Материал: 372
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)»
В.П. Пустобаев, Э.Г. Беззатеева, И.Н. Ефименко
THESAURUS APPROACH TO THE
CONTENTS OF A COURSE
“MANAGEMENT PRINCIPLES”
Учебное пособие
Омск
СибАДИ
2013
3
УДК 005.4 ББК 65.050.9(2)2
П 89
Рецензенты:
канд. филол. наук Ж.Б. Есмурзаева (ФГБОУ ВПО «ОМГАУ им. П.А. Столыпина»);
канд. филол. наук, доц. Т.Г. Галкина (ФГБОУ ВПО «СибАДИ»)
Работа одобрена редакционно-издательским советом академии в качестве учебного пособия.
Пустобаев В.П.
П 89 Thesaurus approach to the Contents of a Course “Management Principles”:
учебное пособие / В.П. Пустобаев, Э.Г. Беззатеева, И.Н. Ефименко. – Омск:
СибАДИ, 2013. – 52 с.
Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих английский язык и обучающихся в высшем учебном заведении по различным направлениям бакалавриата и магистратуры, а также аспирантов экономического направления.
Цель пособия заключается в развитии у обучающихся коммуникативной языковой компетенции в сфере менеджмента. Учебное пособие содержит 15 взаимосвязанных тем, содержание которых представлено орграфом в табличной форме. Указана литература для самостоятельной работы и вопросы для контроля знаний. В узлах орграфа проставлены идентификаторы сложных самовыражающихся элементов, образующих язык терминологической системы предметной области основ менеджмента. Структура пособия позволяет обучающимся совершенствовать лингвистические, социолингвистические и прагматические компоненты коммуникативной компетенции.
ФГБОУ ВПО «СибАДИ», 2013
4
В.П. Пустобаев, Э.Г. Беззатеева, И.Н. Ефименко
THESAURUS APPROACH TO THE CONTENTS OF A COURSE “MANAGEMENT PRINCIPLES”
Учебное пособие
5
Омск 2013
СОNTENTS
PREFACE………………………………………………………………………….. |
4 |
|
INTRODUCTION…………………………………………………………………. |
6 |
|
Lecture 1. CONCEPT AND ESSENCE OF MANAGEMENT…………………… |
8 |
|
Lecture 2. |
OBJECTS, STATES, PROCESSES…………………………………… |
10 |
Lecture 3. |
ORGANIZATION AS AN OBJECT IN MANAGEMENT……...…… |
13 |
Lecture 4. GOAL OF AN ORGANIZATION ……………………………………. |
16 |
|
Lecture 5. |
STRUCTURE OF AN ORGANIZATION ……………………………. |
19 |
Lecture 6. |
TYPES OF ORGANIZATIONS …………………………………...…. |
22 |
Lecture 7. |
FORMAL ORGANIZATION - ENTERPRISE ………………………. |
25 |
Lecture 8. |
EXTERNAL ENVIRONMENT OF AN ORGANIZATION…………. |
28 |
Lecture 9. ORGANIZATION AS AN AGREGATE OF PROCESSES.…………. |
31 |
|
Lecture 10. MANAGEMENT PROCESSES …………………………………….. |
34 |
|
Lecture 11. PERSONNEL MANAGEMENT…………………………………….. |
37 |
|
Lecture 12. MOTIVATION MANAGEMENT…………………………………… |
40 |
|
Lecture 13. CONFLICTS MANAGEMENT……………………………………… |
43 |
|
Lecture 14. ELEMENTS OF DECISION-MAKING THEORY………………….. |
45 |
|
Lecture 15. ELEMENTS OF EXPERIMENT THEORY ………………………… |
47 |
|
CONCLUSION……………………………………………………………………. |
50 |
|
BIBLIOGRAPHY …………………………………………………………………. |
50 |
|
6
PREFACE
Предисловие
Настоящее учебное пособие является результатом работы специалистов в области менеджмента и иностранного языка и содержит информацию по основополагающим вопросам менеджмента, представленную на английском языке. Содержание тем изложено в виде орграфов. В узлах орграфов значатся идентификаторы смысловыражающих компонентов. Данные идентификаторы являются терминологическими единицами,
входящими в состав терминологической системы менеджмента. Таким образом, каждый орграф представляет и понятийное поле определенного раздела, и тезаурус этого же раздела. Подобная организация материала дает возможность обучающимся освоить план содержания и план изложения основ менеджмента на английском языке. При этом освоение терминологических единиц английской терминосистемы менеджмента как средств выражения позволяет развить коммуникативную компетенцию в целях решения возможных коммуникативных задач профессионального общения. В зависимости от уровня владения языком (А1, А2, В2, В2, С1, С2) по общеевропейской классификации) в рамках коммуникативной компетенции возможно совершенствование таких ее компонентов как:
лингвистический, позволяющий адекватно воспринимать и корректно использовать англоязычные речевые единицы;
социолингвистический, позволяющий адекватно использовать реалии и фоновые знания в речевом профессиональном общении между представителями разных культур;
прагматический, позволяющий использовать языковые средства в определенных функциональных целях.
7