Материал: Криминалистическая тактика

Тактика допроса несовершеннолетнего

Тактика допроса несовершеннолетнего строится с учетом его возрастных особенностей. Для несовершеннолетних, особенно дошкольного и младшего школьного возраста, характерны повышенная внушаемость, склонность к фантазированию, домысливанию неполно воспринятой картины происшедшего события. Недостаточный уровень развития, ограниченность логического мышления, отсутствие жизненного опыта и профессиональных знании мешают им порой воспринять в целом картину того или иного события и правильно воспроизвести на допросе запечатленную информацию. Однако зато они легко запоминают наиболее яркие моменты и детали происшедшего (например, номер автомашины, броские приметы преступника и т. п. ). Жизнь несовершеннолетних эмоционально насыщена и последующие впечатления нередко способствуют забыванию воспринятого. Поэтому их допрос нельзя откладывать на долгое время.

При подготовке к допросу необходимо получить сведения об уровне развития несовершеннолетнего, его интересах, склонностях, привычках, своеобразии семейной микросреды, взаимоотношениях с лицом, в отношении которого будет проводиться допрос. Несовершеннолетний до 16 лет вызывается на допрос через родителей или других законных представителей. Допускается иной порядок в связи с обстоятельствами дела.

При участии в допросе педагога, а также законных представителей или близких родственников нужно заранее убедиться, что характер из взаимоотношений с несовершеннолетним не повлияет отрицательно на допрашиваемого. Эти лица должны быть предупреждены о недопустимости каких-либо подсказок, наводящих вопросов, назидательного тона, раздражения в отношении несовершеннолетнего.

Допрос малолетних предпочтительнее проводить в привычной для них обстановке - в детском учреждении, школе, дома. Желательно начинать допрос с беседы, включающей элементы игры, которая поможет установлению доверительных отношений. Психологическому контакту с допрашиваемым будет способствовать спокойный, уверенный тон следователя, его благожелательная манера общения.

При оценке показаний несовершеннолетнего следует обращать внимание на гладкость, заученность сообщаемых им сведений, использование несвойственных допрашиваемому оборотов, наличие противоречий, что может свидетельствовать о влиянии заинтересованных лиц.

При допросе несовершеннолетних обвиняемых необходимо учитывать их склонность к самооговору в результате воздействия более взрослых участников преступления либо из ложно понятого чувства товарищества. Полученные показания поэтому должны быть обязательно проанализированы с точки зрения наличия в них внутренних противоречий, характерных умолчаний и проговорок, а также противоречий с другими доказательствами.

Следственный эксперимент, виды, задачи. Тактические рекомендации

Следственный эксперимент - следственное действие, состоящее в воспроизведении действий, а также обстановки и иных обстоятельств определенного события.

Цель следственного эксперимента - проверка и уточнение данных, имеющих значение для уголовного дела.

Задачи следственного эксперимента:

• 1. получение новых и проверка имеющихся доказательств;
• 2. оценка следственных версий о возможности или невозможности существования тех или иных фактов, имеющих значение для дела;
• 3. получение от подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего и свидетеля правдивых показаний;
• 4. восстановление в памяти участников преступления отдельных обстоятельств, которые были ими забыты или по поводу которых они добросовестно заблуждались;
• 5. установление причин и условий, способствующих совершению преступления.

Методы, используемые в ходе следственного эксперимента:

• 1. моделирование;
• 2. опытные действия;
• 3. наблюдение;
• 4. сравнение.

Виды следственного эксперимента:

• 1. проверка возможности восприятия каких-либо фактов;
• 2. проверка совершения определенных действий;
• 3. проверка наступления какого-либо события;
• 4. выявление последовательности происшедшего события и механизма образования следов;
• 5. определение наличия или отсутствия профессиональных или преступных навыков.

Действия следователя до начала проведения следственного эксперимента:

• 1. принятие решения о производстве следственного эксперимента;
• 2. тщательное изучение материалов дела;
• 3. производство других следственных действий;
• 4. составление плана следственного эксперимента;
• 5. выбор места и времени проведения следственного эксперимента;
• 6. подготовка объектов, необходимых для проведения следственного эксперимента;
• 7. подготовка и проверка научно-технических средств для фиксации хода и результатов следственного эксперимента;
• 8. ознакомление со специальной литературой;
• 9. беседы со специалистами;
• 10. определение круга участников следственного эксперимента.

Действия в начале проведения следственного эксперимента:

• 1. установление в месте проведения следственного эксперимента изменений, которые произошли с момента проверяемого события;
• 2. воспроизведение тех условий, без которых невозможно достижение достоверного результата;
• 3. проверка наличия объектов, необходимых для проведения следственного эксперимента;
• 4. разъяснение целей и задач предстоящего эксперимента его участникам, их прав и обязанностей, проведение инструктажа.

Общие тактические приемы:

• 1. условия производства следственного эксперимента должны быть теми же самыми, в которых происходило проверяемое событие, а если полностью воспроизвести условия невозможно или затруднительно, то условия должны быть максимально приближены к исходным;
• 2. применение при проведении следственного эксперимента подлинных или максимально сходных с ними предметов;
• 3. опыты должны повторяться не менее трех раз;
• 4. изменение условий опытных действий;
• 5. разделение производства следственного эксперимента на этапы;
• 6. моделирование обстановки для производства опытов.
• 15. Подготовка к проведению следственного эксперимента

Эффективность результатов следственного действия зависит от тщательности его подготовки. Подготовительные действия следователя можно разделить на два этапа: подготовка до выезда на место проведения эксперимента и непосредственно на месте до совершения самих опытных действий.

На первом этапе следователь должен определить цель эксперимента: что именно необходимо выяснить путем его проведения, что является существенным для данного события, какие факты, каким способом и в каких условиях подлежат проверке. Эти данные могут быть получены из материалов уголовного дела, результатов оперативно-розыскных мероприятий или вытекать из следственных версий. Тщательное изучение этих материалов и данных позволяет установить место, время и условия производства следственного эксперимента, круг его участников и роль каждого из них. Важно определить, какие предметы будут использоваться при его проведении.

Подготовка эксперимента требует некоторых организационных мероприятий. Необходимо принять меры к обеспечению охраны места эксперимента, восстановить по возможности прежнюю обстановку, если она была нарушена, предупредить владельцев соответствующих помещений о времени предполагаемого процессуального действия. В некоторых случаях желательно предварительно ознакомиться с местом проведения эксперимента, чтобы определить наиболее целесообразную расстановку его участников и вид связи между ними. После уяснения всех этих вопросов следователь составляет план эксперимента, в котором предусматривает место и время его проведения; круг вопросов, подлежащих разрешению; конкретных участников, роль и место каждого; содержание опытных действий, их последовательность и возможные варианты; меры по обеспечению явки участников; предметы и материалы, необходимые для эксперимента; мероприятия по восстановлению нарушенной обстановки на месте его проведения; требуемые научно-технические средства и средства связи; меры безопасности.

Второй этап подготовительных действий осуществляется на месте проведения эксперимента. До начала опытных действий следует осмотреть и запечатлеть посредством фотосъемки или видеозаписи место их проведения, принять меры, обеспечивающие безопасность его участников, разъяснить им права и обязанности, а в необходимых случаях предупредить об ответственности за разглашение данных эксперимента.

По усмотрению следователя им может быть сообщена цель эксперимента. Необходимо выслушать краткие показания тех лиц, чьи действия, относящиеся к предмету эксперимента, проверяются, выяснить соответствуют ли условия эксперимента тем, в которых происходило проверяемое событие. Каждому участнику следует указать место, где он должен находиться во время эксперимента, определить порядок и содержание его действий. После этого все должны занять свои места.

Основными тактическими требованиями к проведению следственного эксперимента являются создание условий для проведения опытных действий, максимально приближенных к первоначальным условиям, неоднократное повторение этих действий с варьированием условий эксперимента.

Условия проведения эксперимента определяются характером и целью опытных действий. Последние должны производиться, как правило, в том же месте, где произошло проверяемое событие (в том же помещении, на том же участке открытой местности). Эксперимент желательно проводить в то же время суток, при аналогичном по виду и интенсивности освещении (дневном, электрическом), при тех же погодных условиях. Особенно это важно при опытной проверке способностей человека видеть, передвигаться с определенной скоростью, при анализе характера и интенсивности изменения свойств различных веществ. Соблюдение же звуковых условий (сигнал, разговор, степень громкости, тембр и высота звуков) особенно важно при установлении возможности слышать что-либо на определенном расстоянии и в заданных условиях.

Гарантия достоверности результатов опытных действий - неоднократность их проведения и стабильность получаемых результатов.

В тех случаях, когда следователь не располагает точными данными об условиях и иных параметрах проверяемого события (например, длительности воздействия, силе удара), необходимо варьировать обстановку проведения опытных действий, неоднократно проводя каждое из них применительно к каждому из измененных условий.

По отношению к проверяемым фактам и событиям результат следственного эксперимента может быть положительным или отрицательным. Положительный результат подтверждает возможность существования определенных фактов, явившихся предметом эксперимента. Отрицательный результат всегда должен оцениваться с осторожностью, так как несовершение каких-либо действий или неполучение определенных результатов в заданных условиях часто не свидетельствует о принципиальной невозможности их существования. Тогда можно предположить, что не были полностью соблюдены все условия, в которых происходило проверяемое событие.