1.Знакомство с выпускающей кафедрой и геодезическими инструментами.
2.Экскурсии в музеи и на производство.
3.История развития геодезии и организация геодезической службы в стране.
4.Роль геодезистов в решении хозяйственных задач страны и задач различного назначения, связанных со строительством, обороной, военным делом.
5.Понятие о дистанционном зондировании. Аэрофотосъёмка. Космические съёмки. БПЛА.
6.Понятие о лазерной локации. Наземные мобильные сканирующие системы. Воздушное лазерное сканирование территории.
7.Понятие о геоинформационных системах. Интеграция данных, информации и знаний для эффективногоИиспользования при решении научных и прикладных задач.Кафедра «Геодезия» была образованаДв 1930 году. Организато-
ром и первым ее заведующим сталАКулагин Семен Яковлевич (1898 – 1977 гг.). Кроме него в составебкафедры в первые годы ее работы числились доцент Белых Семен Яковлевич и ассистент Терновских Иван Николаевич, закончившиеиОмский сельскохозяйственный институт. С.Я. Белых проработал на кафедре до 1940 года, а И.Н.Терновских – до 1941 года (наСнего были возложены также обязанности препаратора).Кафедра начинала работать в трудных условиях: не было оборудованных лабораторий, аудиторий, кабинетов, инструментов. Но практически сразу кафедра геодезии зарекомендовала себя как одна из лучших в автодорожном институте, и в сентябре 1933 года ей было присуждено Красное знамя как лучшей ударной кафедре.
В 1942 году в связи с военными условиями кафедра была реорганизована и вошла в состав кафедры изыскания и проектирования дорог. В 1945 году кафедра вновь становится самостоятельной, включает помимо заведующего Кулагина С.Я. ассистента Калгаева М.И. В 1949 году происходит очередная реорганизация, и преподавательский состав цикла геодезии и картографии входит в состав кафедры проектирования дорог. Долгое время основной проблемой кафедры было отсутствие нужных инструментов и учебной литературы. Поэтому приходилось самим конструировать геодезические инструменты, раз-
6
рабатывать методы изысканий, писать учебные пособия. С.Я. Кулагин создавал инструменты для комплексного ведения изыскательских работ, объединяющих в себе нивелир глухого типа и повторительный теодолит. В течение ряда лет доцент С.Я. Кулагин писал учебник по геодезии «Теоретическое и практическое руководство по геодезии для инженеров и техников-изыскателей и строителей путей сообщения». Другим его крупным трудом стала работа «К вопросу применения геодезии в дорожных изысканиях».
В 1966 году определился следующий состав кафедры: и.о. профессора Семен Яковлевич Кулагин, и.о. доцента, кандидат технических наук Александр Семенович Столыпин, старший преподаватель Григорий Александрович Храпов, преподаватели Виктор Петрович
Елена Константиновна Пономарева, аспиранты Михаил Александро-
Токарев, Анастасия Дмитриевна Марочкина и Нина Александровна Седышева, старший лаборант Алия ХусановнаИИванова, лаборант
вич Кардаев и Владислав СергеевичДГринь. В дальнейшем происхо-
дит пополнение кафедры молодыми специалистами: в 1968 году за-
щитил кандидатскую диссертацию в аспирантуре при МАДИ
М.А. Кардаев, а в 1969 году – В.С. Гринь. В 1972 году защитил диссертацию и Г.А. Храпов. В 1971 году кафедра геодезии становится самостоятельной структурной единицей СибАДИ.
СибАДИ он работал с 1964бгода. С 1972 по 1985 годы кафедрой гео-
В 1971/72 учебном году кафедрой заведовал кандидат техниче- |
|
и |
|
ских наук, доцент Михаил АлександровичА |
Кардаев, который в 1960 |
году закончил ОмСХИ по специальности «Инженерная геодезия». В |
|
С |
|
дезии заведовал доктор техн ческих наук, профессор Дмитрий Николаевич Фиалков. В этот период произошли существенные изменения в повышении квалификации преподавательского состава, разрабатывались и издавались методические указания по выполнению геодезических работ. Кафедра установила связи с ведущими вузами страны (МАДИ, МИИТ), головным Советом по геодезии MB и CСO РСФСР, в состав которого вошел Д.Н. Фиалков. В составе кафедры геодезии работали в тот период: кандидаты технических наук, доценты А.С. Столыпин, B.C. Гринь, М.А. Кардаев, Г.А. Храпов, кандидат технических наук, доцент К.А. Лупой, преподаватели А.К. Брудерс, Т.С. Величко, Н.С. Карнацевич, старший лаборант Н.Ф. Гусельникова, лаборант И.Т. Денисова, механик Н.А. Романов. Произошло существенное пополнение и улучшение оборудования кафедры: получены
7
оптические теодолиты, нивелиры с самоустанавливающейся линией визирования, фотометрические приборы, светодальномер.
С1985 года кафедрой геодезии стал заведовать кандидат технических наук, доцент Ю.В. Столбов. В 1985 году на кафедре была открыта аспирантура по специальности «Геодезия» (научные руководители – профессор Д.Н. Фиалков, доцент Ю.В. Столбов).
С2007 года кафедрой стала заведовать кандидат технических наук, доцент Т.П. Синютина.
С2013 года кафедрой стал заведовать кандидат технических наук, доцент А.В. Войтенко.
1.Место и задачи геодезического высшегоИпрофессионального образования в стране. Д
2.Структура высшего учебного заведения «Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)».
3.История развития факультетаА«Автомобильные дороги и мос-
ты».
4.Структура факультетаб(направления и специальности подготовки, кафедры, лаборатории и др. подразделения) в настоящее время.
5.История развит я геодезии и организация геодезической службы в стране.
6.Роль Сспец ал стов-геодезистов в решении народнохозяйственных задач страны.
7.История становления военно-топографической службы Рос-
сии.
8.Структура и содержание учебной работы студентов в вузе.
9.Топографо-геодезические работы в Западной и Восточной Сибири до ХIХ века.
10.Достижения античной картографии.
11.Древнерусские географические описания.
12.Рождение геодезии.
13.Связь геодезии и геометрии в Древнем мире.
14.Истоки кадастровых работ.
15.Геодезические работы при возведении сооружений в Древнем мире.
16.Эпоха великих географических открытий.
8
17.История геодезии в Средние века и эпоху Возрождения.
18.Топографо-геодезические работы до ХIХ в.
19.Применение дистанционных методов для изыскания автомобильных дорог и мостовых переходов.
20.Дистанционное зондирование Земли из космоса.
21.Понятие о глобальных спутниковых навигационных сис-
темах.
22.Понятие о инерциальных навигационных системах.
23.Интеграция спутниковых и инерциальных навигационных систем и создание современных комплексов прямого геопозиционирования.
24.Современная цифровая аэрофотосъёмка и лазерное сканирование для создания топографических планов и карт.
25.Возможности наземного мобильногоИлазерного сканирова-
ния.
26.Беспилотные летательныеДаппараты – перспективное средство дистанционного зондирования для военных и гражданских целей.
27.Понятие о дешифрированииАи предварительной обработке материалов дистанционных наблюдений.
28.Понятие о фотограмметрииб и сфера её применения.
29.Понятие о геоинформационных системах (ГИС) и примеры их применения. и
30.Инженерная геодез я. Истоки и особенности развития.
31.РаботыСтопографов и геодезистов в годы Великой Отечественной войны.
32.История геодезической кафедры СибАДИ.
33.Эволюция угломерных инструментов.
34.Эволюция приборов для измерения линий.
В помощь
Студенту важно уже на I курсе научиться формулировать познавательную, научную проблему (что я хочу изучить, что мне нужно узнать?), приобрести навыки работы с литературой, уметь логично и грамотно излагать свои мысли.
Планы семинарских занятий соответствуют темам рефератов. По каждой теме студенты готовят три-четыре сообщения, которые оформляют в виде рефератов. Что называют рефератом? Реферат –
9
это изложение в письменном виде сущности какой-либо проблемы, основанное на изучении определенного круга литературы и документальных источников. Не следует путать конспект и реферат, т.к. и та и другая форма записи опирается на план и использует тезисное изложение прочитанного материала. Реферат в качестве обязательных составляющих включает:
–постановку проблемы;
–обоснование её актуальности;
–критический обзор источников;
–собственные комментарии;
–замечания;
–предложения и выводы.
рый в процессе работы будет корректироваться. Обязательными эле-
После выбора темы реферата рекомендуется произвести поиск литературы по ключевым словам, составитьИпримерный план, кото-
из одного или нескольких разделов, и заключение.
ментами плана являются: введение, основноеДсодержание, состоящее
При подборе литературы следует руководствоваться прилагае-
мым перечнем, дополнительно поработать с каталогом в библиотеке,
составить список имеющихся произведений (книг, журнальных ста-
тей), посоветоваться с преподавателем. Изучив всю литературу, вы-
работав окончательный вариант плана, можно приступать к написа- |
|||||
нию реферата. |
и |
А |
|||
При составлен |
плана нео ходимо выделить следующие раз- |
||||
делы работы: |
С |
б |
|||
|
|
||||
1. |
Содержан е. |
|
|
||
2. |
Введение. |
|
|
|
|
3. |
Основная часть. |
|
|||
4. |
Заключение. |
|
|
||
5. |
Список используемой литературы. |
||||
Написание реферата необходимо начать с введения. Во введении обосновывается выбор темы, актуальность. Завершается введение формулировкой цели, задачи, решаемой в реферате.
Основная часть обычно содержит изложение фактического материала в логическом изложении. В реферате необходима ссылка на источники литературы (оформляются в квадратных скобках согласно номеру источника, например: [1, с. 5 – 8]).
Завершает реферат заключение, в котором делаются выводы, вытекающие из материала, описанного в основной части, не повторяя
10