МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
ИСТОРИЯ
методические указания к семинарским занятиям для студентов
по всем специальностям
Воронеж 2018
2
ББК 63.3(2)
Квасов, О. Н. История [Электронный ресурс]: методические указания к семинарским занятиям для студентов всех специальностей / О. Н. Квасов, М. Е. Разиньков; М-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 45 с.
Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ
Рецензент: кандидат исторических наук, доц. кафедры зарубежной истории ФГБОУ ВО Воронежский государственный педагогический университет Корниенко Т.В.
Квасов Олег Николаевич Разиньков Михаил Егорович
3
Оглавление |
|
Введение ................................................................................................................................. |
4 |
Тема 1. История как научная и учебная дисциплина ......................................................... |
5 |
Тема 2. Восточные славяне и древнерусское государство Киевская Русь в IX − XII |
|
веке. ......................................................................................................................................... |
7 |
Тема 3. Русские земли в XII − XIII веках ............................................................................ |
9 |
Тема 4. Создание Русского централизованного государства в XIV − XV веке............. |
11 |
Тема 5. Российское централизованное государство в XVI веке. Эпоха Ивана IV |
|
Васильевича Грозного ......................................................................................................... |
13 |
Тема 6. Российское государство в XVII веке .................................................................... |
15 |
Тема 7. Средневековая Русь (IX − XVII века): итоговый семинар первого модуля ..... |
17 |
Тема 8. Петровское преобразование России. Становление Российской империи ........ |
19 |
Тема 9. Эпоха дворцовых переворотов. Политика просвещенного абсолютизма ........ |
20 |
Тема 10. Российская империя в первой половине XIX века ........................................... |
22 |
Тема 11. Российская империя во второй половине XIX века.......................................... |
24 |
Тема 12. Кризис и падение Российской империи ............................................................. |
27 |
Тема 13. Российская империя (XVIII – начало ХХ веков): итоговый семинар второго |
|
модуля ................................................................................................................................... |
30 |
Тема 14. Образование и первые десятилетия развития СССР ........................................ |
32 |
Тема 15. СССР во Второй мировой войне. Великая Отечественная война ................... |
34 |
Тема 16. СССР в 1945 – 1985 гг.......................................................................................... |
36 |
Тема 17. Распад СССР. Возникновение и развитие Российской Федерации в 1990-е – |
|
2000-е гг. ............................................................................................................................... |
39 |
Тема 18. От СССР к Российской Федерации: итоговый семинар третьего модуля...... |
41 |
Библиографический список ................................................................................................ |
43 |
4
Введение
Преподавание истории в техническом вузе призвано закрепить знания, полученные в школе, ознакомить студента с достижениями и проблемами, разрабатываемыми исторической наукой на современном этапе. Кроме того, преподавание истории России является важным элементом патриотического воспитания студента, способствует становлению полноценного гражданина нашей страны.
Изучение курса «История» включает не только лекционные, но и семинарские (практические) занятия, а также самостоятельную работу по предмету. Если лекционный курс призван давать студенту теоретические знания, знакомить его с важнейшими проблемами исторической науки, то семинарские занятия направлены на изучение фактического материала, уяснение лекционного материала, помогают в самостоятельном освоении дисциплины, выполняют контролирующую функцию.
Методические указания включают: темы и вопросы семинаров, темы докладов, рефератов, списки литературы (по каждой теме). Согласно требованиям модульно-рейтинговой системы тематика семинаров разбита на три модуля, каждый из которых заканчивается обобщающим занятием с последующим контролем.
Рекомендуемые к прочтению учебники, статьи, монографии хранятся в научном и учебном отделах, а также в читальном зале библиотеки ВГЛТУ. Развитие информационных технологий позволяет включить в данные методические указания электронные ресурсы. Так, полнотекстовый доступ к учебнику И. Н. Кузнецова содержится в электронной библиотечной системе «Знаниум» (доступ к нему можно осуществить с сайта ВГЛТУ на странице нашей библиотеки). Журнал Российской академии наук «Российская история» находится в полнотекстовом доступе на сайте электронной библиотеки e- Library. Кроме того, вам, обучающимся, предлагается осуществить самостоятельный поиск материалов по теме (помимо приведенной дополнительной литературы) в научных журналах с полнотекстовым доступом на сайте электронной библиотеки e-Library или страницах этих журналов в интернет: «Вестник архивиста» (http://www.vestarchive.ru); «Вестник Воронежского государственного университета. Серия: История. Политология.
5
Социология» (http://www.vestnik.vsu.ru); «Вестник института истории, археологии и этнографии» (http://www.ihaednc.ru); «Вестник церковной истории» (http://www.sedmitza.ru); «Голос минувшего. Кубанский исторический журнал» (http://journal.hist.kubsu.ru); «Новая и новейшая история»
(http://www.hist.msu.ru); «Русин» (http://www.rusyn.md); «Средние века» (http://www.srednieveka.ru); «Экономическая история» (http://jeh.isi.mrsu.ru);
«Новое прошлое».
Методические указания для семинарских занятий Тема 1. История как научная и учебная дисциплина
Цель занятия: изучить предмет, структуру и принципы исторической науки; понять методические подходы в изучении прошлого.
Вопросы для обсуждения:
1.Предмет, структура и функции исторической науки.
2.Историческая методология.
3.История России, как учебная дисциплина.
Темы для рефератов и докладов:
1.Этапы развития исторической науки.
2.Научные исторические школы (по выбору).
3.Принципы получения исторических знаний.
4.Известные отечественные историки (по выбору).
5.Исторические отрасли (по выбору).
6.Исторические фальсификации (мифологемы).
7.Вспомогательные исторические дисциплины (по выбору).
8.Моя генеалогия (родословие).
9.Теории социальной эволюции (по выбору).
10.Теории безграничности и верификации развития человечества (по выбору).
Краткое содержание основных знаний, полученных по теме:
историческая наука, отрасли и вспомогательные исторические дисциплины; исторические научные принципы: объективность, социальный подход, историзм; исторический источник, типы источников; историография как