7. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
8. Зимняя И. А. Компетентность человека - новое качество результата образования // Проблемы качества образования: материалы XIII Всероссийского совещания. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2003. Кн. 2. Компетентность человека - новое качество результата образования. С. 4-15.
9. Компетентностный подход в обучении взрослых: материалы к третьему заседанию методологического семинара.
М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 16 с.
10. Коршунов С. В. Подходы к проектированию образовательных стандартов в системе многоуровневого инженерного образования // Материалы к шестому заседанию методологического семинара 29 марта 2005 г. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. 88 с.
11. Мартынюк О. И. ,Медведев И. Н., Панькова С. В. , Соловьева О. И. Опыт формирования компетентностной модели выпускника педагогического вуза как нормы качества и базы оценки результатов образования (на примере физико-математического факультета) / под научной ред. д-ра техн. наук, профессора Н. А. Селезневой, канд. физ.-мат. наук, доцента И. Н. Медведевой // Материалы XI симпозиума «Квалиметрия в образовании: методология, методика, практика». М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. 48 с.
12. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образованияпо направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр/магистр»). М., 2009. 26 с.
13. Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы / утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 г. № 803.
14. Челпанов И. В. Компетентностный подход при разработке государственных образовательных стандартов высшего кораблестроительного образования: материалы к седьмому заседанию методологического семинара 17 мая 2005 г. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. 97 с.