Введение
Интернет-дискурс является одним их наиболее молодых видов дискурса и подвержен постоянному и быстрому развитию. В нем можно наблюдать столкновение и смешение текстов, принадлежащих разным жанрам и видам дискурса, разных культур и слоев населения из разных уголков мира, поскольку язык каждой социальной, культурной группы тесно связан с нашими реалиями, нашей культурой и жизнью и несет в себе индивидуальные особенности каждого и культурные ценности в общем - художественная и научная литература, кино, фольклор, пословицы и поговорки. Следует отметить яркую тенденцию к визуализации, креолизации текстов и использованию семиотически осложнённых форм. Нельзя забывать и о ряде социальных и культурных факторов, влияющих на развитие и формирование интернет-дискурса. На наш взгляд, особый интерес для лингвистов представляет понимание того, на каком же «языке» общается современное интернет-сообщество. Поэтому в наше время крайне важно проводить описание, систематизацию и анализ всех особенностей столь быстро развивающегося и изменяющегося вида дискурса и способов его выражения.
Интернет-дискурс является новой языковой реалией и обслуживает уникальную сферу коммуникации - Интернет. Этот вид дискурса мгновенно реагирует на бурно развивающиеся и изменяющиеся технические и социальные тенденции, осваивая новые языковые реалии. Благодаря невероятному разнообразию, сложности и многогранности интернет-дискурса, многие темы пока остаются без должного внимания. Среди них: влияние интернет-дискурса на нормативный язык, описание и систематизация различных жанров интернет-дискурса.
Данная дипломная работа посвящена изучению такого специфического жанра компьютерно-опосредованной коммуникации, как поликодовый отклик, на примере мемов, используемых на развлекательно-информационных сайтах Пикабу и 9GAG. Выбор темы дипломной работы обусловлен возрастающим интересом со стороны исследователей в области лингвистики к компьютерно-опосредованной коммуникации, а также недостаточной изученностью такого специфичного жанра КОК, как мем, необходимостью определения закономерностей его построения и функционирования в компьютерно-опосредованном общении. Всё это и обусловило актуальность данного исследования.
Нам необходимо понимать, как русский Интернет-дискурс перенимает и перерабатывает опыт англоязычного сетевого общения, а также формирует свои способы интернет-коммуникации, основываясь на собственном и межкультурном опыте коммуникации, создает свои механизмы поликодовых комментариев. Поэтому в фокусе нашего исследования находится описание и анализ структурно-семантических, семиотических и функциональных особенностей мемов (поликодовых откликов) и их систематизация. Недостаточная изученность механизмов выражения в поликодовых комментариях в условиях их постоянного развития и изменения в сети Интернет является одной из насущных проблем языкознания наряду с необходимостью описания языка коммуникации в откликах на примере сравнения двух информационно-развлекательных Интернет-ресурсов (Пикабу и 9GAG).
Данная работа направлена на выявление, анализ, сравнение и описание основных вариантов оформления поликодовых откликов как специфического жанра компьютерно-опосредованной коммуникации. Мы находим все это необходимым, поскольку в целом для языкознания, как науки, необходимо понимание того, на каком же «языке» общается современное интернет-сообщество.
Объектом исследования послужило компьютерно-опосредованное общение на сайтах Пикабу и 9GAG.
Предметом исследования является описание, систематизация и анализ структурно-семантических, семиотических и функциональных особенностей графических мемов.
Материалом исследования послужили мемы с сайтов Пикабу и 9GAG.
Целью нашего исследования является определение жанра «поликодовый отклик» и «мем», а также систематизация информации о них, выявление, анализ и описание основных вариантов оформления поликодовых откликов как специфического жанра компьютерно-опосредованной коммуникации, проведение лингвосемиотического анализа и сопоставление мемовв двух лингвокультурах.
Достижение данной цели предполагает решение ряда практических задач:
· систематизация информации о «компьютерно-опосредованной коммуникации», «поликодовом отклике» и «меме»,
· уточнение понятий «компьютерно-опосредованная коммуникация», «поликодовый отклик» и «мем»,
· описание, анализ структурно-семантических, семиотических и функциональных особенностей графических мемов и их систематизация,
· выявление схожести и отличий в использовании мемов как графического варианта отклика в русскоязычной и англоязычной КОК,
· определение наиболее частотных видов мемов (или персонажей в них) и выявление причин их широкого употребления.
В нашей работе мы проводим сопоставление использования мемов как медийных инструментов отклика на двух практически равнозначных развлекательно-познавательных Интернет ресурсах (Пикабу и 9GAG).
Теоретической основой исследования являются труды современных отечественных и зарубежных лингвистов, посвященные дискурсу, интернет-дискурсу, компьютерно-опосредованной коммуникации, жанру отклика и средствам его выражения, а также графическим мемам, выступающим в КОК в качестве поликодового отклика.В исследовательский материал вошли ключевые труды отечественных и зарубежных лингвистов, как Н.А. Ахренова, Л.И. Гришаева, М.А. Егорова, В.Б. Кашкин, В.И. Карасик, Л.В.Цурикова, В.Е. Чернявская, Л.Ю. Щипицына, Р. Докинз, B. Danet, S. C. Herring, D. Crystal и др.
Теоретическая значимость данной работы заключается в том, что она может способствовать дальнейшему изучению и систематизации этого вопроса в языкознании, поскольку ее результаты позволят уточнить представление об определениях дискурса, интернет-дискурса и компьютерно-опосредованной коммуникации, сложившееся на данном этапе развития лингвистики, а также выявить и описать средства выражения, характеризующие поликодовые комментарии.
Практическая значимость данной работы видится в том, что полученные материалы исследования могут быть использованы на занятиях по практике языка, а также на семинарских занятиях по стилистике, семиотике и межкультурной коммуникации.
Работа состоит из введения, двух глав и заключения.
Методы исследования.
Для решения поставленных нами задач в данной работе проводился этимологический и словообразовательный анализы, были использованы метод сплошной выборки, а также описательный, компаративный и аналитический методы.
поликодовый графический семиотический мем
Глава I Аспекты изучения компьютерно-опосредованной коммуникации
. Исследование дискурса в трудах различных лингвистов
Прежде чем начинать говорить о таких узких и одновременно сложных понятиях, как поликодовый отклик и его особенности, мы считаем правильным для начала разобраться, что же такое дискурс и далее следовать от общего к частному.
На данном этапе развития языкознания дискурс не является устоявшимся понятием, и у каждого из исследователей во время работы появляется свое видение и определение его. Рассмотрев определения дискурса, данные такими лингвистами, как Н.Д.Арутюнова, В.Н.Ярцева, М.Макаров, (Stubbs 1983: 1; ср.:Schiffin 1994: 23; Steiner, Veltman 1988 и др.), (В.А.Звегинцев 1976; 170 ), (Fasold 1990: 65), (Brown, Yule 1983: 1; cp.:Schiffrin 1994: 31), мы предлагаем обобщить и конкретизировать полученную информацию и предлагаем следующее определение дискурса:
Дискурс - это любая форма языкового общения в его употреблении, связанная с экстралингвистическими - прагматическими, социокультурными, психологическими и др. факторами. Мы понимаем, что ситуаций употребления языка, его вариантов, сфер применения, различных кругов общения - немыслимое множество и для каждого варианта существует свой дискурс.
Дискурс является очень широким и многозначным понятием, которое принадлежит к таким наукам, как языкознание, психология, социология и др.
М.Макаров объясняет, что дискурс является понятием междисциплинарным и взаимообусловленным. Он подтверждает это цитатой Ф. де Соссюра «Лингвистика весьма тесно связана с рядом других наук, которые то заимствуют у нее данные, то предоставляют ей свои. Границы, отделяющие ее от этих наук, не всегда выступают вполне отчетливо».
На данный момент дискурс представляет собой одно из наиболее активно развивающихся
направлений современного языкознания, включающее в себя не только исследования
и синтез абстрактных теорий и концепций коммуникации, но и изучение языковой
системы, живой речи и её развития в условиях реального времени.
.1 Определение понятия «дискурс»
С целью конкретизации, упрощения и обобщения различных взглядов на предмет исследования и согласования их с нашим пониманием предмета исследования, мы приводим еще одно определение понятия дискурса:
Дискурс - это понятие, необходимое для цельного определения акта коммуникации (письменного или устного), в котором учитываются: адресант, сам текст, адресат, принимающий информацию, возможная аудитория, использующая подобный дискурс, окружение, место и ситуация на момент коммуникативного акта. Объектом дискурса является живая коммуникация с учетом всех факторов на момент общения.
Стоит учесть, что к древним текстам и мертвым языкам не применим термин «дискурс», поскольку они не могут быть рассмотрены в жизни, в действии именно так, как это было во времена их существования и активного пользования.
В новых подходах изучения дискурса так же принято учитывать множество других факторов, таких, как знания, мнения, установки, цели адресата. Все это считается необходимым для понимания текста\речи.
Предметом дискурсивных исследований являются текст или речь различных
субъектов в отдельности и в обществе. Основной целью данного исследования
является изучение феномена коммуникации в «живой среде» для разных социогрупп.
.2 Типология дискурса
Следует выделять дискурс устный и дискурс письменный, то есть речь и текст. Поскольку не всякая речь поддается текстовому перекодированию, и далеко не любой текст можно «озвучить». Именно благодаря этому дискурс воспринимается как очень широкое понятие, охватывающее все, что пишется и все что произносится. Дискурс рассматривается одновременно и как процесс (с учетом воздействия социокультурных и ситуативных факторов), и как результат в виде фиксированного текста или речи.
У многих лингвистов (языковедов) были свои взгляды на понятие категории дискурса. Мы выделяем несколько наиболее популярных подходов по мнению Р.Белл, В.Г.Гак, Дж.Серл, И.П.Сусов, Д.Хаймс и др., которые являются по нашему мнению наиболее значимыми:
· Подход, учитывающий участников общения (статусно-ролевые и ситуативно-коммуникативные характеристики)
· Подход, учитывающий условия общения (сфера общения, коммуникативная среда)
· Подход, учитывающий организацию общения (мотивы, цели и стратегии, контроль общения и разнообразие коммуникативных средств)
· Подход, учитывающий способы общения (канал и режим, стиль и жанр общения).
Основываясь на работе В.И.Карасика «О категориях дискурса» предлагаем чуть более подробно рассмотреть некоторые из представленных категорий дискурса в качестве примера: конститутивный, жанрово-стилистический, содержательный и структурный.
По словам В.И.Карасика в составе конститутивной категории выделяется прежде всего относительная оформленность - наличие сигнала со стороны говорящего и готовность воспринять этот сигнал со стороны слушающего.
Жанрово-стилистическая категория дискурса позволяет адресату отнести произносимую речь или текст к определенной сфере на основании логических умозаключений, этике, уместности, нормах общения. Наиболее важным критерием здесь являются отношения между говорящим и принимающим информацию, поскольку статус, профессия, характер и заинтересованность тех или иных коммуникантов имеет очень важное значение. Возьмем, например, простое общение между сокурсниками, или общение педагога и студента, где у педагога во время общения будет более весомая роль, следовательно, студент будет использовать во время общения с ним педагогический дискурс.
К числу содержательных категорий дискурса относится интерпретируемость текста. К тому же эта категория характеризуется адресованностью текста и проявляется в более частных признаках, таких, как точность, ясность и глубина текста. Так, например, точность научного текста заключается в развертывании и уточнении характеристик понятия, точность делового текста - в строгом следовании жанровому канону (Е.В.Ковшикова, 1997), точность художественного текста - в динамике образных ассоциаций (Е.В.Тряпицына, 1998). Однако ясность художественного текста определяется по тому, какое и насколько сильное эмоциональное воздействие оказывает текст, и доставляет ли большее удовольствие повторное восприятие этого же текста. Если это происходит, то посыл автора реализовался успешно. Ясность научного текста определяется четкостью понятийно-терминологического аппарата, логичностью изложения, иллюстративным материалом и простым и строгим литературным языком (В.И.Карасик).
Структурная же категория дискурса напрямую связана со всеми описанными выше, но наиболее зависима от жанровой и содержательной категориями, поскольку это зависит и от стиля текста или речи, и от адресанта. Например, проза, стихи, диссертация или же письмо другу или записка.