4. Анализ полученных данных показал, что средняя динамика уровня комфортности ЭИОС Академии, уровня сформированности самообразовательных умений и навыков работы с информационными ресурсами, уровня обученности студентов по информатике и физике для студентов контрольных групп разных форм обучения колеблется в пределах 3-8%; для студентов экспериментальных групп 15-18%.
5. Нами доказано положительное влияние ЭИОС Академии на повышение качества образовательного процесса для студентов разных форм обучения.
Заключение. Все рассмотренные структурные компоненты ЭИОС Академии так или иначе взаимосвязаны по своим функциональным направлениям и возможностям. Так, работа системы вывода расписания невозможна без информации, находящейся в системе «1С: Университет»: учебные планы, дисциплины и закрепленные за ними преподаватели, распределение аудиторного фонда. Результаты текущего контроля, промежуточной аттестации отражаются как в системе дистанционного обучения, так и в системе «1С: Университет» и на внутреннем портале ЭСБУС. База электронных образовательных ресурсов находится как в системе дистанционного обучения, так и на официальном сайте Академии в соответствующих разделах. В целях обеспечения образовательного процесса необходимыми печатными и электронными изданиями используются электронные библиотечные системы, такие как ИРБИС, Университетская библиотека онлайн «Библиоклуб», «Лань».
Только интегративный подход в использовании всех компонентов ЭИОС Академии, а также слаженное взаимодействие всех субъектов образовательного процесса позволяет студентам разных форм обучения получать доступ к качественному образованию, осваивать образовательную программу, реализовывать индивидуальную образовательную траекторию, что в целом направлено на повышение качества образовательного процесса в вузе.
ЛИТЕРАТУРА
1. О федеральной целевой программе «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2016-2020 годы» (с изменениями на 25 июля 2018 года). URL: http://docs.cntd.ru/document/420248844 (дата обращения: 05.03.2019).
2. О внесении изменений в Федеральную целевую программу развития образования на 2016-2020 годы и признании утратившими силу
некоторых актов Правительства Российской Федерации. URL: http://docs.cntd.ru/document/555715725 (дата обращения: 05.03.2019).
3. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1989. 924 с.
4. Гончарова Ю.А. Проектирование образовательной среды - функция современной школы // Воспитательная среда вуза как фактор про
фессионального становления специалиста. Воронеж, 2001. С. 291-293.
5. Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию : учеб. пособие. М. : Академия, 2003. 192 с.
6. Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды. М. : Сентябрь, 2000. 128 с.
7. Мануйлов Ю.С. Средовой подход в воспитании : автореф. дис. ... д-ра. пед. наук. М., 1998. С. 22-23.
8. Андреев А.А., Каплан С.Л., Краснова Г.А., Лобачев С.Л., Лупанов К.Ю., Поляков А.А., Скамницкий А.А., Солдаткин В.И. Основы открытого образования / отв. ред. В.И. Солдаткин. М. : НИИЦ РАО, 2002. Т. 1.
9. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного обучения : учеб. пособие. М. : Изд. центр «Академия», 2004. 416 с.
10. Вайндорф-Сысоева М.Е., Фаткуллин Н.Ю., Шамшович В.Ф., Глебов С.Г. Совершенствование процедуры рейтингования вузов по уровню развития электронного обучения // Вестник Томского государственного университета. 2018. № 437. C. 165-170.
11. Хуторской А.А. Дистанционное обучение и его технологии // Компьютерра. 2002. № 36. С. 26-30.
12. Ильиченко О.А. Организационно-педагогические условия разработки и применения сетевых курсов в учебном процессе (на примере подготовки специалистов с высшим образованием) : автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2002. 22 с.
13. Солдаткин, В.И. Основы открытого образования / отв. ред. В.И. Солдаткин. М. : НИИЦ РАО, 2002. Т. 1. 676 с.
14. Организация виртуальной образовательной среды системы открытого образования // Отчет о научно-исследовательской работе. Код проекта: 1.2.1.1. (122).250 / рук. Л.Г. Титарев. М., 2001. 84 с.
15. Хадиуллина Р.Р. Дидактические условия интегративной организации виртуальной образовательной среды вуза физической культуры (на примере обучения студентов-спортсменов информатике и физике) // Наука и спорт: современные тенденции. 2014. Т. 5, № 4. С. 14-20.
16. Закиева Р.Р. Образовательный менеджмент // Профессиональное образование в современном мире. 2018. Т. 8, № 2. С.1836-1843.
17. Лобачев С.Л. Теоретические основы и принципы построения информационно-образовательной среды открытого образования и ее практическая реализация: автореф. дис. ... д-ра техн. наук. М., 2005.
18. Путилов Г.П. Научные основы проектирования и построения информационно-образовательной среды технического вуза : автореф. дис.
. д-ра техн. наук. М., 2002.
19. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования. URL: http://fgosvo.ru (дата обращения: 05.03.2019).
20. Башмаков А.И., Тихонов А.Н., Старых В.А. Принципы и технологические основы создания открытых образовательных сред. М. : Бином. Лаборатория знаний. 2010.
21. Положение об электронной информационно-образовательной среде ФГБОУ ВО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма» от 02.11.2017. Протокол № 3. 10 с.
22. Положение о балльно-рейтинговой оценке знаний студентов ФГБОУ ВПО «Поволжская ГАФКСиТ»: Принято решением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Поволжская ГАФКСиТ» от 5.09.2013 г. Протокол № 1. 16 с.
23. Положение об электронном портфолио индивидуальных достижений обучающихся ФГБОУ ВО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма» от 02.11.2017. Протокол № 3. 6 с.
24. Положение об электронном портфолио преподавателя ФГБОУ ВО «Поволжская ГАФКСиТ» от 31.08.2018. Протокол № 1. 6 с.
25. Положение об индивидуальном рейтинге профессорско-преподавательского состава в ФГБОУ ВО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма» от 31.08.2018. Протокол № 1. 4 с.
26. Положение об использовании электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ в ФГБОУ ВО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма» от 01.03.2018. Протокол № 8. 7 с.
27. Руководство по обеспечению доступности веб-контента WCAG 2.0. URL: https://www.w3.org/ Translations/WCAG20-ru/
28. Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0. URL: http://www.w3.org/TR/WCAG20/ (date of treatment: 05.03.2019).
29. Усова А.В., Бобров А.А. Формирование у учащихся учебных умений // Педагогика и психология. М. : Знание, 1987. № 7. 80 с.
30. Камалеева А.Р. Самообразование как необходимое условие непрерывного образования современного человека // Наука Красноярья. 2012. № 2. С. 203-219.
31. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. М. : Мысль, 1979. 334 с.
32. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности : учеб. пособие для вузов. М. : Школа-Пресс, 1995. 384 с.
33. Балин В.Д., Гайда В.К., Горбачевский В.К. и др. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии : учеб. пособие / под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. СПб. : Питер, 2000. 560 с.
34. Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь. М., 2005. С. 97.
35. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2002. 528 с.
36. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 11 класса / под ред. Н.В. Макарова. СПб. : Питер, 2009. 224 с.
37. Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., Исаев Д.А., Чаругин В.М. Физика. Базовый уровень : учебник для 11 класса. 5-е изд., стер. М. : 2012. 288 с.
38. Информатика. Базовый курс : учебник для вузов. 3-е изд. Стандарт третьего поколения / под ред. С.В. Симоновича. СПб. : Питер, 2011. 640 с.
39. Неделько В.И., Хунджуа А.Г. Физика : учеб. пособие. М. : Издательский центр «Академия», 2011. 463 с.
40. Хадиуллина Р.Р., Галяутдинова Л.Р. Информатика : учеб.-метод. пособие. Казань : Поволжская ГАФКСиТ, 2014. 116 с.
41. Хадиуллина Р.Р., Галяутдинова Л.Р., Москалева Э.Ф. Информатика (практические занятия) : учеб.-метод. пособие. Казань : Поволжская ГАФКСиТ, 2014. 96 с.
42. Камалеева А.Р., Хадиуллина Р.Р. Естественнонаучные основы физической культуры и спорта. Физика (для студентов 1 курса направления «Физическая культура») : учеб.-метод. пособие. Казань : Поволжская ГАФКСиТ, 2014. 92 с.
REFERENCES
1. Russian Federation. (2018) O federal'noy tselevoy programme “Razvitie fizicheskoy kul'tury i sporta v Rossiyskoy Federatsii na 2016-2020 gody” (s izmeneniyami na 25 iyulya 2018 goda) [On the federal target program “Development of physical culture and sport in the Russian Federation for 2016-2020” (as amended on July 25, 2018)]. [Online] Available from: http://docs.cntd.ru/document/420248844. (Accessed: 05.03.2019).
2. Russian Federation. (2017) O vnesenii izmeneniy v Federal'nuyu tselevuyu programmu razvitiya obrazovaniya na 2016-2020 gody i priznanii utrativshimi silu nekotorykh aktov Pravitel'stva Rossiyskoy Federatsii [On amending the Federal Targeted Program for the Development of Education for 2016-2020 and recognizing as invalid some acts of the Government of the Russian Federation]. [Online] Available from: http://docs.cntd.ru/document/555715725. (Accessed: 05.03.2019).
3. Ozhegov, S.I. & Shvedova, N.Yu. (1989) Tolkovyy slovar' russkogoyazyka [Explanatory dictionary of the Russian language]. Moscow: Russ- kiy yazyk.
4. Goncharova, Yu.A. (2001) Proektirovanie obrazovatel'noy sredy - funktsiya sovremennoy shkoly [Designing the educational environment is a function of the modern school]. Vospitatel'naya sreda vuza kak faktor professional'nogo stanovleniya spetsialista [Educational environment of the university as a factor in the professional formation of a specialist]. Proceedings of the 2nd Interregional Conference. Voronezh: Voronezh State University. pp. 291-293. (In Russian).
5. Slastenin, V.A. & Chizhakova, G.I. (2003) Vvedenie v pedagogicheskuyu aksiologiyu [Introduction to pedagogical axiology]. Moscow: Akad- emiya.
6. Yasvin, V.A. (2000) Ekspertiza shkol 'noy obrazovatel 'noy sredy [Examination of the school educational environment]. Moscow: Sentyabr'.
7. Manuylov, Yu.S. (1998) Sredovoy podkhod v vospitanii [The environmental approach in education]. Abstract of Pedagogy Dr. Diss. Moscow. pp. 22-23.
8. Soldatkin, V.I. (ed.) (2002) Osnovy otkrytogo obrazovaniya [Foundations of open education]. Vol. 1. Moscow: NIITs RAO.
9. Polat, E.S. et al. (2004) Teoriya i praktika distantsionnogo obucheniya [Theory and practice of distance learning]. Moscow: Izd. tsentr “Akad- emiya”.
10. Vayndorf-Sysoeva, M.E. et al. (2018) Improvement of university ranking by the level of e-learning development. Vestnik Tomskogo gosudar- stvennogo universiteta - Tomsk State University Journal. 437. pp. 165-170. (In Russian). DOI: 10.17223/15617793/437/24
11. Khutorskoy, A.A. (2002) Distantsionnoe obuchenie i ego tekhnologii [Distance learning and its technology]. Komp 'yuterra. 36. pp. 26-30.
12. Il'ichenko, O.A. (2002) Organizatsionno-pedagogicheskie usloviya razrabotki i primeneniya setevykh kursov v uchebnom protsesse (na pri- mere podgotovki spetsialistov s vysshim obrazovaniem) [Organizational and pedagogical conditions for the development and application of online courses in the educational process (on the example of training specialists with higher education)]. Abstract of Pedagogy Cand. Diss. Moscow.
13. Soldatkin, V.I. (ed.) (2002) Osnovy otkrytogo obrazovaniya [Foundations of open education]. Vol. 1. Moscow: NIITs RAO.
14. Titarev, L.G. (2001) Organizatsiya virtual'noy obrazovatel'noy sredy sistemy otkrytogo obrazovaniya. Otchet o nauchno-issledovatel'skoy rabote. Kod proekta: 1.2.1.1. (122).250 [Organization of a virtual educational environment of an open education system. Report on research work. Project code: 1.2.1.1. (122).250]. Moscow: [s.n.].
15. Khadiullina, R.R. (2014) Didakticheskie usloviya integrativnoy organizatsii virtual'noy obrazovatel'noy sredy vuza fizicheskoy kul'tury (na primere obucheniya studentov-sportsmenov informatike i fizike) [The didactic conditions of the integrative organization of the virtual educational environment of a university of physical culture (a case study of teaching student athletes majoring in computer science and physics)]. Nauka i sport: sovremennye tendentsii. 5 (4). pp. 14-20.
16. Zakieva, R.R. (2018) Educational management. Professional'noe obrazovanie v sovremennom mire - Professional education in the modern world. 8 (2). pp. 1836-1843. (In Russian). DOI: 10.15372/PEMW20180211
17. Lobachev, S.L. (2005) Teoreticheskie osnovy i printsipy postroeniya informatsionno-obrazovatel 'noy sredy otkrytogo obrazovaniya i ee prak- ticheskaya realizatsiya [Theoretical foundations and principles for constructing an information and educational environment of open education and its practical implementation]. Abstract of Technical Sciences Dr. Diss. Moscow.
18. Putilov, G.P. (2002) Nauchnye osnovy proektirovaniya i postroeniya informatsionno-obrazovatel'noy sredy tekhnicheskogo vuza [The scientific basis for the design and construction of information and education environment of a technical college]. Abstract of Technical Sciences Dr. Diss. Moscow.
19. Russian Federation. (2019) Federal'nye gosudarstvennye obrazovatel'nye standarty vysshego obrazovaniya [Federal state educational standards of higher education]. [Online] Available from: http://fgosvo.ru. (Accessed: 05.03.2019).
20. Bashmakov, A.I., Tikhonov, A.N. & Starykh, V.A. (2010) Printsipy i tekhnologicheskie osnovy sozdaniya otkrytykh obrazovatel'nykh sred [Principles and technological foundations of creating open educational environments]. Moscow: Binom. Laboratoriya znaniy.
21. Volga Region State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism. (2017) Polozhenie ob elektronnoy informatsionno-obrazovatel'noy srede FGBOU VO “Povolzhskaya gosudarstvennaya akademiya fizicheskoy kul 'tury, sporta i turizma” ot 02.И.20Г7. Protokol № 3 [Regulations on the electronic information and education environment of Volga Region State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism of 02.11.2017. Protocol number 3]. Kazan.
22. Volga Region State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism. (2013) Polozhenie o ball'no-reytingovoy otsenke znaniy studentov FGBOU VPO “Povolzhskaya GAFKSiT”: Prinyato resheniem Uchenogo soveta FGBOU VPO “Povolzhskaya GAFKSiT” ot 5.09.2013 g. Protokol № 1 [Regulations on the point-rating assessment of students' knowledge of Volga Region State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism: Adopted by a decision of the Academic Council of Volga Region State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism on September 5, 2013. Protocol No. 1]. Kazan.
23. Volga Region State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism. (2017) Polozhenie ob elektronnom portfolio individual'nykh dosti- zheniy obuchayushchikhsya FGBOU VO “Povolzhskaya gosudarstvennaya akademiya fizicheskoy kul 'tury, sporta i turizma ” ot 02.11.2017. Protokol № 3 [Regulations on the electronic portfolio of individual achievements of students of Volga Region State Academy of Physical Culture, Sport and Tourism of 02.11.2017. Protocol No. 3]. Kazan.
24. Volga Region State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism. (2018) Polozhenie ob elektronnom portfolio prepodavatelya FGBOU VO “Povolzhskaya GAFKSiT” ot 31.08.2018. Protokol № Г [Regulations on the electronic portfolio of the faculty of Volga State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism of 31.08.2018. Protocol No. 1]. Kazan.
25. Volga Region State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism. (2018) Polozhenie ob individual'nom reytinge professorsko- prepodavatel 'skogo sostava v FGBOU VO “Povolzhskaya gosudarstvennaya akademiya fizicheskoy kul 'tury, sporta i turizma ” ot 31.08.2018. Protokol № 1 [Regulations on the individual rating of the faculty in Volga State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism of 31.08.2018. Protocol No. 1]. Kazan.
26. Volga Region State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism. (2018) Polozhenie ob ispol'zovanii elektronnogo obucheniya i dis- tantsionnykh obrazovatel'nykh tekhnologiy pri realizatsii obrazovatel'nykh programm v FGBOU VO “Povolzhskaya gosudarstvennaya akademiya fizicheskoy kul'tury, sporta i turizma” ot 01.03.2018. Protokol № 8 [Regulations on the use of e-learning and distance learning technologies in the implementation of educational programs in Volga State Academy of Physical Culture, Sport and Tourism of 01.03.2018. Protocol No. 8]. Kazan.