внику и наставляемому вести онлайн-дневник. Дневники может читать только куратор. Наставник не читает дневник наставляемого. Запись может иметь простую
структуру:
1. Дата встречи
2. Шкала моего эмоционального и профессионального состояния от 1 до 10, где 10 – позитивно и мотиви
рованно, а 1 – негативно и бесполезно.
3. Что вы делали на встрече?
4. Что делал наставляемый, как реагировал на тему? 5. Что получилось хорошо?
6. Что стоит изменить в комм
уникации в следующий раз? 7. Что зап
ланировано на следующую встречу
Этап 7. Завершение программы наставничества
При достижении наставническим тандемом изначально