|
материалу |
|
Раздел 4. |
Теоретический материал: |
|
||
Пути и способы |
Путь защиты |
|
Подготовка |
|
защиты |
информации на |
|
конспекта лекций |
|
информации |
предметном носителе |
|
|
|
|
– недопущение |
|
|
|
|
измерения признаков. |
|
|
|
|
Полнота воздействия |
|
|
|
|
на тракт измерения. |
|
|
|
|
Пути защиты |
|
|
|
|
информации на |
|
|
|
|
знаковом носителе – |
|
|
|
|
недопущение |
|
|
|
|
копирования носителя |
|
|
|
|
и его разрушения |
|
|
|
|
Способы защиты |
Подготовка |
|
|
|
информации от |
|
конспекта лекций |
|
|
измерения признаков: |
|
|
|
|
скрытие (маскировка) |
|
|
|
|
объектов и |
|
|
|
|
дезинформация о них. |
|
|
|
|
Их содержание и |
|
|
|
|
связь |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
Наименование |
Содержание |
Вид контроля и |
|
разделов и тем |
самостоятельной |
отчетность по |
|
|
работы |
результатам |
|
|
|
|
самостоятельной |
|
|
|
работы |
|
Способы защиты |
Подготовка |
|
|
информации от |
конспекта лекций |
|
|
копирования и |
|
|
|
разрушения знаковых |
|
|
|
носителей: |
|
|
|
заградительный и |
|
|
|
отвлекающий |
|
|
|
(уводящий) |
|
|
|
Критерий |
|
Подготовка |
|
целесообразности |
конспекта лекций, |
|
|
способов защиты – |
подготовка к |
|
|
соотношение |
письменной |
|
|
«эффективность – |
проверочной |
|
|
затраты». Пути |
работе по |
|
|
вычисления критерия |
пройденному |
|
|
|
|
материалу |
Раздел 5. |
Теоретический материал: |
||
Методы |
Содержание процедур |
Подготовка |
|
обоснования |
системного анализа |
конспекта лекций |
|
целей, задач, |
защиты информации |
|
|
способов и |
|
|
|
средств защиты |
Этапы |
системного |
Подготовка |
|
анализа: |
построение |
конспекта лекций |
|
концепции защиты |
|
|
|
|
|
|
7
Наименование |
Содержание |
Вид контроля и |
разделов и тем |
самостоятельной |
отчетность по |
|
работы |
результатам |
|
|
самостоятельной |
|
|
работы |
|
Формирование цели; |
Подготовка |
|
обоснование задач |
конспекта лекций |
|
защиты; генерация |
|
|
способов решения |
|
|
задач и оценивания их |
|
|
эффективности; |
|
|
оптимизация способов |
|
|
защиты и их |
|
|
совокупностей; синтез |
|
|
недостающих средств |
|
|
защиты |
|
|
Сущность формаль- |
Подготовка |
|
ных процедур систем- |
конспекта лекций |
|
ного анализа защиты |
|
|
информации: концеп- |
|
|
туального проекти- |
|
|
рования; внешне- |
|
|
системного проекти- |
|
|
рования; внутри- |
|
|
системного проекти- |
|
|
рования недостающих |
|
|
средств защиты |
|
|
Модели оценивания |
Подготовка |
|
эффективности и |
конспекта лекций, |
|
оптимизации |
подготовка к |
|
способов и средств |
письменной |
|
защиты |
проверочной |
|
|
работе по |
|
|
пройденному |
|
|
материалу |
|
8 |
|