МИНОБРНАУКИ РОССИИ
_____________________________________
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ»
_____________________________________
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
Методические указания к практическим занятиям
по одноименной дисциплине
Санкт-Петербург Издательство СПбГЭТУ «ЛЭТИ»
2013
УДК 336(076)
Экономическая теория: метод. указания к практ. занятиям по одноименной дисциплине / сост.: Л. Ю. Баранова, Е. В. Давыденко, Е. В. Заставенко, А. Н. Мошнов, В. М. Никишин, М. В. Николаева, В. П. Семенов, В. П. Теслюк, Т. С. Ягья; под ред. В. П. Семенова. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2013. 56 с.
Приведены основные темы практических занятий для самостоятельной подготовки студентов, контрольные вопросы, темы докладов, задачи, тесты и рекомендуемая литература. Соответствуют ФГОС-3.
Предназначены для студентов всех технических направлений, а также для направлений ФЭМ и ГФ.
Утверждено редакционно-издательским советом университета
в качестве методических указаний
© СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2013
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Методические указания по проведению практических занятий по курсу «Экономическая теория» содержат вопросы для обсуждения, контрольные вопросы, задачи, тесты, примерный перечень тем докладов и рекомендуемую литературу. Предлагаемые учебные материалы основаны на опыте изучения курса на кафедре экономической теории СПбГЭТУ «ЛЭТИ» и соответствуют ФГОС-3.
Учебный материал, содержащийся в данных методических указаниях, расположен в соответствии с темами программы курса. Решение задач и тестовых заданий по текущей теме готовит студентов к восприятию последующих тем курса. Для подготовки к практическим занятиям в качестве минимально необходимого учебного материала рекомендуется использовать издание: Носова С. С. , Новичкова В. И. Экономическая теория для бакалавров: учеб. пособие. 3-е изд., стер. М.: КноРус, 2013.
3
Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ
Тема 1. Экономическая теория как наука
Вопросы для обсуждения
1.Этапы развития экономической теории.
2.Предмет и метод экономической теории.
3.Общественное производство, его цель и структура.
4.Экономические отношения, их структура. Собственность. Экономические системы.
Темы докладов
1.Роль экономической науки в развитии общества.
2.Приватизация и социально-экономические последствия преобразований отношений собственности в России.
3.Роль и значение государственной собственности.
4.Модели экономического поведения человека.
Контрольные вопросы
1.Перечислите известные Вам экономические школы и ответьте на следующие вопросы:
а) Что являлось основным предметом изучения каждой из школ? б) Кто является основателем школы?
в) Наиболее известные представители?
г) Какие из школ являются современными?
2.Что такое политика протекционизма? Приведите примеры проведения подобной политики в России (в современной экономике)?
3.Раскройте следующие понятия и термины: «невидимая рука рынка», «маржиналистская революция» и «институциональная среда».
4.В чем разница между «экономическими» и «свободными» благами? Что могло бы произойти в жизни людей, если бы все блага были «свободными»? Классифицируйте «экономические» блага.
5.В чем заключается проблема выбора в экономике? Проиллюстрируйте проблему выбора с помощью кривой производственных возможностей.
6.Назовите четыре стадии движения общественного продукта. Что такое «воспроизводство»?
7.Укажите различие между пониманием собственности в экономиче-
ском и юридическом смыслах.
4
Тестовые задания
1. Термин «политическая экономия» впервые ввел в научный оборот: а) А. Смит; б) А. Монкретьен;
в) Аристотель; г) Ф. Кенэ.
2. Современные международные экономические отношения зародились в период:
а) индустриализации; б) античности; в) Средневековья; г) рабовладения.
3. Экономические категории представляют собой: а) взаимосвязи между понятиями;
б) научные абстракции, выражающие экономические отношения; в) доказательства наличия или отсутствия тех или иных явлений; г) единичные случаи проявления тех или иных событий.
4. Экономические законы отражают:
а) необходимые и устойчивые взаимозависимости экономических отношений;
б) случайные и неповторяющиеся экономические взаимосвязи; в) количественные оценки экономических явлений и процессов; г) переходные состояния экономических отношений.
5. Историчность экономических категорий и законов определяется: а) их неподвластностью времени;
б) неизменностью в условиях видоизменения экономических отношений; в) появлением и отмиранием под воздействием смены социально-эконо-
мических систем; г) сохранностью при любых формах хозяйствования.
6. Экономическая модель предназначена:
а) для раскрытия экономических принципов и законов; б) описания экономических процессов и явлений;
в) определения количественных параметров и качественного уровня развития экономики, к которому следует стремиться;
г) объяснения того, как функционируют национальная экономика и отдельные ее сферы.
5