Ролевая модель «Равный – другому»
Дано (портрет наставляемого)
Ярослав, ученик 9-го класса. Демонстрирует отличные результаты в учебе, увлекается
математикой и проектированием, участвует в школьных и городских олимпиадах, ему не хватает школьной программы и ресурсов, чтобы развить свои навыки в сфере робототехники. Замкн
ут, не умеет презентовать себя, испытывает проблемы в коммуникации со сверстниками.
Надо (цель и результат)
Ярослав намного комфорт
нее чувствует себя в общении, организовывает в школе инженерный клуб, свидетельствует о снижении эмоциональной напряженности, принимает больше участия в школь
ных мероприятиях, помогает некоторым одноклассникам с математикой и планирует стать наставником в форме “ученик-ученику”.