По этим данным разработанная система нечеткого вывода показала значения выходной переменной. В качестве примера приведем результаты студента А (рис. 8).
Рисунок 8 - Результат работы системы нечеткого вывода для показателей студента А
Заключение
Проведенное исследование позволяет сделать вывод о том, что компьютерное моделирование на основе нечеткой логики дает возможность количественно описать качественную оценку результатов деятельности, что свидетельствует о наличии значительного потенциала нечеткого моделирования в области решения задач современного образования. Однако, мы считаем, что методика применения нечеткой логики в гуманитарных исследованиях недостаточно разработана: ученые, движимые идеей технологизации учебного процесса на всех его ступенях, начиная с этапа целеполагания и заканчивая оценкой результатов обучения, пока еще находятся в поисках наиболее эффективных путей решения этой проблемы.
В ходе исследования на основе изученного теоретического материала была разработана многомерная модель коммуникативной компетентности с целью структуризации и дальнейшего математического описания. Создана система нечеткого вывода определения уровня сформированности одной из составляющих модели. Результаты эксперимента выявили адекватность системы нечеткого вывода по измерению уровня сформированности мобильности мышления.
Следует отметить, что теоретический этап процесса разработки системы нечеткого вывода является достаточно простым, вместе с тем, расширение нечеткой математики в среде MATLAB представляет ограниченные возможности нечеткого моделирования и носит лишь ознакомительный характер. В профессиональной среде разработки языка нечеткого моделирования процесс создания системы нечеткого вывода усложнится, но результаты будут получаться быстрее и нагляднее.
Список литературы
1. Латыпова А.Ф., Дорофеев А.В. Функциональная модель многомерной диагностики результатов профессионального образования / А.Ф. Латыпова, А.В. Дорофеев // Проблемы социально-экономического развития Сибири. - 2013. - № 4 (14). - С. 113-116.
2. Большаков А.А., Вешнева И.В., Мельников Л.А. Метод оценки предметных компетенций студентов вуза на базе комплексных функций принадлежности / А.А. Большаков, И.В. Вешнева, Л.А. Мельников // Сборник трудов XXIV Международной научной конференции Математические методы в технике и технологиях (ММТТ-24) Саратов - 2011. - Т. 12. - С. 102-108.
3. Калниболотский Ю.М., Короткий Е.В. Креативные методы нечеткого моделирования / Калниболотский Ю.М., Короткий Е.В. // Электроника и связь. Тематический выпуск «Электроника и нанотехнологии». - 2009. - Ч.2. - С. 297-302.
4. Латыпова А.Ф., Абсалямова Г.Х. Модель коммуникативной компетентности в терминах нечеткой логики / А.Ф. Латыпова, Г.Х. Абсалямова // Современные проблемы науки и образования в техническом вузе: материалы Всероссийской научно-практической конференции (24-26 июня 2013 года, г. Стерлитамак). - Уфа: УГАТУ, 2013. - С. 231-236.
5. Мухаметзянова Г.В. Профессиональное образование: системный взгляд на проблему / Г.В. Мухаметзянова. ? Казань: Идеал?Пресс, 2008. - 608 с.
6. Поливода И.М. Профессиональное Мышление Специалиста
Информационного Общества [Электрон. ресурс] / И.М. Поливода // Фундаментальные исследования. - 2005. - № 7 - стр. 73-74. - Режим доступа: www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=6364.
7. Мальтекбасов М.Ж., Скиба М.А. Проблема применения теории нечетких множеств для оценки эффективности продвижения студента по образовательной траектории / М.Ж. Мальтекбасов, М.А. Скиба // Вестник ПГУ № 2. Серия педагогическая - 2010. - С. 159-163.
8. Монахов В.М. О возможностях методологии нечеткого моделирования как нового инструментария информатизации педагогических объектов / В.М. Монахов // Современные информационные технологии и ИТ - образование: материалы III Междун. науч.-практ.конф. [Электронный ресурс], Москва, 6 - 9 дек. 2008 г. / МГУ имени М. В. Ломоносова. Режим доступа: http://2008.it-edu/pages/.
9. Вешнева И.В. Математические модели в системе управления качеством высшего образования с использованием методов нечеткой логики / И.В. Вешнева // Монография. Саратов: Саратовский источник, 2010. - 187 с.
10. Вешнева И.В., Большаков А.А., Мельников Л.А., Перова Л.Г. Применение математического аппарата теории нечетких множеств к задачам управления вузом на основе сбалансированной системы показателей / И.В. Вешнева, А.А. Большаков, Л.А. Мельников, Л.Г. Перова // Системы управления и информационные технологии (Воронеж). - 2011. - Ч.
1.1(43) - С. 117-121.
11. Вешнева И.В., Мельников Л.А. Концепция разработки модели экспертной системы управления качеством образования на основе теории нечетких множеств / И.В. Вешнева, Л.А. Мельников // Вестник СГТУ № 4 (43) - 2009. - Выпуск 2 - С. 195-198.
12. Вешнева И.В., Мельников Л.А. Применение теории нечетких множеств к задачам оценки и управления формированием компетенций: Распознавание текущего состояния / И.В. Вешнева, Л.А. Мельников // Вестник СГТУ - № 2 (55) - 2011. - Выпуск 1. - С. 181-189.
13. Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э.Ф. Зеер // Высшее образование в России - 2005. - № 4. - С. 23-29.
14. Зимняя И.А. Компетентностный подход в образовании (методологотеоретический аспект) / И.А. Зимняя // Материалы XV Всероссийской научно-методической конференции «Проблемы качества образования» - М., 2005. - Кн. 2. - С. 5-26.