Материал: Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и

КГУ«Общеобразовательная школа села Борисовка отдела образования по Атбасарскому району управления образования Акмолинской области»
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
                        суммативного оценивания за I четверть по предмету физика

      Класс: 7
      Количество учащихся: 15
      Педагог: Циммерман В.И.
      Цель: анализ результатов СОР №1, 2 и СОЧ

Дата: 31.10.2022

Анализ результатов СОР и СОЧ

Предмет	Писали	Макс. балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания					% качества	% успеваемости
			низкий	средний	высокий
			0-39%	40-84%	85-100%
1	2	3	4	5	6			7	8
			Количество учеников
СОР 1	15	13	0	12	3			46,67	100
СОР 2	15	8	0	15	0			20	100
СОЧ	15	20	0	14	1			46,67	100
	Достигнутые цели					Цели, вызвавшие затруднения
СОР 1	7.1.1.1. – приводить примеры физических явлений 7.1.2.1. – соотносить физические величины с их единицами измерения по Международной системе единиц					7.1.2.3. – применять кратные и дольные приставки при записи больших и малых чисел, записывать числа в стандартном виде
СОР 2	7.2.1.4. – вычислять скорость и среднюю скорость движения тел 7.2.1.7. – находить скорость тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении					7.2.1.5. – строить график зависимости S от t, применяя обозначения единиц измерения на координатных осях графиков и в таблицах
СОЧ	7.1.2.2 - различать скалярные и векторные физические величины и приводить примеры 7.1.1.1. – приводить примеры физических явлений 7.1.2.1. – соотносить физические величины с их единицами измерения по Международной системе единиц 7.1.2.3 - применять кратные и дольные приставки при записи больших и малых чисел: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) и мега (M) 7.2.1.3 -различать прямолинейное равномерное и неравномерное движение					7.2.1.4 - вычислять скорость и среднюю скорость движения тел

1. 
   Анализ результатов СОР №1 показал следующий уровень знаний у обучающихся:
   высокий (В): 85-100% - 3 (Альбек А., Миллер А., Рымхан Д.) – 20%
   средний (С): 40-84% - 12 (Буряк А., Вергун С., Вознюк А., Заика С., Кенжелхан М., Мехтиева Л., Морарь А., Незальзова А., Попик Д., Попик Ю., Уразимбетов Б., Эрнст А.) – 80%
   

низкий (Н): 0-39% -0%

Анализ результатов СОР №2 показал следующий уровень знаний у обучающихся:
высокий (В): 85-100% - 0%
средний (С): 40-84% - 15 (Альбек А., Буряк А., Вергун С., Вознюк А., Заика С., Кенжелхан М., Мехтиева Л., Миллер А., Морарь А., Незальзова А., Попик Д., Попик Ю., Рымхан Д, Уразимбетов Б., Эрнст А.) – 100%

низкий (Н): 0-39% - 0%

Анализ результатов СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:
высокий (В): 85-100% - 1 (Рымхан Д.) – 6,67%
средний (С): 40-84% - 14 (Альбек А., Буряк А., Вергун С., Вознюк А., Заика С., Кенжелхан М., Мехтиева Л., Миллер А., Морарь А., Незальзова А., Попик Д., Попик Ю., Рымхан Д, Уразимбетов Б., Эрнст А.) – 93,33%

низкий (Н): 0-39% - 0%


2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:

Применение кратных и дольных приставок при записи больших и малых чисел, запись числа в стандартном виде. Построение графиков зависимости S от t, применение обозначения единиц измерения на координатных осях графиков и в таблицах. Вычисление скорости и средней скорости движения тел.


3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:

Учащиеся имеют слабые навыки в работе вычислений со степенями, а также при работе с координатной плоскостью.


4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся):

С помощью дополнительной работы с учащимися, разъяснить им, как правильно работать со степенями и координатной плоскостью. Закрепить полученные знания при решении задач.

КГУ«Общеобразовательная школа села Борисовка отдела образования по Атбасарскому району управления образования Акмолинской области»

Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
                        суммативного оценивания за I четверть по предмету физика

      Класс: 8
      Количество учащихся: 12
      Педагог: Циммерман В.И.
      Цель: анализ результатов СОР №1, 2 и СОЧ

Дата: 31.10.2022

Анализ результатов СОР и СОЧ

Предмет	Писали	Макс. балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания					% качества	% успеваемости
			низкий	средний	высокий
			0-39%	40-84%	85-100%
1	2	3	4	5	6			7	8
			Количество учеников
СОР 1	12	13	0	12	0			33.33	100
СОР 2	12	15	0	9	3			66.67	100
СОЧ	12	25	0	10	2			50	100
	Достигнутые цели					Цели, вызвавшие затруднения
СОР 1	8.3.1.2 - представлять температуру в разных температурных шкалах (Кельвин, Цельсий) 8.3.2.5 - определять количество теплоты, полученной или отданной в процессе теплопередачи					8.3.2.7 - применять формулу количества теплоты, выделяемого при сгорании топлива, в решении задач 8.3.2.9 - применять уравнение теплового баланса при решении задач
СОР 2	8.3.2.11 - анализировать график зависимости температуры от времени при плавлении и кристаллизации 8.3.2.13 - анализировать график зависимости температуры от времени при парообразовании и конденсации					8.3.2.7 - применять формулу количества теплоты, поглощаемого / выделяемого при плавлении /кристаллизации, в решении задач
СОЧ	8.3.1.2 - представлять температуру в разных температурных шкалах (Кельвин, Цельсий) 8.3.2.5 - определять количество теплоты, полученной или отданной в процессе теплопередачи 8.3.2.11 - анализировать график зависимости температуры от времени при плавлении и кристаллизации 8.3.2.13 - анализировать график зависимости температуры от времени при парообразовании и конденсации					8.3.2.2 - сравнивать различные виды теплопередачи 8.3.2.3 - приводить примеры применения теплопередачи в быту и технике

1. 
   Анализ результатов СОР №1 показал следующий уровень знаний у обучающихся:
   высокий (В): 85-100% - 0%
   средний (С): 40-84% - 12 (Бауэр В., Буряк Ю., Вольнянская В., Горбанёв Н., Кенжелхан И., Кенжелхан М., Костоева З., Литовченко С., Пономарёв В., Попик И., Тулебаева Г., Эрнст Д.) – 100%
   

низкий (Н): 0-39% -0%

Анализ результатов СОР №2 показал следующий уровень знаний у обучающихся:
высокий (В): 85-100% - 3 (Костоева З., Тулебаева Г., Эрнст Д.) - 25%
средний (С): 40-84% - 9 (Бауэр В., Буряк Ю., Вольнянская В., Горбанёв Н., Кенжелхан И., Кенжелхан М., Литовченко С., Пономарёв В., Попик И.) - 75%

низкий (Н): 0-39% - 0%

Анализ результатов СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:
высокий (В): 85-100% - 2 (Костоева З., Тулебаева Г.) – 16,67%
средний (С): 40-84% - 10 (Бауэр В., Буряк Ю., Вольнянская В., Горбанёв Н., Кенжелхан И., Кенжелхан М., Литовченко С., Пономарёв В., Попик И., Эрнст Д.) – 83,33%

низкий (Н): 0-39% - 0%


2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:

Применение формулы количества теплоты, выделяемого при сгорании топлива, в решении задач. Применение уравнения теплового баланса при решении задач. Сравнение различных видов теплопередачи. Приведение примеров применения теплопередачи в быту и технике.


3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:

У учащихся повышен уровень рассеянности, при решении задач они не переводят единицы измерения в систему SI, что приводит к неверному вычислению. Также учащиеся имеют слабый навык приведения аналогий, т.е. они не сопоставляют терминологию и визуализированную иллюстрацию к ним.


4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся):

С помощью дополнительной работы с учащимися, научить их сопоставлять терминологию предмета с визуализацией. Увеличить объём использования задач на уроках с необходимостью перевода единиц в системе SI.

КГУ«Общеобразовательная школа села Борисовка отдела образования по Атбасарскому району управления образования Акмолинской области»
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
                        суммативного оценивания за I четверть по предмету физика

      Класс: 9
      Количество учащихся: 9
      Педагог: Циммерман В.И.
      Цель: анализ результатов СОР №1, 2 и СОЧ

Дата: 31.10.2022

Анализ результатов СОР и СОЧ

Предмет	Писали	Макс. балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания					% качества	% успеваемости
			низкий	средний	высокий
			0-39%	40-84%	85-100%
1	2	3	4	5	6			7	8
			Количество учеников
СОР 1	9	12	0	9	0			33,33	100
СОР 2	9	10	0	9	0			33,33	100
СОЧ	9	30	0	9	0			33,33	100
	Достигнутые цели					Цели, вызвавшие затруднения
СОР 1	9.2.1.1 - объяснять смысл понятий: материальная точка, система отсчета, относительность механического движения 9.2.1.5 - применять формулы скорости и ускорения при равнопеременном прямолинейном движении в решении задач					9.2.1.3 - находить проекцию вектора на координатную ось, раскладывать вектор на составляющие 9.2.1.13 - описывать равномерное движение тела по окружности, используя понятия линейных и угловых величин
СОР 2	9.7.2.1 - различать абсолютную и видимую звездные величины 9.7.2.2 - называть факторы, влияющие на светимость звезд					9.7.2.3 - называть основные элементы небесной сферы 9.7.2.8 - объяснять использование метода параллакса для определения расстояний или размеров тел в солнечной системе
СОЧ	9.2.1.4 - находить перемещение, скорость и ускорение из графиков зависимости этих величин от времени 9.2.1.5 - применять формулы скорости и ускорения при равнопеременном прямолинейном движении в решении задач					9.2.1.6 - применять уравнения координаты и перемещения при равнопеременном прямолинейном движении в решении задач 9.7.2.4 - определять небесные координаты звезд по подвижной карте звездного неба