Приложение 2
План реализации годовых задач по формированию основ здорового образа жизни у воспитанников МБДОУ ЦРР Детский сад «Кристаллик»
|
Формы организации |
Тематика мероприятия |
Срок проведения |
Ответственный |
|
|
Годовая задача: Организовать здоровьесберегающее пространство как среду воспитания здорового ребенка. |
||||
|
Консультации |
«Организация здоровьесбе-регающего пространства» «Социальное здоровье детей» «Игра - среда здоровьесбере-жения» «Игры- экспериментирования в воспитании дошкольника как субъекта здоровьесбере-гающей деятельности» «Влияние музыки на здоровье детей» «Взаимодействие педагогов в процессе физкультурно- оздоровительной работы» |
Октябрь Ноябрь Ноябрь Ноябрь Январь Январь |
Ст. воспитатель Кадырова Т.А. Инструктор по ф/в Конькова А.В Медработники Воспитатель Ниязова М.Н. Воспитатель Камалова А.И. Воспитатель Хорошева Н.Г. Муз.руководит ель Файзуллина И.А. Инструктор по ф/в Конькова А.В. |
|
|
Тематическая проверка |
«Организация работы по здоровьюсбережению в ДОУ» |
Январь |
комиссия |
|
Взаимопроверка |
«Организация подвижных игр на прогулках» |
Январь |
Воспитатели ДОУ |
||
|
Семинар- практикум |
«Охрана и укрепление здоровья детей» |
Декабрь |
Ст.воспитатель Кадырова Т.А., воспитатели групп |
||
|
Медико- педагогическое совещание |
- «Адаптация ребенка к условиям детского сада» - «Организация здоровьесбе-регающего пространства в ГРУппах для детей раннего возраста» |
Август Декабрь |
Старший воспитатель Воспитатель Авзалова И.Г. |
||
|
ППК №2 |
Декабрь |
Специалисты, воспитатели коррекционных групп |
|||
|
«Здоровьесберегаю щая среда в работе с детьми с ОНР» |
|||||
|
Педагогическ ий совет №3 |
«Создание здоровьесберегающего пространства» |
Январь |
педколлектив |
||
|
Сотрудничест во с родителями |
Собрания, консультации по предупреждению различных заболеваний, папки-передвижки, Консультация: «Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей», газета «Дружная семейка», анкета по вопросу приобщения детей к ЗОЖ |
В теч. года по плану |
Имамова Л.А., воспитатели групп |
|
Работа методического кабинета |
Проведение мониторинга развития и мониторинга ос-воения образовательных об- ластей «Здоровье», «Физиче-ская культура». Редактирование критериев мониторинга в соответствии с требованиями программы Вераксы «От рождения до школы» Пополнение папки с подвижными играми Проведение «Недели здоровья» |
Сентябрь В течение года Январь |
Инструктор по ф/в Конькова А.В. Ст.воспитатель Кадырова Т.А. Воспитатели ДОУ Инструктор по ф/в Конькова А.В., воспитатели |
Приложение 3
Вопросы беседы с детьми старшей группы
1. Что нужно делать для того, чтобы быть здоровым?
2. Делаешь ли ты утреннюю зарядку?
3. Знаешь ли ты, что такое «полезные привычки»?
4. Знаешь ли ты, что такое «вредные привычки»? 5.Знаешь ли ты о последствиях вредных привычек?
6. Ведешь ли ты здоровый образ жизни?
7. Почему нужно соблюдать здоровый образ жизни?
Приложение 4
Конспект занятия в старшей группе № 5
План экспериментальной работы по формированию здорового образа жизни у детей старшей группы №5
|
№ |
Месяц |
Работа с детьми |
Работа с родителями |
|
|
1. 2. 3. |
Сентябрь Сентябрь Сентябрь |
Занятие «Страна волшебная - здоровье» Цель: Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботится. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье. Развивать воображение и умение отображать свой замысел в рисунке. Беседа «Ядовитые грибы и ягоды» Цель: Познакомить детей с растениями и грибами, опасными для жизни, рассказать, чем они опасны и о внешних отличительных признаках таких растений и грибов. Занятие «С утра до вечера» |
Консультация: Здоровый малыш» Выставка «Игры и игрушки, направленные на укрепление здоровья ребенка» |
|
|
4. |
Сентябрь |
Цель: Познакомить детей с распорядком дня. Показать важность соблюдения режима в укреплении здоровья каждого человека. Закрепить понятие о значимости режима дня. Воспитать желание придерживаться правил по его выполнению. Игра-занятие «Микробы и бактерии» Цель: рассказать о влиянии микробов и бактерий на здоровье. Воспитать желание заботиться о своем здоровье, закрепить гигиенические навыки |
|
5. |
Октябрь |
Занятие «Красота тела и души» Цель: Научить детей эстетическому восприятию человеческого тела. Показать значимость здорового образа жизни каждого из нас. Раскрыть важность одного из аспектов здоровья - духовной красоты. Воспитывать желание быть |
Круглый стол: «Игра - средство здоровьесбережения ребенка» Консультация: «Современные технологии сохранения и стимулирования здоровья» |
|
|
6. |
Октябрь |
нравственно и физически красивым. Развивать фантазию, умение отображать задуманное в рисунке. Занятие «Витамины на нашем столе» Цель: Познакомить с разнообразием ягод и овощей, рассказать об их полезности, показать способы сохранения витаминов. |
Выпуск газеты «Дружная семейка» |
|
|
7. 8. 9. |
Ноябрь Ноябрь Ноябрь |
Занятие «Будем стройные и красивые» Цель: Объяснить детям, какое значение имеет формирование правильной осанки для здоровья. Показать приемы и упражнения по формированию правильной осанки. Воспитывать желание быть красивым и здоровым. Занятие «Чтоб свои родные зубки мог ты дольше сохранить». Цель: Познакомить детей с правилами ухода за зубами. Объяснить детям необходимость постоянного ухода за ними. Воспитывать желание иметь красивые и |
Консультация: «Как уберечь ребенка от травм» Родительское собрание «Растим детей здоровыми, красивыми, жизнерадостными. |
|
|
здоровые зубы Спортивно- театрализованное занятие «Богатырский праздник» Цель: закрепить навыки эмоционального регулирования, развивать ловкость, быстроту. |
Приложение 5
Тема: «Чтоб свои родные зубки мог ты дольше сохранить»
Программное содержание:
- Познакомить детей с правилами ухода за зубами;
- Объяснить детям необходимость постоянного ухода за ними;
- Воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы
Методические приемы: загадывание загадки, использование наглядности, рассказ воспитателя, вопросы к детям, показ педагогом действий.
Материал: картинка с изображением здорового и больного зуба, зеркало на каждого ребенка, картинки с изображением последовательности действий при чистке зубов, зубные щетки на каждого ребенка.
Словарная работа: активизировать в речи детей слова эмаль, стоматолог, кариес, зубная щетка.
Предварительная работа:
Беседы с детьми о необходимости чистить зубы и ополаскивать рот после еды, рассматривание иллюстраций, экскурсия в стоматологический кабинет.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, я хочу вам загадать загадку, которую придумал К.Чуковский. Послушайте:
Красные двери в пещере моей, Белые звери сидят у дверей,
И мясо и хлеб - всю добычу мою, Я с радостью белым зверям отдаю.
Как вы думаете, о чем эта загадка? Правильно! Белые звери - это зубы.
Хорошо пережевывать может тот человек, у которого здоровые зубы.
Зубы покрыты эмалью. Она очень твердая. Но если за зубами плохо ухаживать, то этот твердый материал может не выдержать. В зубах тогда появляются дырки - кариес. Посмотрите на картинку - слева изображен здоровый зуб, а справа - больной. Скажите, чем они отличаются?
Ребята, сейчас я каждому из вас дам по зеркалу. Посмотрите, все ли ваши зубы здоровы, или есть и больные? Ребята, а что нужно делать, если есть больные зубы? Если вы обнаружили на своем зубе даже маленькую дырочку, нужно скорее идти к врачу. Если зубы лечить своевременно, то и боли при лечении не будете совсем чувствовать. А сейчас мы с вами проведем оздоровительную минутку (предлагает выйти детям на середину групповой комнаты и построиться друг за другом)
1. Предлагаю вам, ребята, Я пробраться в зимний лес
2. Там еще не спят зайчата, Там сугробы до небес
3. Зимний лес такой дремучий, И мороз такой колючий
4. От мороза убежим скорее Наши ноженьки согреем
Обычная ходьба.
Ходьба с высоким подниманием колена
Дети растирают
щеки и потирают руки Легкий бег
Выполняют мягкие пружинки
А сейчас, дети, тихонечко садимся на свои места и продолжим наше занятие.
Кто из вас лечил зубы? Кто не боится этого делать?
Я хочу вам прочитать стихотворение Л.Фадеевой "Лечим зубы" Мы сидим у кабинета.
До чего же страшно это! А какой он врач зубной? Не с ногой ли костяной? И не в ступе ли сидит?
Не взлохмачен? Не сердит?
Дверь тихонько приоткрылась, Врач - царица появилась!
Улыбнулась мне слегка: "Первый" Вижу смельчака!" Две минуты был я в кресле! Даже три - с влезаньем если.
Боль терпел не просто так, а за то, Что я смельчак!
А кто из вас знает, как можно еще назвать зубного врача?
А нужно ли ходить к стоматологу, если вам кажется, что ваши зубы целы?
Дети, даже если зубы не болят, то все равно их нужно показывать врачу: а вдруг он заметит самое начало заболевания зуба? К зубному врачу обязательно нужно ходить 2 раза в год. Тогда ваши зубы всегда будут целыми. А что еще нужно делать. Чтобы зубы не болели?
Я сейчас вас ознакомлю с правилами, которые вы все должны обязательно знать.
- Полощи зубы теплой водой после каждого приема пищи;
- Чисти зубы утром после завтрака и перед сном;
- Обязательно 2 раза в год посещай зубного врача - стоматолога;
- Не ешь очень горячую и очень холодную пищу;
- Никогда не грызи твердые предметы.
Дети, вы должны всегда помнить, что зубы вы должны чистить только своей щеткой, которую следует хранить в чистоте, хорошо промытую. Хранить в специальном стаканчике ручкой вниз. Тогда щетка быстро подсохнет, а это очень важно, так как микробы долго сохраняются на влажной щетке.
Ребята, посмотрите на картинки, на которых изображено, в какой последовательности и как правильно чистить зубы. А теперь давайте с вами повторим правила, которые помогают нам сохранить зубы здоровыми. (Предложить детям повторить движения зубной щетки в той последовательности, что и на картинках).
Воспитатель.
Чтоб тебе мой друг, с тоскою Не пришлось на склоне лет. Страшной челюстью вставною Пережевывать обед,
Чтоб свои родные зубки Смог ты дольше сохранить, Надо чистить их почаще.
Надо вовремя лечить!
А сейчас поиграем в одну очень интересную и полезную игру "» Что полезно, а что вредно для зубов». ( Дети встают в круг) Если я назову то, что полезно для зубов, вы будете улыбаться. Если я назову то, что вредно - закроете рот ладошкой.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Если все, что мы сегодня с вами узнали, вы будете выполнять, то ваши зубки будут белыми и здоровыми!
Приложение 6. Консультация для родителей
Тема: «Как сформировать основы здорового образа жизни у детей дошкольного возраста»
Понятие «здоровье» имеет множество определений. Но самым популярным, и, пожалуй, наиболее емким следует признать определение, данное Всемирной организацией здравоохранения: “Здоровье- это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов”
Данное определение крайне сложно применить к здоровью граждан России, живущих в условиях экономической нестабильности и социального напряжения. С учетом этого современным условиям более адекватно сформулированное профессором С. М. Громбахом определение здоровья как “степени приближения” к полному здоровью, которая позволяет человеку успешно выполнять социальные функции.
Важным в этом и других определениях здоровья считается отношение к нему как к динамичному процессу, что допускает возможность целенаправленно управлять им.