Материал: 4853

3. Инфляция и безработица – вопрос излагается студентом с опережающим заданием.

Инфляция и безработица находятся в определенной количественной зависимости, анализ которой впервые провел английский экономист (профессор Лондонской экономической школы) А.Филлипс в конце 50-х годов ХХ века, выявив закономерность: чем ниже уровень инфляции, тем выше

уровень безработицы и наоборот.

Если спрос на труд растет, то увеличивается и занятость, а безработица снижается. Это благоприятствует повышению ставок зарплаты.

Если безработица растет, то увеличивается предложение труда, превышая спрос на труд. Следовательно, ставки зарплаты снижаются.

Этот процесс наглядно представлен в виде кривой Филлипса.

V. Проверка усвоения материала, закрепление материала на английском языке (15-20 мин.)

1.Изучение и активизация лексических единиц по данной теме на английском языке, написанных на доске

2.Самостоятельная работа студентов с текстом «Inflation» (приложение 5)

3.Ответы на вопросы преподавателя на английском языке по тексту с переводом своих ответов.

•What is inflation?

•What situation is described as an inflationary spiral?

•What is referred to as hyperinflation?

•What is the cause of inflation?

•Which two schools of thought are mentioned in the text? What is the difference between them?

•Do Keynesians consider incomes policies to be a good means of coping with inflation in the long run?

•What do the costs of inflation depend on?

•What is indexation?

•Does indexation help to cope with inflation?

4.Пересказ основных положений текста

VI. Систематизация полученных знаний по теме и стимулирование интереса к общению на английском языке (5-7 мин.)

VII. Задание на дом (2 мин.)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Карточка №1 Дайте свой комментарий и определите, какое утверждение относится к позитивной, а какое к нормативной экономике:

1.В 90-е годы в экономике России наблюдался спад производства и высокие темпы инфляции.

2.Необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производства и снижению темпов инфляции.

3.Структурная перестройка экономики России, помимо других целей направлена на повышение уровня потребностей людей.

4.Структурная перестройка должна осуществляться постепенно.

5.Осуществление структурной перестройки экономики неизбежно ведет к резкому росту безработицы, что потенциально влечет за

собой социальную дестабилизацию.

Карточка №2 Определите утверждения, относящиеся к микро- и макроэкономике:

1.Правительство РФ с 1 января 1992 года «отпустило» цены.

2.Ликвидация бюджетного дефицита является одним из средств снижения уровня инфляции.

3.Длительная засуха вызвала падение урожайности зерновых в Калужской области.

4.Введение конвертируемости национальной денежной единицы является элементом либерализации внешнеэкономической деятельности.

Карточка №3 Экономическая теория изучает:

1)технику – средства труда;

2)технологию изготовления экономических благ;

3)социальные отношения между людьми, связанные с распределением материальных благ, положением разных социальных групп на предприятиях;

4)правовые отношения, связанные с применением юридических законов в хозяйственной деятельности;

5)политические отношения, возникающие при воздействии государства на экономику;

6)экономические отношения между людьми, возникающие в процессе производства, распределения, обмена и потребления благ и услуг.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Задания практикума по основам экономики

№2 Изменение видов потребностей.

Человеческие потребности по своему характеру делятся на материальные, духовные, этические (относящиеся к нравственности) и эстетические (касающиеся искусства). В табл. 1.2 приведены статистические данные об обеспеченности населения нашей страны товарами длительного пользования.

Сделайте вывод, о развитии каких потребностей населения свидетельствуют данные табл. 1.2.

ОТВЕТ: Данные табл. 1.2 говорят о том, что за последние три десятилетия в нашей стране существенно возросла обеспеченность семей телевизорами, радиоприёмными устройствами, холодильниками и морозильниками, стиральными машинами, часами, легковыми автомобилями. Это свидетельствует о развитии, прежде всего, материальных, духовных и эстетических потребностей.

№3 Перспективы развития личных потребностей.

Потребности человека принято подразделять по уровню развития на следующие виды: а) физиологические (в пище, воде, одежде, жилье и др.); б) в безопасности (защита от внешних врагов и преступников, помощь при болезни, защита от нищеты); в) в социальных контактах (общении с людьми, имеющими те же интересы, в дружбе и любви); г) уважении и самоуважении; д) в саморазвитии (в совершенствовании всех возможностей и способностей человека).

Сделайте прогноз: какие виды потребностей получат наибольшее развитие у молодежи во время обучения в техникуме и на работе по специальности.

ОТВЕТ: По-видимому, во время обучения в техникуме и на работе по специальности получат наибольшее развитие следующие виды потребностей: в социальных контактах, в уважении (и самоуважении) и в саморазвитии.

№5 О чем говорит народная мудрость?

Издавна в нашей стране сложились народные поговорки: «на вкус и на цвет товарищей нет», «о вкусах не спорят». Объясните смысл этих поговорок.

ОТВЕТ: Приведённые поговорки содержат практический вывод о несхожести потребностей разных людей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 TEXT

Market and Command Economies

Economics is a science that analyzes what, how, and for whom society produces. The central economic problem is to reconcile the conflict between people's unlimited demands with society's ability to produce goods and services.

In industrial Western countries markets are to allocate resources. The market is the process by which production and consumption are coordinated through prices.

In a command economy, a central planning office makes decisions on what, how, and for whom to produce. Economy cannot rely entirely on command, but there was extensive planning in many Soviet bloc countries.

A free market economy has no government intervention. Resources are allocated entirely through markets.

Modern economies in the West are mixed and rely mainly on the market but with a large dose of government intervention. The optimal level of government intervention remains a problem which is of interest to economists.

The degree of government restrictions differs greatly between countries that have command economies and countries that have free market economies. In the former, resources are allocated by central government planning. In the latter, there is not any government regulation of the consumption, production, and exchange of goods. Between the two main types lies the mixed economy, where market and government are both of importance.

Пояснения к тексту

economics – 1. экономическая наука; 2. экономика economical – 1. экономный, бережливый; 2. экономичный price – цена

at high/low prices – по высоким/ низким ценам; при высоких/ низких ценах

price for/of a good – цена товара, цена на товар

economize – экономить; экономно расходовать или использовать economy – хозяйство, экономика

command economy– централизованно управляемая экономика; нерыночная экономика free market economy – свободная рыночная экономика

mixed economy – смешанная экономика

society – 1. общество, общественный строй; 2. общество, организация, ассоциация produce – производить, вырабатывать

production – производство level – уровень

at a certain level – на определенном уровне

demand – спрос; требование; запрос; потребность good – товар, изделие

service – услуга market – рынок

allocate (smth to / in smth, smb) – 1. размещать, распределять (что-л., куда-л., кому-л.); 2. ассигновать (что-л. на что-л., кому-л.)