Материал: 2848

Морозова, 2019 394087, Воронеж, ул. Тимирязева, 8

ВВЕДЕНИЕ

Проблема обеспечения национальной безопасности является сегодня центральной и стратегически значимой для развития страны. В ней фокусируется вся сложность процесса преобразований в России, являясь и условием, и целью реформирования государства. Сложная геополитическая обстановка и глубокие преобразования требуют сосредоточения всех сил и средств на решении созидательных задач, поддержание стабильности государства и безопасности его граждан.

Целью изучения дисциплины «Введение в специальность» является формирование у студентов общих знаний о будущей специальности, развитие навыков и умений в области самостоятельной учебной работы и рациональной организации труда.

Задачами дисциплины являются:

приобретение знаний в области отечественного и зарубежного опыта профессиональной деятельности экономиста;

изучение видов профессиональной деятельности специалиста по экономической безопасности;

знание методологии деятельности специалиста по экономической безопасности;

знания объектов профессиональной деятельности специалиста по экономической безопасности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

организационно-правовые основы, принципы, факторы, механизмы, методы и средства обеспечения безопасности;

принципы построения и элементы системы экономической безопасности;

природу и сущность государства и права;

основы построения расчета и анализа современной системы экономических и финансовых показателей характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;

экономические риски, природу и сущность угроз экономической безопасности;

3

методы оценки уровня рисков и угроз экономической безопасности.

Уметь:

анализировать взаимосвязи экономических явлений, процессы и институты на микро- и макроуровне;

оперировать юридическими понятиями и категориями;

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критерия социально-экономической эффективности;

рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели деятельности хозяйствующих субъектов;

выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей.

Владеть:

навыками работы с нормативно-правовыми актами в сфере экономической безопасности;

навыками выявления, оценки, локализации и нейтрализации угроз экономической безопасности.

навыками работы с правовыми актами;

навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности.

1.Методические рекомендации по изучению курса

1.1Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины

Современные тенденции организации учебного процесса требуют расширения деятельности по совершенствованию, планированию и усилению роли самостоятельной работы студентов. В образовательном процессе высшего образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

4

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа студентов) – это деятельность учащихся, которую они совершают без непосредственной помощи и указаний преподавателя, призванная обеспечить возможность осуществлять самостоятельную познавательную деятельность в обучении.

Целью самостоятельной работы студентов является закрепление и углубление полученных навыков, а также поиск и приобретение новых знаний.

Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.

Целью самостоятельного изучения теоретического курса является проработка лекционного материала и расширение знаний для решения задач управления, подготовка к выполнению практических работ.

Самостоятельная работа студента начинается с внимательного ознакомления их с «Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта высшего образования» по дисциплине «Введение в специальность» и рабочей программой учебной дисциплины. Изучение каждой темы следует начинать с внимательного ознакомления с набором вопросов. Они ориентируют студента, показывают, что он должен знать по данной теме. Вопросы темы как бы накладываются на соответствующую главу избранного учебника или учебного пособия. В итоге должно быть ясно, какие вопросы темы Рабочей программы учебной дисциплины, и с какой глубиной раскрыты в данном учебном материале, а какие вообще опущены.

Задачами СРС являются:

систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

углубление и расширение теоретических знаний;

формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

5