При изучении различных теорий мотивации, при определении механизма и структуры мотивационной сферы профессиональной деятельности, мы пришли к заключению, что действительно мотивация человека является сложной системой, имеющей в своей основе как биологические, так и социальные элементы, поэтому и к изучению мотивации профессиональной деятельности человека необходимо подходить, учитывая данное обстоятельство. Мотивация человека, с одной стороны, имеет много общего с мотивацией животных, в части удовлетворения своих биологических потребностей. Но, с другой стороны, имеется ряд специфических особенностей, присущих только человеку, что так, же необходимо учитыватьпри изучении именно человеческой мотивационной сферы. Нельзя умалять влияния ни той, ни другой части мотивационной сферы человека, на систему мотивационной направленности личности в целом, так как это может привести к искажению целостного понимания данного вопроса.
Структура мотивационной сферы человека в процессе жизнедеятельности проходит этапы формирования и становления. Это формирование представляет собой сложный процесс, происходящий как под влиянием своей внутренней работы, так и под влиянием внешних факторов окружающей его среды.
При изучении индивидуальности личности в центре оказываются вопросы о том, ради чего живет человек, какова мотивация его развития, каким закономерностям подчиняется его жизненный путь. Над решением этих вопросов работают помимо общих психологов представители возрастной, педагогической, социальной, этнической и организационной психологии, клинической психологии, психиатрии, то есть тех отраслей психологии, перед которыми стоит задача психологической помощи личности и се частной и профессиональной жизни.
Выделенные ориентиры рассмотрения психологии личности выступают как основа для изучения сложной сети взаимоотношений между природой, обществом и личностью. Они также позволяют обозначить точки приложения усилий разных отраслей психологии, занимающихся изучением многообразных проявлений личности. Главное же значение этих ориентиров заключается в том, что они дают возможность представить разрозненные факты, методы и закономерности в контексте психологии личности как самостоятельного направления психологической науки и сферы профессиональной практики.
2. Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М., 2006.
3. Бреслав Г. Психология эмоций. М.: Смысл, Академия, 2008.
4. Бочков Н.П. Методологические и социальные вопросы современной генетики человека //Диалектика в науках о природе и человек. – М., 2011.
5. Вилюнас В.К. Психология развития мотивации. – СПб: Питер, 2006.
6. Гальперин П.Я. К вопросу об инстинктах у человека //Вопросы психологии. – М., 2009. № 1.
7. Иванников В.А. Основы психологии. Курс лекций, Питер, 2010
8. Кон И.С. В поисках себя. Личность и самосознание. – М., 2013.
9. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. Т.1. – М., 2012.
10. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 2010.
11. Психология личности. Т. 2. Хрестоматия. – Самара: «Бахрах – М», 2010.
12. Психология личности. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея.— М.: Изд-во Моск. ун-та, 2012.—288 с.
13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – С.-Пб.: Питер, 2000.
14. Хеккаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2
т. Т.1. – М., 2013.