6
должен знать по данной теме. Вопросы темы как бы накладываются на соответствующую главу избранного учебника или учебного пособия. В итоге должно быть ясно, какие вопросы темы Рабочей программы учебной дисциплины, и с какой глубиной раскрыты в данном учебном материале, а какие вообщеопущены.
Требуется творческое отношение и к самой Программе учебного курса. Вопросы, составляющие ее содержание, обладают разной степенью важности. Есть вопросы, выполняющие функцию логической связки содержания темы и всего курса, имеются вопросы описательного или разъяснительного характера, а также исторического экскурса в область экономических знаний. Все эти вопросы не составляют сути, понятийного, концептуального содержания темы, но необходимы для целостного восприятия изучаемых проблем.
Любая наука, следовательно, и «Типаж и эксплуатация гаражного оборудования», имеет свой категориально-понятийный аппарат. Научные понятия – это та база, на которой «стоит» каждая наука. Понятия – узловые, опорные пункты как научного, так и учебного познания, логические ступени движения в учебе от простого к сложному, от явления к сущности. Без ясного понимания понятий учеба крайне затрудняется, а содержание приобретенных знаний становится тусклым, расплывчатым.
Понятия в широком смысле есть обобщенная концептуальная характеристика определенного явления. Когда в заголовок темы, параграфа вносится слово «понятие», то это первый признак того, что в данном случае речь идет не о дефиниции (определении), а о сжатой, обобщенной концептуальной характеристике изучаемого явления.
В некоторых учебниках, учебных пособиях к характеристике экономических отношений, связей, процессов применяются понятия «закона», «закономерностей», дается характеристика некоторых, на взгляд автора, экономических законов и закономерностей.
Если студент изучает систематический курс по учебнику, где даются те или иные законы, ему ни в коем случае не следует просто «опускать» соответствующие страницы учебника, а необходимо внимательно вникнуть в их содержание. Не возбраняется пользоваться изложенными в учебнике характеристиками законов, вникая при этом в их содержание.
Нелишне иметь в виду и то; что каждый учебник или учебное пособие имеет свою логику построения, которая, естественно, не совпадает с логи-
7
кой данной Рабочей программы учебной дисциплины. Одни авторы более широко, а другие более узко рассматривают ту или иную проблему. Одни выделяют ее в отдельную главу, а другие, включают в состав главы. Учебник или учебное пособие целесообразно изучать последовательно, главу за главой, как это сделано в них. При этом, обращаясь к Программе учебного курса, следует постоянно отмечать, какие ее вопросы (пусть в иной логической последовательности) рассмотрены в данной главе учебника, учебного пособия, а какие опущены. По завершении работы над учебником у студентов должна быть ясность в том, какие темы, вопросы Программы учебного курса они уже изучили, а какие предстоит изучить по другим источникам.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
РАЗДЕЛ 1
КЛАССИФИКАЦИЯ И НАЗНАЧЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМОГО ПРИ ТЕХНИЧЕСКОМ ОБСЛУЖИВАНИИ, РЕМОНТЕ, ХРАНЕНИИ И ЗАПРАВКЕ АВТОМОБИЛЕЙ
ТЕМА 1.1 Классификация оборудования по его функциональному назначению.
1.Классификация технологического оборудования и требования.
2.Классификация и характеристика смазочно-заправочного оборудования.
3.Классификация средств технического диагностирования.
4.Классификация, преимущества и недостатки пневматических приводов.
5.Классификация, преимущества и недостатки гидравлических приводов.
6.Классификация оборудования для составления системы его ТО и ремонта.
7.Унификация, нормализация деталей, узлов и агрегатов.
8
ТЕМА 1.2 Уборочно-моечное оборудование
1.Уборочно-моечное оборудование: назначение и конструктивные особенности.
2.Пути совершенствования конструкции моечных установок.
3.Оборудование, используемое для механизированной мойки и сушки легковых автомобилей.
4.Альтернативные способы очистки автомобильного подвижного состава.
ТЕМА 1.3 Подъемно-транспортное оборудование.
1.Подъемно-осмотровое и подъемно-транспортное оборудование
2.Классификация подъёмно-транспортного оборудования.
3.Основные требования безопасности к конструкциям подъемнотранспортных машин и механизмов.
4.Конструкция и принцип работы электрогидравлических одноплунжерных подъёмников.
5.Особенности эксплуатации грузоподъемных механизмов.
ТЕМА 1.4 Оборудование для кузовных и окрасочных работ
1.Охарактеризуйте технологию и оборудование для антикоррозийной обработки кузовов.
2.Какова методика правки кузовов на стендах с силовыми установками.
ТЕМА 1.5 Диагностическое оборудование для контроля и обслуживания систем двигателя
1.Стенды для проверки и ультразвуковой очистки инжекторов.
2.ТО и диагностика АБС, оборудование.
3.Основные методы контроля и диагностики при ТО, ТО-1 двигателя, оборудование.
4.Основные методы контроля и диагностики при ТО, ТО-1 топливной системы карбюраторного двигателя, оборудование.
5.Основные методы контроля и диагностики при ТО-2, СО топливной системы карбюраторного двигателя, оборудование.
6.Техническое обслуживание системы впрыска топлива.
7.Мобильная диагностика двигателя.
8.Моторная диагностика.
9
9.Какие диагностические операции и с помощью каких приборов проводятся по топливной системе дизельного двигателя.
10.На каких моделях приборов производится проверка форсунок, снятых с автомобиля, и по каким параметрам.
11.Принцип контроля внутренних полостей узлов и агрегатов двигателя с помощью мотоскопов.
ТЕМА 1.6 Диагностическое оборудование для контроля систем автомобиля
1.Диагностика технического состояния амортизаторов.
2.Оптические стенды, компьютерные стенды принцип работы.
3.Компьютерная диагностика.
4.С помощью, каких приборов производится диагностика рулевого управления с гидроусилителем, какова методика проверки.
5.Охарактеризуйте стенды для диагностики тормозов легковых автомобилей.
6.Методика проверки тормозов на диагностических стендах.
7.Основные методы диагностики сцепления, с помощью каких приборов и стендов их можно осуществить.
8.Назовите основные методы диагностики АКБ, какие приборы при этом используются.
9.Основные операции, проводимые по контрольно-измерительным приборам, сигналам и приборов освещения и сигнализации при диагности-
ке, ЕО, ТО-1, ТО-2, оборудование.
10.ТО и диагностика автоматической коробки передач, оборудование. 11.Методика прокачки тормозов.
12.Основные операции, проводимые по генератору при диагностике, ТО- 1, ТО-2, оборудование.
13.Основные операции, проводимые по стартеру при диагностике, ТО-1, ТО-2, оборудование.
14.Основные операции, проводимые по системе зажигания при диагностике, ТО-1, ТО-2, оборудование.
15.Основные операции, проводимые по генератору при диагностике, ТО- 1, ТО-2, оборудование.
16.Основные операции, проводимые при ЕО, ТО-1, ТО-2 сцепления. 17.Основные операции, проводимые при ЕО, ТО-1, ТО-2 КПП и РК.
10
18.Охарактеризуйте конструкцию стендов для ремонта КПП. 19.Факторы, влияющие на долговечность карданных передач и других аг-
регатов трансмиссии.
20.Как и с помощью чего регулируют зацепление шестерен и конические подшипники, при обнаружении повышенных износов и люфтов.
21.Перечислите основные неисправности элементов подвески, их причины, признаки и возможные последствия.
22.Перечислите основные операции ЕО, ТО-1, ТО-2 ходовой части автомобиля, охарактеризуйте оборудование, используемое при этом.
23.Основные операции при ЕО, ТО-1, ТО-2 рулевого управления. 24.Основные причины и признаки неэффективного действия тормозов. 25.Основные операции при ЕО, ТО-1, ТО-2 гидротормозов.
ТЕМА 1.7 Оборудование для обслуживания шин и колес.
1.Шиномонтажное оборудование.
2.Балансировка колёс, оборудование.
3.Методика монтажа-демонтажа шин на стендах, охарактеризуйте их конструкцию.
4.Контроль геометрии передних и задних колёс, оборудование.
ТЕМА 1.8 Рынок гаражного оборудования
1.Выбор технологического оборудования для АТП и СТОА.
2.Экономические основы конструирования машин.
РАЗДЕЛ 2
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ. ОСНОВНЫЕ КОНСТРУКЦИОННЫЕ И ЭКСПЛУАТАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ
ТЕМА 2.1 Порядок и правила разработки, оформления и контроля конструкторской документации
1.Виды конструкторских документов.
2.Стадии и этапы разработки конструкторской документации.
3.Методика конструирования технологической оснастки.
4.Общие правила конструирования.