МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Кумертауский филиал федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» (Кумертауский филиал ОГУ)
Кафедра «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»
Пудовкин А.Н.
ГЕОЛОГИЯ
методические указания к выполнению практических занятий для студентов направления подготовки 270800.62 Строительство
профили: Производство строительных материалов, изделий и конструкций; Городское строительство и хозяйство
Кумертау 2012
Методические указания к выполнению практических занятий дисциплины геология разработаны кафедрой «Производство строительных материалов, изделий и конструкций» и одобрены на заседании «24» января 2012г., протокол №
5.
Утверждена на заседании научно-методического совета Кумертауского филиала ОГУ «2» февраля 2012г., протокол № 3.
Пудовкин А.Н.
Геология: методические указания к выполнению практических занятий дисциплины базовой части естественнонаучного цикла студентам очной и заочной форм обучения по профилю подготовки: Производство строительных материалов, изделий и конструкций; Городское строительство и хозяйство во 2 семестре / А.Н. Пудовкин. – Кумертау: Кумертауский филиал ОГУ, 2012. – 25 с.
Содержание и объем практических занятий соответствует рабочей программе составленной с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 270800.62 Строительство, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «18» января 2010 г.
№ 54.
Пудовкин А.Н., 2012
Кумертауский филиал ОГУ, 2012
Содержание |
|
Введение |
4 |
Практическое занятие № 1 |
5 |
Практическое занятие № 2 |
10 |
Практическое занятие № 3 |
14 |
Практическое занятие № 4 |
20 |
Практическое занятие № 5 |
24 |
Список использованной литературы |
25 |
Введение
Дисциплина «Геология» относится к базовой части естественнонаучного
цикла.
Цель освоения дисциплины: формирование знаний и навыков в области обследования геологической среды и протекающих в ней процессах.
Задачи дисциплины:
-изучить основы геологического строения площадки будущего строительства;
-научить применять полученные знания на практике.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
профессиональных (ПК): 2, 4, 6, 9, 10
–выявляет естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекает их для решения соответствующий физико – математический аппарат (ПК–2);
–осознает сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК – 4);
–работает с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК– 6);
–знает нормативную базу в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК – 9);
–владеет методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием, использует стандартные прикладные расчетные и графические программные пакеты (ПК – 10).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Из них практические занятия рассчитаны на 18 часов.
В данных методических указаниях изложен необходимый учебный материал по темам практических занятий и предложен порядок их выполнения.
Практическое занятие № 1 (8 часов)
Тема: Основные породообразующие минералы
Минералами называются отдельные химические элементы или химические соединения постоянного состава.
Минералы образуются в результате природных физико-химических процессов в глубине земли или на ее поверхности.
Общее количество минералов примерно 7000. Из них породообразующих
100.
В настоящее время многие минералы получают искусственно в лабораторных условиях, моделируя природные процессы.
Минералы встречаются в природе в виде правильных кристаллов, а также зернистых или землистых масс. Точное определение минералов проводится с помощью специальных исследований. К ним относятся: химические, спектральные, термические, люминесцентные анализы.
Классификация минералов основана на химическом составе и строении кристаллической решетки.
Минералы подразделяют на классы:
1.Самородные элементы (графит С, сера S).
2.Сульфиды (галенит PbS (свинцовый блеск), пирит FeS2 (серный колчедан)).
3.Галогениды (галоиды) (галит (каменная соль) NaCl; флюорит (плавиковый шпат) CaF2).
4.Оксиды и гидрооксиды (корунд Al2O3; гематит (железный блеск)Fe2O3; магнетит (магнитный железняк) Fe3O4; лимонит (бурый железняк) Fe2O3 nH2O).
5.Карбонаты (кальцит (известковый шпат) CaCO3; магнезит (магнезиальный шпат) MgCO3).
6.Сульфаты (гипс CaSO4 × 2H2O; ангидрит CaSO4).
7.Фосфаты (апатит).
8.Силикаты (каолинит Al2O3 × 2SiO2 × 2H2O; ортоклаз и т.д.).
9.Вольфраматы (вольфрамит).
Предварительно минералы определяют по их физическим свойствам.
Главными физическими свойствами являются: цвет, блеск, цвет черты минерала (цвет его в порошке), прозрачность, излом, спайность, твердость, удельный вес (плотность) и другие свойства, присущие минералам.
Цвет. Минералы могут иметь самые различные цвета и оттенки. Одни минералы имеют определенный цвет, по которому можно безошибочно определить, например зеленый малахит, синий лазурит, фиолетовый аметист, красная киноварь, бурый лимонит, железо-черный магнетит, медно-красная самородная медь, золотистожелтое золото и т.п. Другие минералы, такие как берилл, кварц, флюорит, могут быть различно окрашенными. Некоторые минералы, например Лабрадор, меняют свою окраску в зависимости от освещения. Различают: идиохроматическую, аллохроматическую и псевдохроматическую окраски.