“Because they went into your pocket!” gasped the old woman. “It was myself who put the twenty-thousandfranks into M. Richard's pocket!” [6, c. 171].
Эмоциональное состояние персонажей, выражающих непонимание, эксплицируется в авторском комментарии (astounded, who felt himself turning red).
Вместо того, чтобы «говорить» по существу, как того требует максима отношения Г.П. Грайса, в следующем контексте коммуникант неудачно и не к месту шутит. Секретарю не нравится ироническое отношение персонажа по имени Габриэль к ситуации, он напоминает шутнику о серьезности ситуации, в чем виноват сам Габриэль. Габриэль не понимает, о чем идет речь, и выражает своё непонимание вопросом:
The secretary was furious at this wretched joke, made at so dramatic a moment. He knit his brows and contracted his lips. Then he put his mouth to Gabriel's ear:
“Don t be so sly, Gabriel. There are things going on for which you and Mercier are partly responsible.”
“ What doyou mean?” asked Gabriel.
“Christine Daae is not the only one who suddenly disappeared tonight” [6, c. 156].
Следующий пример иллюстрирует непонимание, возникшее вследствие нарушения максимы образа действий (способа выражения / манеры): у коммуникантов разное представление о слове somebody. Говорящий буквально воспринимает этот термин: поскольку у призрака нет тела, он к этой категории не относится:
“Well, that's the ghost's box. No one has had it for over a month, except the ghost, and orders have been given at the boxoffice that it must never be sold.”
"And does the ghost really come there?"
"Yes."
“Then somebody does come?”
“Why, no! The ghost comes, but there is nobody there.”
The little ballet girls exchanged glances. If the ghost came to the box, he must be seen, because he wore a dress-coat and a death's head, but she replied:
``That's just it! The ghost is not seen. And he has no dress-coat and no head!" [6, c. 14].
В приведенном примере непонимание выражено не только вопросами в прямой речи персонажей, но и внутренней речью девушек, а также описанием их невербального поведения - пытаясь разобраться, они обмениваются взглядом (exchanged glances).
В следующем эпизоде непонимание возникло между служанкой и женихом Кристин. Разыскивая пропавшую Кристин, жених обращается к её служанке. Служанка не называет прямо похитителя, что было бы уместно в подобной ситуации (спешки и отчаяния), а выбирает способ выражения (good genius). Более того, даже после переспроса она вновь выбирает метафорическую форму ответа. Значит, нарушена максима образа действия.
"Madame... where is Christine?"
And the old lady replied calmly:
"She is with her good genius!"
“Whatgoodgenius?” exclaimed poor Raoul.
"Why, the Angel of Music!" [6, c. 87-88].
Таким образом, исследование феномена непонимания как следствия нарушения собеседником принципов кооперации Г.П. Грайса позволяет выделить среди прагматических причин возникновения непонимания следующие: недостаточная информированность одного из собеседников; склонность к обману или нечестность говорящего; отклонение от темы разговора; непонятная, неясная речь или неоднозначная формулировка. В художественном изображенном дискурсе экспликация непонимания происходит не только в прямой речи персонажей, в их внутренней речи, ноис помощью описания их невербального поведения. О подоплеке непонимания читатель узнает из контекста художественного произведения.
Перспективу данного исследования видим в изучении паравербальных (мимических, жестовых и интонационных) проявлений непонимания в кинематографическом дискурсе.
Литература
1. Ермакова О.Н. К построению типологии коммуникативных неудач / О.Н. Ермакова, Е.А. Земская II Русский язык в его функционировании. М.: Наука, 1993. 345 с.
2. Азимов Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. М.: «Издательство ИКАР», 2009. 448 с.
3. Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию / В. фон Гумбольдт; пер. с нем. М.: Прогресс, 1984.397 с.
4. Бирвиш М. Насколько линейно-упорядоченной является языковая обработка? / М. Бирвиш II Новое в зарубежной лингвистике. М.: Прогресс, 1988.Вып. 13. С. 93-152.
5. Grice Н.Р. Presupposition and conversational implicature / H.P. Grice II Radicalpragmatics.-N.Y., 1981.-P. 183-198.
6. Leroux G. The Phantom of the Opera / G. Leroux. L.: Harper Press, 2011. 306 p.