Материал: Бауманн У., Перре М. - Клиническая психология
Unverhau, S. (1994). Strategien der Gedächtnistherapie bei neurologischen Erkrankungen. In M.
Haupts, H. Durwen, W. Gehlen & H. J. Markowitsch (Hrsg.),
Neurologie und Gedächtnis
(S. 106-120). Bern:
Huber.
Watts, F. N. (1995). Depression and anxiety. In A. D. Baddeley, B. A. Wilson & F. N. Watts (Eds.),
Handbook of memory disorders
(pp. 293-317). Chichester: John Wiley & Sons.
Wilson, B. A. (1987).
Rehabilitation of memory.
New York: Guilford Press.
Wilson, B. A. (1991). Long-term prognosis of patients with severe memory disorders.
Neuropsychological Rehabilitation, 1,
117-134.
Wilson, B. A. (1995). Management and remediation of memory problems in brain-injured adults. In A.
D. Baddeley, B. A. Wilson & F. N. Watts (Eds.),
Handbook of memory disorders
(pp. 451-479). Chichester:
John Wiley & Sons.
Wilson, B. A., Baddeley, A. D., Evans, J. & Shiel, A. (1994). Errorless learning in the rehabilitation of
memory-impaired people.
Neuropsychological Rehabilitation,
4, 307-326.
Wippich, W. (1984).
Lehrbuch der angewandten Gedächtnispsychologie.
Stuttgart: Kohlhammer.
28.
28.1.
1.
(
,
)
.
,
,
(
).
,
,
«
»
,
,
,
(Hallisch, 1990; Spada, Ernst &
Ketterer, 1990).
,
.
,
,
,
.
, ,
,
,
.
,
),
,
(
,
,
),
.
,
.
,
:
-
,
(
,
,
),
—
—
(
,
,
,
);
-
,
—
—
,
,
,
,
,
)
.
. 28.1.1.
,
(
DSM-IV
)
. 28.1.1.
28.1.1.
(
DSM-IV
-9-
)
(
DSM-IV
300.21)
,
. —
.
.
]
(
DSM-IV
300.02)
(
DSM-IV
300.29)
(
DSM-IV
300.3)
(
DSM-IV
301.7)
(
DSM-IV
301.7)
(
DSM-IV
314)
(
DSM-IV
315.00)
(
DSM-IV
315.1)
(
DSM-IV
315.10)
(
DSM-IV
315.31)
(
DSM-IV
317-319)
(
DSM-IV
290.xx-294.0)
(
DSM-IV
299.00)
(
DSM-IV
295-298)
,
(
DSM
291.x)
(
DSM-IV
310.1)
1.1
,
;
,
.
,
«
»
(
,
)
.
,
,
,
(
,
,
).
(
)
(
).
,
.
(
,
,
),
.
,
,
,
«
»
.
,
.
,
.
),
.
.
1.2.
.
,
,
,
(
,
).
—
,
.
(
,
).
,
,
,
.
,
,
,
.
;
,
,
,
,
(
,
,
,
).
,
.
,
.
,
.
,
.
,
(
,
),
(
,
).
2.
,
.
:
-
,
,
(
,
,
);
-
.
,
(
)
,
—
(
,
(
),
).
(
,
;
;
,
;
.
Wiedl & Guthke, 1996);
-
(
,
),
(
,
,
—
,
).
. 28.1.2
.
,
,
,
, . .
(
.
. 28.1.2).
28.1.2.
/
(Hänsgen
&
Rosenfeld, 1989)
(
)
.
.
,
,
(
,
)
): 0.79
,
,
(N
3-
(Fippinger, 1991)
,
,
,
,
Split half
0,94
.
—
1785
(
)
4-
(Grund, Haug & Naumann,
1994)
42
(
,
,
)
Split half
0,92
2148
(
)
4-6-
(Duhm & Huss, 1979)
,
,
,
47
;
(
,
,
,
)
(4
6; 6
373)
.
,
(
. Birbaumer & Schmidt, 1996, S. 568f; Schandry, 1989).
.
3.
Birbaumer, N. & Schmidt, R. F. (1996).
Biologische Psychologie
(3. Aufl.). Berlin: Springer.
Duhm, E. & Huss, K. (1979).
Fragebogen zur Erfassung der praktischen und sozialen Selbständigkeit
4-bis 6-jähriger Kinder.
Braunschweig: Westermann.
Fippinger, F. (1991).
Allgemeiner Schulleistungstest für 3. Klassen.
Weinheim: Beltz Testverlag.
Grund, M., Haug, G. & Naumann, C. L. (1994).
Diagnostischer Rechtschreibtest für 4. Klassen.
Weinheim: Beltz.
Hallisch, F. (1990). Beobachtungslernen und die Wirkung von Vorbildern. In E. Spada (Hrsg.),
Lehrbuch Allgemeine Psychologie
(S. 373-402). Bern: Huber.
Hänsgen, K.-D. & Rosenfeld, B. (1995). In K.-D. Hänsgen & T. Mersten, (Hrsg.),
Leistungsdiagnostisches Labor.
Göttingen: Hogrefe.
Schandry, R. (1989).
Lehrbuch Psychophysiologie.
München: Psychologie Verlags Union.
Spada, H., Ernst, A. M. & Ketterer, W. (1990). Klassische und operante Konditionierung. In H. Spada
(Hrsg.),
Lehrbuch Allgemeine Psychologie
(S. 323-372). Bern: Huber.
Wiedl, K. H. & Guthke, J. (1996).
Dynamisches Testen.
Göttingen: Hogrefe.
28.2.
:
/
1.
,
(«
»)
.
,
,
,
,
,
,
,
(
,
,
).
(
,
).
,
,
.
,
(
).
,
(
,
),
(
,
).
,
,
:
-
.
(
,
,
);
;
-
.
;
.
2.
(
,
,
,
,
)
, «
»
(
),
(
).
.
. 28.2.1)