Статья: Кадровая обеспеченность библиотек сибирских регионов и стратегические перспективы факультета информационных и библиотечных технологий Кемеровского государственного института культуры

Обеспеченность областных, краевых и ре-спубликанских библиотек несколько выше - 35,7 %, то есть в среднем более трети библиотеч-ных коллективов имеют высшее библиотечное образование. Однако и здесь реальная насыщен-ность кадрами с высшим библиотечным образова-нием существенно отличается в разных регионах. По обеспеченности выпускниками высшей библиотечной школы лидирует Кемеровская об-ласть. Как видно из таблицы 1, в муниципальных библиотеках Кузбасса трудятся 30,5 % специ-алистов высшей библиотечной квалификации. Их распространенность между территориями Куз-басса также неравномерна. Средний показатель в остальных регионах Сибири заметно ниже - 14-15 % и даже 11 % в библиотеках муниципали-тетов Хакасии. Кемеровские областные библиотеки имеют сверхвысокий показатель по обеспеченности спе-циалистами с высшим библиотечным образовани-ем - 65,4 %. Это вполне объяснимо, так как они на протяжении многих лет являются надежными и постоянными партнерами факультета информа-ционных и библиотечных технологий КемГИК, базами производственных практик и потому на-ходятся в наилучших условиях для отбора наибо-лее подготовленных выпускников очной формы обучения. В центральных библиотеках остальных регионов укомплектованность высококвалифици-рованными библиотечными кадрами колеблется в основном в пределах 27-34 %, наименьшим пока-зателем характеризуются областные библиотеки Новосибирской области - 24,4 %. Как видим, ситуация с обеспеченностью биб-лиотечными специалистами высшей квалифика-ции в библиотеках Сибирского региона не явля-ется благополучной, открывая перед факультетом информационных и библиотечных технологий КемГИК широкое поле деятельности. Рассмотрим другие образовательные катего-рии библиотечных сотрудников, которые можно расценивать как потенциальных потребителей об-разовательных услуг ФИБТ КемГИК (таблица 2).

Таблица 2.Потенциальные категории кадров библиотек сибирских регионов для получения образования на ФИБТ КемГИК

В условиях дефицита специалистов с выс-шим библиотечным образованием библиотеки компенсируют свою потребность в кадрах за счет выпускников высших учебных заведений иного профиля, а также специалистов средней библио-течной квалификации. При этом в кадровой по-литике центральных библиотек регионов ярко выражена тенденция отдавать преимущество спе-циалистам с высшим небиблиотечным обра-зованием по сравнению с выпускниками библи-отечных колледжей. Доля сотрудников, имеющих высшее образование небиблиотечного профиля, здесь достигает 50-60 %. Исключение составляет Кемеровская область, где областные библиотеки, как мы уже наблюдали, хорошо укомплектованы выпускниками ФИБТ КемГИК.

В муниципальных библиотеках использова-ние труда специалистов с высшим небиблио-течным образованием чуть меньше и колеблется в районе 30 %, увеличиваясь до 36-38 % в Ново-сибирской и Томской областях. Наименьшая доля таких сотрудников в Красноярском крае, где при-оритет в кадровой политике отдается выпускни-кам, имеющим среднюю квалификацию, но зато со специальной библиотечной подготовкой. По-этому доля выпускников вузов небиблиотечного профиля здесь снижается до 20 %. В совокупно-сти в государственных и муниципальных библи-отеках пяти рассматриваемых регионов трудятся свыше 2300 специалистов с высшим образовани-ем без специальной подготовленности к библио-течно-информационной деятельности, это 27,7 % от общего кадрового потенциала библиотек реги-онов.

Доля кадров со средним библиотечным образованием в муниципальных библиотеках в разных регионах Сибири колеблется от 20 % (Ке-меровская и Новосибирская области) до 40 % в Красноярском крае и Республике Хакасия. Высо-кую насыщенность своими выпускниками в Крас-ноярском крае и Хакасии обеспечивают Канский библиотечный колледж и Минусинский колледж культуры и искусств.

В областных, краевых и республиканских библиотеках всех регионов доля специалистов средней библиотечной квалификации невелика и составляет примерно 5-7 %; максимальный пока-затель - в краевых библиотеках Красноярска, где он составил 9,4 %.

Суммарный состав сотрудников со средним библиотечным образованием во всех регионах со-ставляет 2200 чел., то есть 26,3 % от общей чис-ленности библиотечных работников всех рассма-триваемых регионов.

Значительна доля сотрудников библиотек, имеющих только общее среднее, а также среднее специальное небиблиотечное образование: все-го таких работников во всех рассматриваемых би-блиотеках 2100 чел. (25 %).

В муниципальных библиотеках их доля коле-блется от 20 % в Томской области и Хакасии до 36,4 % - в Кемеровской области. В областных, краевых и республиканских библиотеках доля сотрудников, не имеющих ни библиотечного, ни высшего образования, составляет 8-10 % это выше, чем доля выпускников библиотечных сред-них специальных учебных заведений. Очевидно, что эти сотрудники для дальнейшей работы в библиотеках должны получить библиотечное об-разование и потому выступают потенциальными абитуриентами колледжей и вузов культуры.

Однако следует принять во внимание воз-растной ценз этих сотрудников. К сожалению, мы не имеем пока возможности получить срез данных по возрастной структуре каждой из рас-смотренных образовательных групп. Сегодня мы имеем только общие данные о возрастном составе кадров библиотек (таблица 2). Молодых кадров в возрасте до 30 лет сегодня в кадровом составе библиотек 992 чел. - 12 % от общей численности. Однако ряды студентов ФИБТ могут пополнять библиотекари и старше 30 лет. Категория библио-течных сотрудников в возрасте 31-55 лет является наиболее многочисленной в библиотеках всех ре-гионов и составляет до 60 % от общей численно-сти библиотечного персонала.

Образовательная структура кадров вузов-ских библиотек Западно-Сибирского региона

Кадровая статистика по другим видам библиотек является более труднодоступной. В таблице 3 при-ведены сведения об образовательной структуре кадров вузовских библиотек Западно-Сибирского региона по состоянию на 2018 год.

Данные пред-ставлены методическим объединением библиотек вузов Западной Сибири, штаб-квартира которого находится в научной библиотеке Томского госу-дарственного университета [14].

Таблица 3. Кадровая обеспеченность вузовских библиотек сибирских регионов

Как видим, тенденции в распределении об-разовательных групп в вузовских библиотеках повторяют ситуацию в областных библиотеках этих же регионов. Так же, как и в государствен-ных общедоступных библиотеках, подавляющее число сотрудников здесь имеет высшее образова-ние, при этом в Кемеровской области доминируют специалисты с высшим библиотечным образова-нием, а в Томской и Новосибирской областях - с высшим небиблиотечным образованием.

Оче-видно, прослеживаются влияние факультета ин-формационных и библиотечных технологий КемГИК и стремление выпускников очной фор-мы обучения трудоустраиваться в крупные биб-лиотеки, обладающие большей престижностью и открывающие более широкие возможности для профессиональной самореализации и карьер-ного роста.

Стратегические направления деятельнос-ти факультета информационных и библиотеч-ных технологий КемГИК

Проведенный нами анализ кадровой ситуации в пяти сибирских регионах показывает, что факультету информа-ционных и библиотечных технологий для каче-ственного обеспечения библиотек необходимо наращивать свои образовательные мощности, вы-страивая свою дальнейшую деятельность на ос-нове следующих трех стратегий:

1) стратегии усиления своих позиций на рынке образовательных услуг Кемеровской об-ласти посредством мобилизации для получения высшего библиотечного образования как сотруд-ников муниципальных библиотек, так и выпуск-ников школ городов и муниципальных районов Кузбасса;

2) стратегии расширения географических границ рынка своих услуг за счет других сибир-ских регионов посредством активного вовлече-ния в партнерские взаимодействия государствен-ных и муниципальных библиотек, прежде всего Новосибирской и Томской областей, где обеспе-ченность кадрами с высшим библиотечным обра-зованием наиболее низкая, но и в Красноярском крае и в Республике Хакасия также имеется боль-шой потенциал для сотрудничества по совершен-ствованию кадрового состава;

3) стратегии развития образовательных услуг - для того чтобы гибко выстраивать обуче-ние всех трех категорий библиотечных сотрудни-ков, не имеющих высшего библиотечного обра-зования:

- для работников с общим средним и непро-фильным средним специальным образованием - полная программа бакалавриата;

- для специалистов со средним библиотеч-ным образованием, стремящихся повысить свои карьерные преимущества, - сокращенная про-грамма бакалавриата;

- для сотрудников с высшим небиблиотечным образованием, для которых, помимо магистерских программ, следует адаптировать и программу ба-калавриата с упором на изучение специальных дисциплин. По-нашему мнению, этот вариант об-разовательной программы необходим, поскольку магистерская программа ориентирована на подго-товку прежде всего руководителей высшего зве-на управления в библиотеках и требует хороших исследовательских способностей для написания магистерской диссертации. Преимущество маги-стерских программ обучения заключается в на-личии бюджетных мест, и это хороший шанс для бесплатного получения второго высшего образо-вания. Однако число бюджетных мест здесь очень ограничено, в то время как выпускников непро-фильных вузов только в общедоступных библи-отеках трудится более двух тысяч. Очень часто такие специалисты работают на обслуживании читателей, где не требуются углубленные управ-ленческие и исследовательские компетенции.

Для реализации данных стратегий необходим поиск возможностей по расширению бюджетных мест в рамках государственного задания, а также формирование системы целевых мест на основе их финансирования из бюджетов различных си-бирских регионов, находящихся в поле влияния Кемеровского государственного института куль-туры.

Предлагаемые стратегии не только повысят значимость и востребованность Кемеровского го-сударственного института культуры и, в частно-сти, факультета информационных и библиотеч-ных технологий в Сибирском регионе, но и уси-лят потенциал библиотек в условиях цифровой экономики.

Литература

1. Артемьева Е. Б., Лакизо И. Г. Информационно-методическое сопровождение деятельности в сфере непрерыв-ного библиотечного образования // Библиосфера. - 2018. - № 4. - С. 39-47.

2. Государственные и муниципальные общедоступные библиотеки Томской области: информ.-аналит. обзор со-стояния и деятельности за 2018 год / Томск. обл. универ. науч. б-ка им. А. С. Пушкина; сост.: Т П. Верганови- чус, Е. Ф. Фёдорова; ред.: С. С. Быкова, Т П. Вергановичус. - Томск, 2019. - 115 с.

3. Доклад о деятельности муниципальных библиотек Красноярского края в 2018 году / Гос. универ. науч. б-ка Краснояр. края; [сост. М. В. Машукова; А.О. Познякова]. - Красноярск, 2019. - 95 с.

4. Ежегодный доклад о деятельности государственных и муниципальных библиотек Кемеровской области: год 2019 / Кемеров. обл. науч. б-ка им. В. Д. Фёдорова, Кемеров. обл. б-ка для детей и юношества, Кемеров. обл. спец. б-ка для незрячих и слабовидящих; отв. ред. С. В. Четверикова. - Кемерово, 2020. - 130 с.

5. Ежегодный доклад о деятельности муниципальных библиотек Новосибирской области в 2018 году / Ново- сиб. гос. обл. науч. б-ка; [сост. В. Г. Деев и др.; ред. Н. П. Носова; отв. за вып. С. А. Тарасова]. - Новосибирск: Изд-во НГОНБ, 2019. -176 с.

6. Калегина О. А., Кузичкина Г. А., Кормишина Г. М. Потенциал библиотечно-информационного образования в условиях модернизации общедоступных библиотек // Вестн. Казан. гос. ун-та культуры и искусств. - 2018. - № 2. - С. 118-123.

7. Кузнецова Т Я. Профессиональный потенциал российских библиотек и пути его развития // Культура и обра-зование. - 2018. - № 4. - С. 22-35.

8. Лопатина Н. В., Ивина К. В. Подготовка библиотечных кадров в вузе культуры: реалии, перспективы, преиму-щества // Вестн. Москов. гос. ун-а культуры и искусств. - 2017. - № 4 (78). - С. 184-191.

9. Ляшенко Т. В. Информационно-компетентные кадры как стратегический фактор развития библиотечного дела в XXI веке // Вест. Москов. гос. ун-та культуры и искусств. - 2010. - № 1 (33). - 196-202.