Материал: Химия, физика и механика материалов. Рудаков О.Б., Перцев В.Т

Химия, физика и механика материалов. Выпуск № 1 (28), 2021

Список литературы

1.Рудаков О.Б., Панфилов Д.В., Садыков С.О. Профессору Фиговскому Олегу Львовичу - 80 лет. Творческий путь ученого // Химия, физика и механика материалов. 2020. № 1 (24). С. 5-15.

2.Leykin A. Novel inventions of academician Oleg Figovsky //Инженерный вестник Дона. 2017. №1 (http://www.ivdon.ru/uploads/article/pdf/ IVD_53_Leykin. pdf _c3cb5ec401.pdf).

Referens

1.Rudakov O.B., Panfilov D.V., Sadykov S.O. Professoru Figovskomu Olegu L'vovichu - 80 let. Tvorcheskij put' uchenogo // Himija, fizika i mehanika materialov. 2020. № 1 (24). S. 5-15.

2.Leykin A. Novel inventions of academician Oleg Figovsky // Inzhenernyj vestnik Dona. 2017. №1 (http://www.ivdon.ru/uploads/article/pdf/IVD_53_ Leykin.pdf_c3cb5ec401.pdf).

Штейнбок Аркадий Залманович – член Ассоциации изобретателей Израиля, начальник департамента Альянса Народов Мира, лектор колледжа Шенкарь (Израиль)

135

Химия, физика и механика материалов. Выпуск № 1 (28), 2021

гонах. А вот ещё, что я помню ужасное из своего детства, так это нашествие крыс на город. Мне даже очень часто сняться сны, что я бегу от этих крыс, а они по рельсам за мной, причем большой ордой. Это очень страшно! Я помню, что когда мама уходила из дома и оставляла меня одну, то я залезала на высокий подоконник, а внизу было много крыс, а я сижу в ужасе, и смотрю на них. Потом на всю жизнь осталось это ощущение ужаса, даже при виде одной крысы.

Я училась с удовольствием в школе № 9 г. Воронежа, это была одна из лучших школ города, закончила её с золотой медалью и сразу поступила в ВГУ на химический факультет вечернее отделение и работала два года на железной дороге электриком (заряжала батарее в электроцехе), работа была посменная в четыре смены. А потом меня перевели на дневное отделение химического факультета, мне сразу удалось сдать сессию на все пятерки и мне назначили повышенную стипендию. Я окончила университет и стала работать в Институте прикладной химии ВГУ в лаборатории хроматографических и сорбционных процессов, а потом я поступила в аспирантуру и успешно защитилась.

О.В.: Когда Вы начали работать на кафедре химии ВИСИ?

Л.Г.: Я начала работать на кафедре химии ещё до защиты кандидатской диссертации. На кафедре в те годы преподавали не только общую, но и аналитическую, органическую, физическую, коллоидную химию, причём в большом объёме, для студентов химико-технологической специальности «Химическая технология керамики». Кафедра была настоящим химическим факультетом в миниатюре, а поэтому квалификация преподавателей требовалась соответствующая. На кафедру искали органика и мне предложили место. Я начинала преподавать органическую и коллоидную химию. О.В. Нейман заложила очень хорошие методические основы учебного процесса, а требования к проведению занятий были едиными, обсуждались и совершенствовались.

О.В.: По вашему мнению, какие черты характера нужно в себе воспитывать, что быть хорошим преподавателем?

Л.Г.: Главное быть открытым, доступным, честным. Вот честность для меня это важнейшее качество с рождения до смерти, терпеть не могу предате-

137

лей! Я всегда со студентами жила одной жизнью. Иногда мне говорят: «Она его невзлюбила!», а мне это не понятно, как можно студента невзлюбить?

О.В.: А Вы всегда любили студентов? И даже плохих?

Л.Г.: Да, я всегда любила студентов! И даже плохих. И даже когда они мне дерзили, я всегда пыталась выяснить почему? Вот он мне говорить какую-

нибудь гадость, а я ему говорю: «Что случилось? У тебя какие-то неприятно-

сти?» И знаешь, они мне почти сразу начинают рассказывать и про свои труд-

ности, и про своих любимых, и что у них с родителями происходит.

О.В.: То есть, преподаватель должен быть филантропом в широком смыс-

ле этого слова, любить людей – студентов?

Л.Г.: Да, именно, он должен любить людей, вот именно всяких! И ста-

раться делать их хорошими, открытыми, честными и т.д.

О.В.: Очень интересно, а как правильно учить студента химии. Какие ме-

тодики Вы использовали для обучения студентов? Я прекрасно помню, что сту-

денты Вас очень любили и шли на Ваши занятия с удовольствием! А ещё, все знали, что если ты учился у Барсуковой, то ты химию знаешь 100%! Как вы это делали Лариса Георгиевна?

Л.Г.: Если честно я не знаю, как я это делала!

Во-первых, конечно я пыталась с ними говорить доступным языком, и го-

ворить о Химии не как о какой-то великой науке, а как о фундаменте нашей жизни. Химия это все, что нас окружает, она вхожа буквально в каждый дом,

это то с чем мы живем постоянно. Мне кажется, Химия это основа всего! По-

этому это нужно полюбить.

Во-вторых, конечно нужно самому преподавателю, очень хорошо знать свой предмет, а главное очень его любить. Вот представляешь, ко мне приходи-

ли студенты на практические занятия, которые длились по 6 часов, представля-

ешь какая ему «каторга», если он не любит этот предмет или преподавателя!

Поэтому нужно научить студента относиться к этому предмету с любовью, то-

гда он не заметит, как прошли эти 6 часов. Он будет идти на занятия с радо-

стью, т.к. он будет думать: «Вот сейчас я пойду на Химию, и мы там будем де-

лать, что-то новое и интересное».

138

Химия, физика и механика материалов. Выпуск № 1 (28), 2021

О.В.: С преподаванием, ясно, главное любовь! К Студенту, к своему предмету, к Химии. Но помимо Химии, я знаю, что вы очень любили ещё одну дисциплину «Концепции современного естествознания», которую мы с Вами совместно поставили на нашей кафедре, и которую я сейчас читаю, к сожале-

нию, только для бакалавров, обучающихся по направлению «Реклама и связь с общественностью».

Л.Г.: Я думаю, что это очень важная и интересная дисциплина. Она поз-

воляет образовывать студентов вообще, а главное именно она дает студентам понять, что Химия это что-то большее, чем просто наука. Именно эту дисци-

плину, с её философским началом, нужно преподавать для всех специальностей в техническом Вузе. И здесь, мне хотелось бы сделать Вам комплимент, при подготовке и разработке этого курса, вы понимали меня с полуслова, как ни кто другой. Мне было очень легко и интересно с Вами работать над учебно-

методическими материалами, посвященными этому курсу.

О.В.: Лариса Георгиевна, а Вам удавалось сочетать преподавательскую и научно-исследовательскую деятельность в вузе?

Л.Г.: Сочетать удавалось, но делать это сложно. Сначала у меня были ин-

тересы в области медицинской химии, но постепенно интересы сместились в область строительных материалов. Я очень старалась разобраться в проблемах строительного материаловедения, и прежде всего, это было связано с модифи-

цированием цементных систем различными органическими и поверхностно-

активными добавками (суперпластификаторами), полимерами. Я сотрудничала с кафедрой железобетонных конструкций, в частности с Золотухиным С.Н (прим. ныне Кафедра строительных конструкций, оснований и фундаментов), с

кафедрой вяжущих веществ и материалов с Перцевым В.Т. и Власовым В.В. и

другими (прим. ныне Кафедра технологии строительных материалов, изделий и конструкций). Началось все с того, что они приносили мне свои эксперимен-

тальные результаты и просили объяснить, почему у них происходят те или иные явления и процессы, и у меня получалось им это объяснить и самой в этом разобраться.

139