Материал: Дыбина О. В., Пенькова Л. А., Рахманова Н. П. Д87

Моделирование предметно-пространственной среды
посредством модульных конструктов ........................................... 55
Особенности модульных конструктов и их использования в работе с детьми .............................................. 60
Принципы создания модульных конструктов и их использования в работе с детьми .............................................. 63
Варианты создания универсальных конструкций ........................... 67
Универсальные конструкции для игровой деятельности ........... 67
Универсальные конструкции для поисковой деятельности .................................................................................. 70
Универсальные конструкции для уединения .............................. 73
Универсальные конструкции для демонстрации результатов деятельности .............................................................. 75
Универсальныедидактические пособия ....................................... 76
Пособие 1 ........................................................................................ 76
Пособие 2 ........................................................................................ 76
Пособие 3 ........................................................................................ 77
Пособие 4 ........................................................................................ 78
Пособие 5 ........................................................................................ 79
Пособие 6 ........................................................................................ 80
Пособие 7 ........................................................................................ 81
Пособие 8 ........................................................................................ 81
Пособие 9 ........................................................................................ 82
Пособие 10 ...................................................................................... 83
Приложения ....................................................................................... 85
Приложение 1. Чертежи модульной мебели .................................... 85
Приложение 2. Варианты модульной мебели .................................. 95
Список использованной и рекомендуемой литературы ......................................................................................... 117

Учебно е издание
Дыбина Ольга Витальевна,
Пенькова Людмила Алексеевна,
Рахманова Нина Павловна
МОДЕЛИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-
ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ДЕТСКОМ САДУ
Методическое пособие
Главный редактор Т.В. Цветкова
Шеф-редактор А.В. Никитинская
Редактор И.В. Пучкова
Серийное оформление обложки М.А. Владимирская
Корректоры Л.Б. Успенская, И.В. Воробьева
Компьютерная верстка Г.В. Калининой
По вопросам оптовой закупки книг
издательства «ТЦ Сфера» обращаться:
тел.: (495) 656-75-05, 656-72-05.
E-mail: sfera@tc-sfera.ru
Книги в розницу можно приобрести в Центре образовательной книги по адресу:
Москва, Сельскохозяйственная ул., д. 18, корп. 3.
Ознакомиться с ассортиментом книг, наглядных пособий и заказать их можно на сайтах: www.tc-sfera.ru, www.apcards.ru, www.sfera-podpiska.ru
Издательский отдел:
(495) 656-70-33, 656-73-00, (499) 181-09-23
Рекламный отдел:
(495) 656-75-05, 656-72-05
ISBN 978-5-9949-1309-3
Сертификат соответствия № РОСС RU.МН08.Н25252
с 02.02.2015 по 01.02.2018 № 1604122
Подписано в печать 27.08.15. Формат 70×100 1
/
16
Печать офсетная. Усл. печ. л. 8. Тираж 6 200 экз.
Заказ №
ООО «Творческий Центр Сфера»
ООО «ИД Сфера Образования»
129226, Москва, Сельскохозяйственная ул., д. 18, корп. 3.

ИЗ ЧЕГО СДЕЛАНЫ ПРЕДМЕТЫ
Игры-занятия для дошкольников
Автор — Дыбина О.В.
В книге представлены сценарии игр-занятий по ознакомле- нию детей от 3 до 7 лет со свойствами и качествами матери- алов, из которых сделаны предметы.
Книга предназначена работникам дошкольных образова- тельных организаций и детских домов, студентам училищ, колледжей и вузов педагогиче ского профиля, родителям.
НЕИЗВЕДАННОЕ РЯДОМ
Опыты и эксперименты
для дошкольников
Автор — Дыбина О.В.
В книге представлены разработки проблемных заданий, за- нимательные опыты и эксперименты для детей от 3 до 7 лет.
В их содержание включены дидактические игры, алгоритмы, модели и схемы, направленные на развитие поисково-по- знавательной деятельности дошкольников.
Книга предназначена для воспитателей дошкольных образо- вательных организаций и детских домов и родителей.
ПРИОБЩЕНИЕ К МИРУ ВЗРОСЛЫХ
Игры-занятия по кулинарии для детей
Автор — Дыбина О.В.
Обложка, 128 с. Формат 84х108/32
В книге представлены сценарии игр-занятий по ознакомле- нию дошкольников с секретами кухни: завариванием чая, приготовлением сладких напитков, салатов, бутер бродов, несложных тортов и т.д.
Книга предназначена воспитателям дошкольных образова- тельных организаций и детских домов, учителям начальных классов, родителям. Может быть использована как в учебном процессе, так и в повседневной жизни.
РУКОТВОРНЫЙ МИР
Игры-занятия для дошкольников
Автор — Дыбина О.В.
В книге представлены дидактические игры и игры-занятия для детей в возрасте от 3 до 7 лет, расширяющие их знания об окружающем мире предметов.
Книга предназначена работникам дошкольных образова- тельных организаций, студентам педагогических вузов и колледжей, родителям.
Èçäàòåëüñòâî «ÒÖ ÑÔÅÐÀ»
ïðåäñòàâëÿåò êíèãè Î.Â. Äûáèíîé

ТВОРИМ, ИЗМЕНЯЕМ, ПРЕОБРАЗУЕМ
Игры-занятия для дошкольников
Автор — Дыбина О.В.
Книга содержит систему игр-занятий по развитию твор- ческого мышления у детей, умения творчески преобра- зовывать, трансформировать и видоизменять предметы, используя схему-инструкцию.
Предложенные поделки дети могут создать в условиях индивидуальной работы с педагогом дополнительного об- разования или с родителями.
ЧТО БЫЛО ДО...
Игры-путешествия в прошлое предметов
для дошкольников
Автор — Дыбина О.В.
В книге представлены разработки игр-путешествий в про- шлое предметов окружающего мира для детей от 3 до 7 лет.
В их содержание также включены дидактические игры, алгоритмы, загадки, направленные на активизацию позна- вательной деятельности детей.
Я УЗНАЮ МИР
Рабочие тетради для детей
3–4, 4–5, 5–6, 6–7 лет
Автор — Дыбина О.В.
Рабочие тетради могут быть использованы для организации поисковой дея тельности детей по программе О.В. Дыбиной «Ребенок в мире поис- ка» и для общеразвивающих занятий дома. В по- собии представлены задания и практикумы по ознакомлению с рукотворным миром, природой и историей происхождения предметов.
ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
НЕТРАДИЦИОННОГО ОБОРУДОВАНИЯ
Авторы — Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Бартошевич Т.И.
Пособие содержит схемы и чертежи для изготовления дви- гательного конструктора и примерные варианты сборных конструкций. Интерес представляют игровые задания и упражнения с использованием нетрадиционного двига- тельного оборудования для детей разных возрастных групп.
Предназначено практическим работникам дошкольных образовательных учреждений, родителям и студентам до- школьного профиля.

МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ДОШКОЛЬНИКОВ
Методическое пособие
Под ред. Н.В. Микляевой
В пособии даны планы-сценарии и конспекты проведе- ния музыкальных гостиных как инновационной формы организованной образовательной деятельности, реко- мендованной к использованию в условиях современного дет ского сада. Описано содержание понятия музыкальных способностей, дана характеристика направлений и методик диагностики музыкальных способностей и др.
НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
И ДУХОВНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДО ШКОЛЬНИКОВ
Под ред. Н.В. Микляевой
В пособии рассматриваются теоретические основы нрав- ственно-патриотического и духовно-нравственного разви- тия и воспитания детей, раскрывается их содержание в кон- тексте классических традиций народной и отечественной педагогики, учитывая требования к общеобразовательной программе дошкольного образования и федерального государственного образовательного стандарта начального образования.
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ И РЕЧЕВОЕ
РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
Методическое пособие
Под ред. Н.В. Микляевой
В пособии систематизированы теоретические основы умствен ного воспитания дошкольников с позиции познава- тельно-речевого развития детей: описаны условия, задачи и этапы, методы и средства образовательной деятельности.
Представлены модели познавательного и речевого раз- вития и воспитания дошкольников в образовательном процессе ДОО.
СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЕ
ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
Под ред. Н.В. Микляевой
В пособии рассматриваются теоретические основы со- циально-нравственного воспитания детей, раскрывается их содержание в контексте становления социально- нравственных представлений и чувств, формирования нравственных качеств характера. Пособие предназначено педагогам ДОО, гувернерам, родителям.
Èçäàòåëüñòâî «ÒÖ ÑÔÅÐÀ»
ïðåäñòàâëÿåò êíèãè ñåðèè
«Êîíñòðóêòîð îáðàçîâàòåëüíîé ïðîãðàììû»

СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ
РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
Под ред. Н.В. Микляевой
В пособии рассматриваются теоретические и практико- ориентированные основы развития социальных эмоций и чувств, социально-личностного развития ребенка. Предла- гаются примеры планирования, составления рабочих про- грамм и конспектов игр-занятий, заданий для родителей и родительского клуба. Благодаря этому обеспечиваются преемственность классических традиций, взаимосвязь и комплексность воспитательно-образовательной работы по развитию детей.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ

Часть 1. Охрана и укрепление здоровья
Под ред. Н.В. Микляевой
В пособии представлена система физического развития и воспитания детей в ДОО и дана характеристика нововве- дений на примере реализации образовательной области
«Физическое развитие». Обобщены эффективные модели здоровьесберегающей деятельности и образовательного процесса, ориентированные на содержание данной об- разовательной области.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
Часть 2. Формирование двигательного опыта
и физических качеств
Под ред. Н.В. Микляевой
В пособии представлена система физического развития и воспитания детей в ДОО и дана характеристика нововве- дений на примере реализации образовательной области
«Физическое развитие».
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
Под ред. Н.В. Микляевой
В пособии систематизированы теоретические основы ху- дожественно-эстетического развития и воспитания детей дошкольного возраста, определены направления преем- ственности их содержания в соответствии с новыми требо- ваниями к дошкольному образованию. Описаны варианты моделирования образовательного процесса и интеграции, даны конспекты и сценарии разных форм совместной об- разовательной деятельности с детьми.

Èçäàòåëüñòâî «ÒÖ ÑÔÅÐÀ» ïðåäñòàâëÿåò
êíèãè ñåðèè «Óïðàâëåíèå äåòñêèì ñàäîì»
В ПОМОЩЬ СТАРШЕМУ ВОСПИТАТЕЛЮ
Книга 1: Планирование и контроль
Автор — Цквитария Т.А.
Пособие содержит материалы по организации педагогиче- ского процесса ДОО, ориентированные на ФГОС ДО.
Представлены разработки годовых планов, проблемно-ориен- тированные анализы работы ДОО за год, примеры тематическо- го и календарного планирования образовательного процесса, варианты проведения тематического контроля.Предназначено для заведующих ДОО, заместителей заведующих по УВР, мето- дистов, старших воспитателей.
В ПОМОЩЬ СТАРШЕМУ ВОСПИТАТЕЛЮ
Книга 2: Диагностика, предметно-
пространственная среда
Автор — Цквитария Т.А.
Обложка, 128 с. Формат 60х90/16
Представлены материалы для мониторинга образовательного процесса и освоения основной образовательной Программы дошкольной организации (система диагностической работы), рекомендации по построению предметно-развивающей среды детского сада, план-программы организации оздоровительной работы в ДОО.
КРАТКОСРОЧНАЯ ПРОГРАММА
РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ
Гостевой обмен опытом
Автор — Шулешко Е.Е.
Сборник составлен на основе книги Е.Е. Шулешко «Понимание грамотности». Первая часть раскрывает модель организации не- формальной системы самообразования педагогов через их встре- чи на рабочих местах и совместные наблюдения за жизнью детей, вторая часть — общую логику планирования дошкольных занятий через проектирование событий детской жизни. В совокупности две части книги дают объемное видение того, что должно нахо- диться в центре внимания при управленческом, организационном, психологическом обеспечении работы воспитателей с детьми.
МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Автор — Белая К.Ю.
В книге подробно описывается поэтапная работа старшего воспитателя с педагогическими работниками детского сада.
Раскрываются роль передового опыта и инноваций в совер- шенствовании учебно-воспитательного процесса в дошколь- ной организации, вопросы содержания методической работы старшего воспитателя, профессиональных требований к нему, даются рекомендации по организации методического кабинета.

Èçäàòåëüñòâî «ÒÖ ÑÔÅÐÀ» ïðåäñòàâëÿåò
ðàáî÷èå æóðíàëû ñîòðóäíèêîâ ÄÎÎ
РАБОЧИЙ ЖУРНАЛ
ЗАВЕДУЮЩЕГО ДЕТСКИМ САДОМ
Автор — Белая К.Ю.
Рабочий журнал включен в обязательную документацию руководителя ДОО. Три основных блока (информационно- аналитическая деятельность, планирование и организация, контроль) учитывают все направления деятельности и помо- гают в четком планировании и систематизации информации о работе ДОО.
РАБОЧИЙ ЖУРНАЛ
ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА
Авторы — Белая К.Ю., Кондрыкинская Л.А.
Рабочий журнал включает обязательную педагогическую документацию воспиталеля ДОО: план работы и табель по- сещаемости детьми группы детского сада. Он поможет вос- питателям ДОО спланировать работу по различным видам деятельности, систематизировать результаты наблюдений за детьми, организовать работу с родителями, составить сетку занятий, провести диагностические мероприятия.
РАБОЧИЙ ЖУРНАЛ СТАРШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ
Авт.-сост. — К.Ю. Белая
Старший воспитатель найдет таблицы, которые не дадут
«утонуть» в потоке ежедневной информации, помогут легко и быстро ее систематизировать, подвергнуть объективному анализу, а значит, оперативно принять грамотные управлен- ческие решения.
ЖУРНАЛ УЧЕТА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ
В ДЕТСКОМ САДУ
Сост. — Н.А. Журавская
Рабочий журнал содержит таблицы ежедневного учета пре- бывания детей в группе детского сада и работы воспитателей, сведения о детях и их родителях, листок состояния здоровья воспитанников. Журнал рассчитан на один год.
Издание адресовано воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений.

Èçäàòåëüñòâî «ÒÖ ÑÔÅÐÀ» ïðåäñòàâëÿåò
êîìïëåêñíîå ïëàíèðîâàíèå îáðàçîâàòåëüíîé
äåÿòåëüíîñòè ïî ïðîãðàììå «Èñòîêè»
КОМПЛЕКСНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
С ДЕТЬМИ
в 4 кн.: 3–4, 4–5, 5–6, 6–7 лет
Еженедельное интегрированное содержание
работы
по всем образовательным областям
Авторы — Васюкова Н.Е., Родина Н.М.
Переплет, 240 с.; 240 с.; 240 с.; 256 с. Формат 70х100/16
Пособия являются составной частью методического ком- плекта примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Истоки». В пособиях раскры- вается общая направленность педагогической работы воспитателя на каждую неделю учебного года.
Íàøè ñàéòû: www.tc-sfera.ru (êíèãè), www.apcards.ru (îòêðûòêè),
www.sfera-podpiska.ru (æóðíàëû)
Íàø àäðåñ: Ìîñêâà, óë. Ñåëüñêîõîçÿéñòâåííàÿ,
ä. 18, êîðï. 3.
Òåë.: (495) 656-75-05, 656-73-00
E-mail: sfera@tc-sfera.ru
Ñàéòû: www.tc-sfera.ru (êíèãè), www.apcards.ru
(îòêðûòêè), www.sfera-podpiska.ru (æóðíàëû)