Материал: 1838

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Г.Ф. МОРОЗОВА»

Е.А.МАКЛАКОВА, А.А.ИЛУНИНА

ТЕХНИЧЕСКИЙ ПЕРЕВОД. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2. 09.04.02 «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ»

ВОРОНЕЖ 2017

ББК 81.432. 1

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № 4 от 04. 05. 2017г.).

Рецензент: д.филол.н., проф. Стернин И.А.

Маклакова Е.А.

Иностранный язык [Текст]: методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 09.04.02 «Информационные системы и технологии» / E.А. Маклакова, А.А. Илунина; ФГБОУ ВО «ВГЛТУ».

– Воронеж, 2017. – 18 с.

Настоящие методические указания представляют собой современный подход к обучению слушателей в системе высшего образования. Необходимость в появлении таких методических указаний диктуется современным подходом к преподаванию дисциплины «Технический перевод» в магистратуре: в них кратко и информативно представлен алгоритм освоения учебного материала по модулям (разделам), позволяющий повысить качество их обучения магистрантов и стимулировать интерес пользователей к указанной дисциплине, изучаемой в контексте их научной деятельности. Данные методические указания могут служить руководством для магистрантов направлений подготовки 09.04.02 «Информационные системы и технологии».

Табл.: 6. Библиогр.: 6 назв.

© Маклакова Е. А., 2017 © Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф. Морозова, 2017

совершенствование уровня владения иностранным языком и языком специальности, наиболее полное использование его в научной работе, активизация и развитие навыков научной письменной и устной речи, реализующих подготовку магистров к ведению профессиональной деятельности в иноязычной среде.

Для достижения поставленной цели при изучении дисциплины ставятся и решаются следующие задачи:

-магистрант обязан уяснить и совершенствовать и совершенствование навыков чтения научной и научно-технической литературы с целью извлечения основной информации по определенному алгоритму и последующего ее обобщения в устной и реферативной форме;

-ознакомиться с приемами письменной научной коммуникации;

- изучить все виды чтения оригинальной литературы по специальности;

- уяснить на конкретных, доступных для студента примерах, аннотирование, переводы, рефераты, резюме и другие виды работы с целью обобщения ключевой информации с ее последующим обсуждением в устной форме.

Дисциплина «Технический перевод» относится к дисциплинам основной профессиональной образовательной программы, вариативной части, обязательным дисциплинам, индекс по учебному плану Б1.В.ОД.1.

Т Р Е Б О В А Н И Я К Р Е З У Л Ь Т АТ А М О С В О Е Н И Я ДИСЦИПЛИНЫ

Для эффективного освоения дисциплины «Технический перевод» у обучающегося должны быть сформированы следующие предварительные компетенции или их части:

а) владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

б) умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

в) знание иностранного языка на уровне не ниже разговорного.

Магистр по результатам освоения дисциплины «Технический перевод» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

-способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

-способностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);

б) общепрофессиональными (ОПК):

-способностью использовать иностранный язык в профессиональной сфере

(ОПК-3);

в) профессиональными (ПК)

-способностью вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме исследования, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме исследования (ПК-18).

В результате освоения дисциплины магистр должен:

-знать: базовые нормы фонетики; наиболее употребительную (базовую) грамматику и основные грамматические явления, характерные для профессиональной устной и письменной речи; базовую лексику общего и терминологического характера, необходимую для выполнения переводов технических текстов и для возможности получения информации профессионального содержания из зарубежных источников по широкому и узкому профилю специальности; основные приемы работы с научнотехническими текстами и деловой документацией.

-уметь: вести деловую переписку; составлять аннотации, рефераты, тезисы; свободно читать и понимать со словарем оригинальную литературу в соответствующей отрасли знаний, применяя все виды чтения (изучающее, поисковое и просмотровое); оформлять извлеченную из иностранных источников информацию в виде перевода или резюме; применять знания иностранного языка при проведении рабочих переговоров и составлении деловых документов.

-владеть: навыками устной коммуникации: участвовать в дискуссии, научной беседе на темы общенаучного и профессионального общения; основами публичной речи: выступать с подготовленным монологическим сообщением, докладами, презентациями на научных конференциях, используя вспомогательные средства (графики, таблицы, диаграммы, программу «Power Point» и т.д.); основными навыками письменной коммуникации, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения деловой переписки в профессиональных и научных целях.

CONTENTS

SECTION 1

1. Learn the words and word combinations:

2. Read and translate the text:

Early digital computers were electromechanical; electric switches drove mechanical relays to perform the calculation. These devices had a low operating speed and were eventually superseded by much faster all-electric computers, originally using vacuum tubes. The Z2, created by German engineer Konrad Zuse in 1939, was one of the earliest examples of an electromechanical relay computer.

In 1941, Zuse followed his earlier machine up with the Z3, the world's first working electromechanical programmable, fully automatic digital computer. The Z3

punched film while data could be stored in 64 words of memory or supplied from the keyboard. It was quite similar to modern machines in some respects, pioneering numerous advances such as floating point numbers.