Практическое задание: Легко ли быть молодым

Легко ли быть молодым

Легко ли быть молодым

Введение

Исследовательская работа «Легко ли быть молодым» результат трёхлетнего труда.

Первый год мы изучали уровень патриотизма учащихся от 15 до 17 лет, а второй год - роль семьи в формировании личностных качеств ребёнка. Было выявлено, что большинство учащихся от 15 до 17 лет любят Россию (92%) и им нравится жить в Дедовичах (72%), но при этом не прочь переехать жить за границу 54% опрошенных. Жизнь за границей привлекает высоким уровнем жизни, демократией, свободой, а главное организованным досугом. Также респонденты отмечали, что в России трудно реализовать свои способности ребятам из глубинки.

Подавляющее большинство учащихся от 15 до 17 лет собираются создать семью после 25-ти лет, когда получат образование и профессию, т.е. осознанно. И только 10%(девочки) хотят замуж раньше. Половина опрошенных собираются заводить детей (1-2-ух). А другая половина еще не решила. Большинство ребят довольны своей семьёй, но при этом почти 80% считают, что родители не уделяют им должного внимания. 58% респондентов считают, что самым главным в жизни является материальное благополучие, 22% определяют, как приоритет любовь, семью, взаимопонимание, мечтают о карьере, славе - 12%, остальные - уже счастливы.

Обобщив полученные результаты можно сказать, что молодежь задумывается о создании семьи, представляет её будущее, но не верят в поддержку государства и поэтому надеются только на свои силы.

Актуальность нашей работы заключается в том, что в настоящее время особую значимость приобретает исследование возможностей, условий, путей развития человеческого потенциала у молодых людей от 15 до 18 лет, ведь «…именно подростки объективно располагают той дистанцией, на которой можно выстроить новые системы отношений, укрепить их и действовать в новой ситуации…» Ведь именно в этом возрасте становится жизненное и профессиональное самоопределение, осознание своего места в будущем, т.е. рождение «жизненной перспективы», которая начинает подчинять себе все другие потребности и стремления человека. От того, какие убеждения и ценностные ориентации будут сформированы у молодых людей, во многом зависит перспектива развития общества и государства.

Современный специалист должен быть конкурентоспособным на рынке труда. Поэтому ему необходимы: стремление к успеху, деловая хватка, ответственность, но в тоже время: порядочность, любовь к людям, трудолюбие, моральная чистота.

Цель работы: исследовать возможности и механизмы преодоления инфантилизма, духовной опустошённости, тревожности учащихся от 15 до 17 лет, их личностные приоритеты, профессиональное самоопределение, осознание своего места в будущем.

Задачи:

- изучить литературу по теме психология юности, духовный мир молодого человека, тенденции и потенциальные возможности развития современного человека;

исходя из цели, разработать и провести анкеты;

провести среди учащихся ролевую игру «Я и мои жизненные приоритеты»;

сделать сравнительный анализ, основанный на полученных нами данных и результатах опроса молодых людей г. Москвы

Методы: социологический опрос. (Анкеты проводились как среди учащихся МОУ СОШ №1, так и с помощью Интернета на сайте Контакт). Кроме опроса мы использовали ролевую игру «Я и мои жизненные приоритеты»

В ходе исследования были опрошены респонденты от 15 до 17 лет.

инфантилизм духовность тревожность личностный приоритет

Основная часть

Первым этапом нашей работе было проведение ролевой игры среди учащихся 9-11 классов «Я и мои жизненные приоритеты».

Цель игры - осознать, что для старшеклассников наиболее важно в существовании рядом с другими людьми. Совместно со сверстниками поупражняться в создании общих представлений о ценностях. К данной работе нами был привлечён школьный психолог. (Приложение 1)

Вторым этапом нашей работы было проведение опроса с помощью разработанных нами анкет (Приложение 2, 3, 4), обработка и обобщение полученных результатов.

1. Обработав результаты анкеты №1, нами были получены следующие результаты.

Рис.1 Легко ли быть молодым?

На вопрос «Легко ли быть молодым?» респонденты распределились следующим образом: да - 55% , нет - 29% , не знаю - 16%

Рис.2 Взгляды молодёжи на жизнь

Обработав и обобщив полученные данные, были получены следующие результаты: позитивно смотрят на жизнь 48 %, пессимистически настроены 37 %, не определились 15 %

Рис.3 Отношения с окружающими

Среди них поняты и приняты, т.е. хорошо адаптировались в обществе 27 %, не поняты 62 %, не знают 11 %

Рис.4 Отношение к вредным привычкам

Получают удовольствие от вредных привычек 12 %, не имеют таковых 70% , не определились 18%.

Рис.5 Отношение к школе

Позитивно настроены 64 %, негативно настроены к школе 16 %, не знают 20 %

Рис.6 Взаимоотношения в семье

Имеют хорошие взаимоотношения в семье 96 %, имеют плохие взаимоотношения в семье 2 %, не знают 2%

2. Обработав результаты анкеты №2, нами были получены следующие результаты.

Для выяснения различий в формировании отношения к настоящему и к будущему между учащимися 15-17 лет г.Москвы и учащимися 15-17 лет п.Дедовичи, было проведено социально-психологическое исследование.

Рис.1. Видят своё будущее

В ходе исследования было обнаружено, что 47% учащихся п.Дедовичи целью своей жизни считают самореализацию, мечтают сделать карьеру, 28% думают о создании семьи, 6% мечтают о спокойной жизни, 19% стремятся к получению удовольствий.

% московских школьников выбрали стремление к самореализации и 44% главным считают создание семьи.

Хочется отметить, что стремление к самореализации и у провинциальных школьников и у москвичей достаточно высоко. При этом ориентация на семейные ценности у московских школьников почти в двое выше, чем у дедовичских. Также москвичи не мечтают о спокойной жизни и к получению только одних удовольствий, в то время как среди дедовичских школьников такие имеются.

Рис.2 Предполагаемый вид занятий

Предполагаемый вид занятий у дедовичан: 50% видят себя государственными служащими, 19% думают о научно-педагогической карьере, 17% хотели бы заняться частным предпринимательством, 14% думают об индивидуальном творчестве. Спорт никто не выбрал, а также отсутствуют такие, которые не хотят работать. Московские школьники на этот вопрос ответили так: 56% хотели бы заняться частным предпринимательством, 22% видят себя государственными служащими и 22% думают об индивидуальном творчестве.

Полученные результаты подтверждают стремление молодых людей к самореализации. Основной сферой деятельности москвичи видят частное предпринимательство, а дедовичане государственную службу. Среди московских школьников нет тех, кого привлекала бы научно-педагогическая карьера, а вот среди дедовичских школьников такие имеются. Однако как среди москвичей так и среди дедовичан отсутствуют те которые хотят заняться спортом, так же как нет отказавшихся работать вообще.

Рис.3 Жизненный девиз

В исследовании личностной направленности молодых людей использовались оценочные утверждения. Выбрали девиз «Сам погибай, а друзей выручай!» примерно одинаковое количество москвичей и дедовичан, соответственно 25% и 33%, хотя среди дедовичан таковых больше. Одобрили утверждения: «Что нельзя сделать за деньги, можно сделать за очень большие деньги» 17% москвичей.

Среди дедовичан это утверждение не было одобрено. «Если я не за себя, то кто за меня?» поддержали 47% дедовичан, «После нас хоть потоп» поддержали 8% дедовичан, москвичей эти высказывания вообще не привлекли. Считают близким утверждение «Если быть, то быть первым» 12% дедовичан и 17% москвичей.

Рис. 4 Отношение к деньгам

Роль денег молодые люди оценили следующим образом: почти половина московских школьников считают деньги «пропуском в жизнь, лишённую проблем и наполненную удовольствиями» (44%), их поддержало 11% дедовичан. Деньги для 33% москвичей - «универсальная социальная основа, помогающая быть независимым», это мнение разделили 39% дедовичан. 20% дедовичан и только 11% москвичей считают деньги лишь «средством, необходимым для удовлетворения физических потребностей». Называют деньги «злом, необходимым для существования» 30% дедовичан и 11% москвичей.

В целом можно сказать, что большинство молодых людей как в столице так и на периферии не переоценивают роль денег в жизни, они видят их лишь средством, а не средством существования. Но и отсутствие денег счастья не принесёт.

Рис.5 Модель счастливой жизни

Свою будущую жизнь молодое поколение дедовичан оценивают так. Модель счастливой жизни «любовь+деньги» выбрало 67%, «любить и быть любимым» 31%, финансовый достаток 2%. Москвичи на первое место поставили стремление «любить и быть любимым» (60%), «любовь+деньги» выбрали 30%, финансовый достаток 10%

И у тех и других школьников деньги практически перестают играть ведущую роль, если рядом нет любящих и любимых.

Рис. 6 Отношение к образованию

Выявлено положительное отношение к образованию у всех молодых людей. 81% дедовичан хотят продолжить своё обучение в вузах, 14% мечтают получить два высших образования, не собираются учиться дальше только 5%. Среди московских школьников 43% собираются продолжить обучение в вузах, 43% мечтают получить два высших образования, 14% не собираются учиться дальше. Это указывает на то, что юноши и девушки осознают важность хорошего образования для своего успешного будущего.

Рис. 7 Отношение к Родине

Любят свою родину 72% дедовичан и 75% москвичей, но при этом не прочь поехать жить за границу 54% дедовичан и только 13% москвичей.

В ходе исследования респондентам была предложена группа вопросов, оценивающих нравственные качества людей.

Данные предпочтений приведены в таблицах.

Таблица 1. Учащиеся ценят в людях

Таблица 2. Считают недопустимым

Из таблиц 1 и 2 видно, что у современных молодых людей, как москвичей так и дедовичан обострённое чувство справедливости, они стремятся быть честными и ждут того же в ответ, не скрывают свою доброту и нуждаются в окружении добрых людей, осуждают предательство и эгоизм.

Таблица 3. Находят в себе следующие качества

Из таблицы 3 видно, что московские школьники более избирательно подходят к своим личностным качествам, в то время, как дедовичане находят в себе различные положительные качества и признаются в отрицательных качествах.

Но в то же время можно отметить, что и у московских и дедовичских школьников стеснительность стала нежелательным качеством у современной молодёжи, она мешает их самореализации. Чтобы быть конкурентоспособным на рынке труда, об этом качестве стоит забыть.

Таблица 4. Хотели бы изменить в себе: