Термин введен Жаном Батистом Ламаркомв 1802 г. Биология изучает все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле. Классифицирует и описывает живые существа, происхождение их видов, взаимодействие между собой и с окружающей средой.
2.Предметом изучения биологии служит жизнь во всех ее проявлениях: строение живых организмов, физиология, поведение, онтогенез, филогенез, их взаимоотношения друг с другом и окружающей средой.
Основными задачами биологии являются: 1) раскрытие сущности жизни и ее проявления с целью познания ее2) изучение живых существ и закономерности их в живой природе.
3.Основные методы исследования в биологии: Эмпирические–наблюдение, эксперимент Теоретические–сравнительный, исторический, моделирования, статическая обработка, формулировка гипотез, законов и теорий и др. Наблюдение дает возможность описать биологические объекты и явления. При этом используются инструментальные методы (микроскопия, электрография, рентгенография и др) Эксперимент–исследователи искусственно создают ситуации, которые помогают изучать свойства биологических объектов. Также используются инструментальные методы: электрофорез, хроматография, культивирование тканей и др. Сравнение и обобщение–позволяют найти общие закономерности для нескольких явлений. С помощью этого метода была основана систематика, создана клеточная теория. Исторический метод–позволяет на основе данных о современном органическом мире и его прошлом познать процессы развития природы. Моделирование–имитирует отдельные биологические процессы. Например аквариум –модель природной экологической системы.
1. Систематики – начало связано с именем шведского естествоиспытателя К. Линнея (1707 –1778). В своей работе «Система природы» он создал систему классификации растительного и животного мира: царство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид. Линней определил соотношение между различными систематическими группами, четко их выделив и показав их иерархическую соподчиненность.
2. Эволюционный. Первую эволюционную гипотезу предложил Ж.-Б.Ламарк в своей книге «Философия зоологии» (1809). Он высказал предположение об изменении организмов под влиянием окружающей среды и передаче приобретенных признаков потомкам. Однако он в своей теории опирался на ряд неверных исходных положений, ему не удалось решить вопрос о соотношении внешних и внутренних факторов эволюции. Дальнейшее развитие эволюционной теории в биологии связано с работами английского естествоиспытателя Ч. Дарвина. По Дарвину эволюция осуществляется в результате взаимодействия трех основных факторов: изменчивости, наследственности и естественного отбора. Дарвин установил движущие силы эволюции органического мира, объяснил процесс развития и становления биологических видов.
3. Молекулярной биологии и генетики – первые работы в этом направлении выполнены Г. Менделем, установившим законы наследственности и элементарную единицу наследственности – ген.
По объектам исследования биология подразделяется на вирусологию, бактериологию, ботанику, зоологию, антропологию.
По свойствам, проявлениям живого в биологии выделяются:
- морфология – наука о строении живых организмов; - физиология – наука о функционировании организмов; - молекулярная биология, изучающая микроструктуру живых тканей и клеток; - экология, рассматривающая образ жизни растений и животных и их взаимосвязи с окружающей средой; - генетика, исследующая законы наследственности и изменчивости.
По уровню организации исследуемых живых объектов выделяются: - анатомия, изучающая макроскопическое строение животных и человека; - гистология, изучающая строение тканей; - цитология, исследующая строение живых клеток.
Место и задачи биологии в подготовке провизора:
Целью преподавания биологии является формирование у студентов умения использовать теоретические знания и практические навыки, полученные при изучении биологии, в своей дальнейшей учебной деятельности на теоретических и клинических кафедрах вуза, в своей профессиональной деятельности. Студенты должны изучить биологические закономерности жизнедеятельности человека и паразитических форм жизни. Знания и умения, приобретённые студентами пpи изучении биологии, облегчат усвоение ими учебного материала многих учебных дисциплин, изучаемых в медицинском вузе. Они расширят и углубят их представления о биологических основах профилактики, диагностики и лечения заболеваний человека.
2)Свойства живой материи. Основыне свойства живого и их характеристика. Обмен веществ и энергии. Репродукция. Наследственность и изменчивость. Индивидуальное и филогенетическое развитие. Дискретность и целостность живого. Раздражимость. Гомеостаз и саморегуляция.
Основные свойства живого:
1.Химический состав. Живые существа состоят из тех же химических элементов, что и неживые, но в организмах есть молекулы веществ, характерных только для живого (нуклеиновые кислоты, белки, липиды).
2.Дискретность и целостность. Любая биологическая система (клетка, организм, вид и т.д.) состоит из отдельных частей, т.е. дискретна. Взаимодействие этих частей образует целостную систему (например, в состав организма входят отдельные органы, связанные структурно и функционально в единое целое).
3.Структурная организация. Живые системы способны создавать порядок из хаотичного движения молекул, образуя определенные структуры. Для живого характерна упорядоченность в пространстве и времени. Это комплекс сложных саморегулирующихся процессов обмена веществ, протекающих в строго определенном порядке, направленном на поддержание постоянства внутренней среды — гомеостаза.
4. Наследственность. Молекула ДНК способна хранить, передавать наследственную информацию, благодаря матричному принципу репликации, обеспечивая материальную преемственность между поколениями.
Обмен веществ и энергии:
Обмен веществ и энергии-это совокупность физических, химических и физиологических процессов превращения веществ и энергии в живых организмах, а также обмен веществами и энергией между организмом и окружающей средой. Обмен веществ у живых организмов заключается в поступлении из внешней среды различных веществ, в превращении и использовании их в процессах жизнедеятельности и в выделении образующихся продуктов распада в окружающую среду. Все происходящие в организме преобразования вещества и энергии объединены общим названием –метаболизм. Метаболизм можно разделить на два взаимосвязанных, но разнонаправленных процесса: анаболизм(ассимиляция) и катаболизм(диссимиляция).
Анаболизм-это совокупность процессов биосинтеза органических веществ Он обеспечивает рост, развитие, обновление биологических структур, а также накопление энергии.
Катаболизм-это совокупность процессов расщепления сложных молекул до более простых веществ с использованием части из них в качестве субстратов для биосинтеза и расщеплением другой части до конечных продуктов метаболизма.
Репродукция. Наследственность и изменчивость:
Репродукция(размножение)—присущее всем живым организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. Для организмов, обладающих клеточным строением, в основе всех форм размножения лежит деление клетки
Наследственность—способность организмов передавать свои признаки и особенности развития потомству. Благодаря этой способности все живые существа (растения, грибы, или бактерии) сохраняют в своих потомках характерные черты вида. Такая преемственность наследственных свойств обеспечивается передачей их генетической информации. Носителями наследственной информации у организмов являются гены.
Изменчивость–свойство организмов изменять свою организацию, обусловливающее разнообразие индивидов, популяций, раси т.д. Изменчивость присуща всем организмам и наблюдается даже у генетически близкородственных особей, имеющих сходные или общие условия жизни и развития.
Индивидуальное развитие:
Индивидуальное развитие(онтогенез)—индивидуальное развитие организма от оплодотворения (при половом размножении) или от момента отделения от материнской особи (при бесполом размножении) до смерти.
Филогенетическое развитие(филогенез)—историческое развитие организмов
с биологической и не сводимая к ней. В силу этого человек, в отличие от всех других существ, представляет собой биосоциальный организм.
Дискретность и целостность:
Дискретность—свойство, при котором любая биологическая система состоит из отдельных изолированных, т. е. обособленных в пространстве, но в то же время тесно связанных и взаимодействующих между собой частей, которые образуют структурно-функциональное единство. Так, например, тело живого организма состоит из отдельных органов.
Целостность–свойство, характеризующееся структурным соединением и единством всех частей организма (клеток, тканей, органов, жидкостей и др.)и связью всех частей организм.
Раздражимость:
Раздражимость(возбудимость)—способность реагировать на внешнее воздействие изменением своих физико-химических и физиологических свойств. Раздражимость—фундаментальное свойство живых систем: еѐ наличие —классический критерий, по которому отличают живое от не живого. Минимальная величина раздражителя, достаточная для проявления раздражимости, называется порогом восприятия.
Гомеостаз и саморегуляция:
Гомеоста́з— саморегуляция, способность открытой системы сохранять постоянство своего внутреннего состояния посредством скоординированных реакций, направленных на поддержание динамического равновесия. Стремление системы воспроизводить себя, восстанавливать утраченное равновесие, преодолевать сопротивление внешней среды.
Саморегуля́ция — свойство систем в результате реакций, компенсирующих влияние внешнего воздействия, сохранять внутреннюю стабильность на определённом, относительно постоянном уровне. В зависимости от рассматриваемых систем саморегуляция является предметом изучения разных наук: биологии, психологии, социологии, экономики и др.