Материал: Экзаменационные вопросы по профилактике

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

  • флюорозом зубов

  • начальным кариесом

  1. В зависимости от тяжести проявления флюороза зубов различают следующие формы по международной классификации Dean:

  • сомнительная

  • слабая

  1. К внешним источникам поступления кислоты в полость рта относят:

  • винные напитки

  • фруктовые соки

  • сладкие газированные напитки

  1. К некариозным поражениям зубов относятся:

  • клиновидный дефект

  • флюорозная крапчатость

  • повышенное стирание

  1. Гиперчувствительность зубов является частым симптомом при некариозных поражениях зубов:

  • клиновидном дефекте

  • повышенном стирании

  • эрозии зубов

  1. К некариозным поражениям зубов, возникающих после прорезывания, относятся:

  • чувствительный дентин

  • сошлифовывание зубов

  1. Гипоплазия эмали постоянных и временных зубах развивается вследствие:

  • заболеваний матери во время беременности

  • болезней ребенка после рождения

  1. К признакам поражения зубов при гипоплазии эмали относят:

  • пятна

  • борозды

  • точечные дефекты

  1. Признаки поражения зубов при флюорозе локализуются на поверхностях:

  • вестибулярных

  • оральных

  • жевательных

  • язычных

  • гладких

  1. При гипоплазии эмали поражаются зубы:

  • молочные

  • временные

  • постоянные

  1. Дифференциально-диагностическим признаками пятен при гипоплазии эмали являются:

  • не окрашиваются 2% раствором метиленового синего

  • локализуются на вестибулярных поверхностях зубов

  • поверхность гладкая и блестящая

  1. К некариозным поражениям зубов, возникающих после прорезывания, относятся:

  • клиновидный дефект

  • абразивный износ зубов

  • повышенное стирание зубов

  • эрозия зубов

  1. К некариозным поражениям зубов, возникающих после прорезывания, относятся:

  • клиновидный дефект

  • эрозия зубов

  1. К факторам, способствующим возникновению гипоплазии эмали временных зубов, относят:

  • заболевания матери во время беременности

  • травму при родах

  • прием беременной тетрациклина

  1. К некариозным поражениям, возникающим до прорезывания зубов, относятся:

  • флюороз

  • гипоплазия эмали

  • незавершенный дентиногенез

  1. Дифференциально-диагностическими признаками пятен при гипоплазии эмали являются:

  • не окрашиваются 2% раствором метиленового синего

  • локализуются на вестибулярных поверхностях зубов

  • поверхность гладкая

  1. Дифференциально-диагностическими признаками пятен при флюорозе зубов являются:

  • не окрашиваются 2% раствором метиленового синего

  • локализуются на всех поверхностях зубов

  • поверхность гладкая и блестящая

  1. К факторам риска возникновения клиновидного дефекта относятся:

  • неправильная техника чистки зубов

  • эндокринные заболевания

  • частое употребление кислых продуктов

  • ежедневное применение высокоабразивных зубных паст

  1. К факторам риска возникновения клиновидного дефекта относятся :

  • аномалии окклюзии

  • парафункция жевательных мышц

  • с высокой кислотностью

  1. Длительное использование жесткой зубной щетки и высокоабразивной зубной пасты может привести к возникновению

  • гиперчувствительности зубов

  • клиновидного дефекта

  1. Пятнистую форму гипоплазии эмали дифференцируют с :

  • флюорозом зубов

  • начальным кариесом

  • эндемической крапчатостью эмали

  • очаговой деминерализацией

  1. Пятнистую форму флюороза зубов дифференцируют с :

  • гипоплазией эмали

  • начальным кариесом

  • очаговой деминерализацией

  1. Профилактика флюороза включает :

  • замену водоисточника

  • выезд из эндемического района

  1. Профилактика флюороза включает :

  • грудное вскармливание ребенка

  • снижение содержания фторида в воде

  • использование кальцийсодержащих зубных паст

  1. Профилактика гипоплазии эмали включает:

  • вакцинацию молодых женщин от краснухи

  • вакцинацию девочек от краснухи

  1. В зависимости от тяжести проявления флюороза зубов различают следующие формы по международной класификации Dean :

  • сомнительная

  • слабая

  1. В зависимости от тяжести проявления флюороза зубов различают следующие формы по международной классификации Dean :

  • тяжелая

  • очень слабая

  1. В зависимости от тяжести проявления флюороза зубов различают следующие формы по международной классификации Dean:

  • слабая

  • очень слабая

  1. В зависимости от тяжести проявления флюороза зубов различают следующие формы по международной классификации Dean :

  • сомнительная

  • слабая

  • средняя

  1. В зависимости от тяжести проявления флюороза зубов различают следующие формы по международной классификации Dean :

  • слабая

  • сомнительная

  • средняя

  • тяжелая

  1. К некариозным поражениям твердых тканей зубов относятся :

  • гипоплазия

  • флюороз

  1. Гиперчувствительность твердых тканей зубов наблюдается при заболеваниях

  • повышенном стирании

  • клиновидном дефекте

  • эрозии зубов

  1. Гиперчувствительность зубов наблюдается при некариозных поражениях :

  • клиновидном дефекте

  • повышенном стирании

  • абразивном износе

  • эрозии зубов

  1. Гиперчувствительность твердых тканей зубов наблюдается при

  • сошлифовывание зубов

  • чувствительном дентине

  • повышенном стирании

  • клиновидном дефекте

  1. Пациентам с клиновидными дефектами твердых тканей зубов рекомендуется использовать :

  • мягкую зубную щетку

  • низкоабразивную зубную пасту

  1. К внутренним источникам поступления кислоты в полость рта относят:

  • рвотные массы

  • гастроэзофагеальный рефлюкс

  • срыгивание

  1. C целью профилактики гиперчувствительности зубов рекомендуют:

  • ополаскивать рот водой после приема кислых продуктов

  • соблюдать правильную технику чистки зубов

  1. К факторам, способствующим возникновению эрозии зубов, относятся:

  • снижение слюноотделения

  • низкая буферная емкость слюны

  1. C целью профилактики гиперчувствительности зубов рекомендуют:

  • одновременно не употреблять продукты с контрастной температурой

  • воздержаться от чистки зубов сразу после приема кислых продуктов

  • исключить чистку зубов горизонтальными движениями

  1. C целью профилактики гиперчувствительности зубов рекомендуют исключить при чистке зубов горизонтальные движения на поверхностях:

  • вестибулярных

  • оральных

  • гладких

  1. C целью профилактики гиперчувствительности зубов рекомендуют исключить при чистке гладких поверхностей движения:

  • горизонтальные

  • возвратно-поступательные

  1. Повышению резистентности твердых тканей зубов способствуют:

  • повышение саливации

  • местные фторидсодержащие средства

  • кальцийсодержащие средства

  1. Гипоплазия эмали постоянных зубов развивается вследствие:

  • болезней ребенка после рождения

  • приема антибиотиков тетрациклинового ряда

  1. Гипоплазия эмали временных зубов развивается вследствие:

  • заболеваний матери во время беременности

  • приема беременной тетрациклина

  1. Группы риска возникновения эрозии включают пациентов с:

  • нарушение пищевого поведения

  • сниженным слюноотделением

  • гастроэзофагеальным рефлюксом

  • эндокринной патологией

  1. Факторами, способствующими возникновению гипоплазии эмали временных зубов, являются:

  • инфекционные заболевания беременной

  • асфиксия плода при рождении

  • патология новорожденного

  1. Факторами, способствующими возникновению гипоплазии эмали постоянных зубов, являются:

  • периодонтит молочного зуба

  • заболевания в первые годы после рождения

  1. Факторами, способствующими возникновению гипоплазии эмали постоянных зубов, являются :

  • диспепсии в грудном возрасте

  • врожденный сифилис

  1. Факторами, способствующими возникновению гипоплазии эмали постоянных зубов, являются:

  • прием тетрациклина в грудном возрасте

  • инфекционные заболевания в раннем детском возрасте

  1. В зависимости от тяжести проявления флюороза зубов различают следующие формы по международной классификации Dean:

  • очень слабая

  • слабая

  • сомнительная

  • средняя

  • тяжелая

  1. Активным методом стоматологического просвещения является занятие по обучению гигиене полости рта

  2. Визуально-ориентированных детей обучать мануальным навыкам ухода за зубами наиболее предпочтительно индивидуально

  3. Аудиально-ориентированных детей обучать мануальным навыкам ухода за зубами наиболее предпочтительно в группе из 5 -7 человек

  4. Кинестетически-ориентированных детей обучать мануальным навыкам ухода за зубами наиболее предпочтительно в большом коллективе детей

  5. Необходима помощь в совместной отработке со специалистом навыков чистке зубов на моделях требуется детям ориентированных кинестетически

  6. При проведении стоматологического просвещения среди широких масс населения наиболее целесообразно использовать средства научно-популяционную литературу (книги, брошюры)

  7. Конечной целью проведения стоматологического просвещения является формирование у пациента привычек здорового образа жизни

  8. Активными методами стоматологического просвещения являются занятия по обучению гигиене полости рта в группе детского сада

  9. Активным методом стоматологического просвещения является занятия по обучению гигиене полости рта в группе детского сада

  10. Кинестетически-ориентированным детям для наиболее эффективного обучения правилам гигиены полости совместная отработка мануальных навыков со специалистом

  11. Гигиеническое воспитание детей дошкольного возраста должно проводиться в форме игры

  12. Стоматологическое просвещение среди группы старшеклассников (подростков) предпочтительно проводить в виде индивидуальной беседы с каждым подростком

  13. Гигиеническое воспитание детей школьного возраста должно проводиться в форме
    «урока здоровья»

  14. Телевизионная реклама средств гигиены полости рта это форма проведения стоматологического просвещения массовая

  15. Стоматологическое просвещение для беременных женщин по вопросам профилактики кариеса детей включает рекомендации по чистке временных зубов с момента их прорезывания

  16. Стоматологическое просвещение для беременных женщин по вопросам профилактики кариеса у детей включает рекомендации по ограничению в питании детей сахара

  17. Стоматологическое просвещение для беременных женщин по вопросам профилактики зубочелюстных аномалий у детей включает рекомендации по правилам пользования соской-пустышкой

  18. Субъективную оценку эффективности стоматологического просвещения проводят по результатам анкетирования населения

  19. Предоставление населению любых познавательных возможностей, направленных на поддержание стоматологического здоровья – это стоматологическое просвещение

  20. Визуально-ориентированным детям для наиболее эффективного обучения правилам гигиены полости рта необходимо наличие красочно оформленных наглядных пособий

  21. Активными методами стоматологического просвещения являются занятия по обучению гигиене полости рта в группе детского сада

  22. К активным методам просвещения относятся урок здоровья

  23. Пассивным методом стоматологического просвещения является издание научно-популярной литературы

  24. Методы стоматологического просвещения с участием населения и наличием обратной связи, являются активными

  25. Целью стоматологического просвещения является мотивация населения к поддержанию стоматологического здоровья

  26. Проведение беседы с пациентом по вопросам гигиены полости рта на стоматологическом приеме – это форма проведения стоматологического просвещения индивидуальная

  27. Форма проведения стоматологического просвещения зависит от возраста

  28. Активным методом стоматологического просвещения является занятие по обучению гигиене полости рта

  29. К методам стоматологического просвещения относятся семинары

  30. Для детей дошкольного возраста наиболее эффективным методом стоматологического просвещения являются игры

  31. Для детей и подростков в возрасте 1015 лет наиболее эффективным методом стоматологического просвещения являются уроки здоровья

  32. К объективному методу оценки стоматологического просвещения относится показатель стоматологического статуса

  33. Наиболее эффективным методом стоматологического просвещения среди школьников являются уроки здоровья

  34. Методы стоматологического просвещения, предполагающие непосредственное участие населения в получении информации, называются активными

  35. Со взрослыми пациентами стоматологическое просвещение проводят в виде лекций и бесед

  36. Эффективность стоматологического просвещения наиболее объективно может быть оценена по изменению показателей гигиенического состояния полости рта

  37. Критериями эффективности стоматологического просвещения населения на коммунальном уровне являются улучшение стоматологического здоровья, улучшение осведомленности по вопросам профилактики стоматологических заболеваний более чем у 75% населения

  38. К средствам стоматологического просвещения относятся рекламные ролики на радио и тв

  39. Активным методом стоматологического просвещения является занятия по обучению гигиене полости рта в группе детского сада

  40. К пассивному методу стоматологического просвещения относится издание научно-популярной литературы

  41. К массовой форме проведения стоматологического просвещения относится телевизионная реклама средств гигиены полости рта

  42. Аудиально-ориентированным детям для наиболее эффективного обучения правилам гигиены полости рта необходимо подробное объяснение материала

  43. Кинестетически-ориентированным детям для наиболее эффективного обучения правилам гигиены полости рта необходимо тщательная отработка навыков на моделях и в полости рта

  44. Методы стоматологического просвещения, предполагающие участие медицинского работника и активное взаимодействие между специалистом и аудиторией, называются активными

  45. Методы стоматологического просвещения, предполагающие отсутствие активного взаимодействия между специалистом и аудиторией, называются пассивными

  46. Индивидуальной формой проведения стоматологического просвещения является беседа с пациентом на стоматологическом приеме

  47. Стоматологическое просвещение в группе детей дошкольного возраста эффективнее проводить в виде игры

  48. Стоматологическое просвещение среди учащихся младших классов эффективнее проводить в виде викторины

  49. Теоретическими этапами стоматологического просвещения являются знание, понимание, убеждение

  50. Практическими этапами стоматологического просвещения являются навык, привычка

  51. Стоматологическое просвещение-это метод профилактики стоматологических заболеваний

  52. Стоматологическое просвещение – это один из основных компонентов

профилактики стоматологических заболеваний и пропаганды здорового образа жизни

  1. Основную ответственность за проведение стоматологического просвещения и гигиенического воспитания населения несет гигиенист стоматологический

  2. К методам обучения школьников гигиене полости рта относится проведение «урока гигиены»

  3. К средствам стоматологического просвещения относятся печатные материалы

  4. Наиболее эффективный метод проведения стоматологического просвещения среди организованных детей 4хлетнего возраста ролевая игра

  5. Мотивация населения к поддержанию стоматологического здоровья является целью стоматологического просвещения

  6. Предоставление населению любых познавательных возможностей для самооценки и выработки правил поведения и привычек, максимально исключающих факторы риска возникновения стоматологических заболеваний и поддерживающих приемлемый уровень стоматологического здоровья- это определение стоматологического просвещения

  7. Важным показателем, характеризующим эффективность стоматологического просвещения в вопросах профилактики кариеса, является количество потребляемого в год на душу населения сахара

  8. Эффективность стоматологического просвещения среди беременных женщин можно оценить по динамике показателей гигиены полости рта

  9. Эффективность стоматологического просвещения среди беременных женщин можно оценить по динамике показателей пародонтальных индексов

  10. Проведение стоматологического просвещения среди населения считается эффективным, если снижается прирост кариеса

  11. Эффективность стоматологического просвещения зависит от мотивации индивидуумов к сохранению стоматологического здоровья

  12. Проведение стоматологического просвещения считается эффективным, если улучшаются показатели индексов гигиены полости рта

  13. Проведение стоматологического просвещения считается эффективным, если улучшаются показатели пародонтальных индексов

  14. Эффективность мероприятий стоматологического просвещения в вопросах питания оценивается по изменению частоты употребления легкоусвояемых углеводов

  15. Эффективность мероприятий стоматологического просвещения в вопросах питания оценивается по изменению состава и качества пищи

  16. Для оценки эффективности мероприятий по стоматологическому просвещению среди населения проводится определение тенденций стоматологического здоровья в связи с гигиеническими мероприятиями

  17. Оценка эффективности стоматологического просвещения среди населения проводится по динамике уровня распространенности и интенсивности стоматологических заболеваний

  18. Для оценки эффективности мероприятий по стоматологическому просвещению среди населения проводится определение количества средств по уходу за полостью рта, проданных населению

  19. Для оценки эффективности мероприятий по стоматологическому просвещению среди населения проводится определение количества проведенных лекций, бесед, занятий

  20. Для оценки эффективности мероприятий по стоматологическому просвещению среди населения проводится определение количества представленных материалов по стоматологическому просвещению

  21. Для оценки эффективности мероприятий по стоматологическому просвещению среди населения проводится определение уровня гигиены

  22. Для оценки эффективности мероприятий по стоматологическому просвещению среди населения проводится определение количества лиц, обученных гигиене полости рта

  23. Объективную оценку эффективности стоматологического просвещения проводят по динамике показателей гигиенического состояния полости рта пациентов

  24. Эффективность стоматологического просвещения у беременных женщин можно оценить по результатам анкетирования

  25. Анкетирование населения по вопросам ухода за полостью рта и профилактики стоматологических заболеваний позволяет судить о степени информированности индивидуума и общества в целом

  26. Активным методом стоматологического просвещения является занятие по обучению гигиене полости рта

  27. Осуществление стоматологического просвещения среди различных контингентов населения является основной обязанностью гигиениста – стоматологического

  28. Визуально-ориентированных детей обучать мануальным навыкам ухода за зубами наиболее предпочтительно в группе из 5-7 человек

  29. Аудиально-ориентированных детей обучать мануальным навыкам ухода за зубами наиболее предпочтительно в большом коллективе детей

  30. Кинестетически-ориентированных детей обучать мануальным навыкам ухода за зубами наиболее предпочтительно индивидуально

  31. Подробное объяснение материала при обучении навыкам ухода за зубами наиболее показано для детей ориентированных аудиально

  32. Демонстрация на моделях методов чистки зубов, использование красочно оформленных наглядных иллюстраций при обучении навыкам ухода за полостью рта наиболее показано для детей ориентированных визуально

  33. Тщательная отработка навыков чистки зубов на моделях и в полости рта при обучении правилам гигиенического ухода за полостью рта наиболее показано для детей ориентированных кинестетически

  34. При проведении гигиенического обучения на индивидуальном уровне наиболее целесообразно использовать демонстрационные модели зубных рядов, различные виды средств и предметов ухода за полостью рта

  35. При проведении лекции по стоматологическому просвещению среди широких масс населения наиболее целесообразно использовать средства видеофильмы

  36. Целью практического этапа стоматологического просвещения является выработка навыка

  37. Проведение «урока здоровья» в организованном детском коллективе это форма проведения стоматологического просвещения групповая

  38. Проведение занятий по стоматологическому просвещению в дошкольных детских учреждениях целесообразно начинать с детьми с возраста (лет) 3-4

  39. Анкетирование дает возможность оценить уровень знаний населения о профилактике стоматологических заболеваний

  40. К активной форме проведения стоматологического просвещения относится беседа с пациентом на стоматологическом приеме

  41. В проведении стоматологического просвещения участвуют гигиенист стоматологический

  42. Групповой формой проведения стоматологического просвещения является “урок здоровья” в организованном детском коллективе

  43. Конечной целью проведения стоматологического просвещения является формирование у пациента привычек здорового образа жизни

  44. Обучение гигиене полости рта пациента является методом стоматологического просвещения активным

  45. К практическим этапам стоматологического просвещения относятся навык, привычка

  46. При проведении гигиенического воспитания среди младших школьников в занятия не включают лекции

  47. Для получения информации об уровне знаний населения по вопросам возникновения и предупреждения стоматологических заболеваний проводится анкетирование

  48. Гигиеническое воспитание пациента на стоматологическом приеме должно проводиться в форме беседы

  49. Некариозные поражения твердых тканей зубов, возникающие в период эмбриогенеза:
Источник: https://tut-files.ru/previewfile/127781

Смотрите также:

17. Введение 18. Линейные программы 19. Ветвления 20. Программирование циклических алгоритмов
Сборные железобетонные ребристые плиты перекрытия
_-___-~1
_3 тема - Диффузия
_Роджерс Карл, Брак и его альтернативы
_Штерн Вильям, Дифференциальная психология и ее методические основы
- Описание типа СЭТ7009
- Программа ГПИ