Образование играет крайне важную роль в формировании положительного имиджа страны. Помимо того, что государство формирует достойные кадры для себя, оно может принимать иностранных студентов. «В контексте укрепления мягкой власти государства предоставление услуг получения высшего образования выступает как инструмент, позволяющий сформировать не только долгосрочные связи на уровне сообществ, но и определенное мировоззрение у иностранных гостей» [12, с. 158]. Сегодня на этом поприще весьма преуспели США. Человек, окончивший колледж в этой стране, проведший там «лучшие годы студенческой жизни», вряд ли не будет лоялен к своей альма-матер. А если этот человек окажется в высших «эшелонах власти»? «В США существует налаженная система предоставления грантов для наиболее талантливых “будущих лидеров” по всему миру» [Там же].
Нельзя сказать, что американская система образования лучше, скорее наоборот - она не столь фундаментальна, как наша, российская. Лучше в ней - ее техническая сторона: доступ к каталогам в библиотеке, информационное оснащение учебного процесса. Однако это вопрос не методик обучения, но экономики, то есть финансирования вузов. «Государственные расходы на образование в США в 2005 г. составляли 5,3% ВВП, частные - 1,4%. Государственные и частные затраты на высшую школу в 2005 г. составили 2,7% ВВП. <...> Главный источник дохода государственных вузов - это государственное финансирование, с преобладанием средств из бюджетов штатов» [19, c. 186].
Последним, седьмым, фактором, рассмотренным в данном дискурсе, являются институции. Согласно юридическому словарю институции - термин, служащий для обозначения каких-либо органов и учреждений [20]. Применительно к «мягкой силе» под этим термином мы будем понимать формирование авторитетных групп для создания институциональных механизмов влияния, то есть фондов, форумов, неправительственных организаций. В современном мире все чаще государства действуют не напрямую, а через своих агентов влияния. Они формируют общественное мнение, часто весьма агрессивно, лоббируют интересы своих стран, хотя официально это не является их целью. «Разноликие фонды ищут таланты, стимулируют исследования ученых, “утечку умов”, сеют “разумное, доброе, вечное”, в своем понимании. С их помощью в российских школах появились альтернативные учебники и пособия. В одном из учебников в разделе о Второй мировой войне вскользь упоминается Сталинградская битва, основное внимание - операции в Северной Африке» [16, с. 111].
Однако в последнее время Россия активно начала применять этот механизм «мягкой силы». Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года «О мерах по реализации внешнеполитического курса Российской Федерации» [7] направлен именно на укрепление наших позиций в этой сфере. Так, например, существует Фонд поддержки публичной дипломатии им. А. М. Горчакова, который был создан распоряжением Президента
России Д. А. Медведева 2 февраля 2010 года «в целях поддержки публичной дипломатии, содействия участию российских неправительственных организаций в международном сотрудничестве, а также для активного и действенного вовлечения институтов гражданского общества во внешнеполитический процесс» [11].
Сюда же относится деятельность Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество), созданного в сентябре 2008 года в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 6 сентября 2008 года № 1315. Целью Россотрудничества является «утверждение за рубежом объективного представления о современной России, ее материальном и духовном потенциале, о содержании внутри- и внешнеполитического курса страны. В этих целях Агентство тесно сотрудничает в научной, культурной, информационной и гуманитарной областях с российскими некоммерческими неправительственными и религиозными организациями, с государственными и неправительственными структурами государств-участников СНГ, других иностранных государств, с международными и региональными организациями» [10]. Россотрудничество реализует федеральные целевые программы, проводит музыкальные фестивали, кинопросмотры, художественные и фотовыставки, организует выступления российских творческих коллективов и известных деятелей искусства.
Подводя итог всему вышесказанному, следует отметить, что сегодня сфера культуры стала настоящим полем битвы государств, желающих установить свою гегемонию в мире, и государств, пытающихся сохранить суверенитет. Используя «мягкую силу» и, в частности, ее культурное влияние, страна-гегемон стремится к смене культурных кодов других стран и замене их на свой код. «Зарубежный культурный импорт в России приобрел формы бесконтрольной интервенции», создающей «реальную угрозу размывания традиционных ценностей национальной российской культуры» [17, с. 71].
Однако вышеописанные факторы культурного влияния не являются прерогативой лишь одной страны, они доступны всем. Грамотно укрепив практическую сторону эти факторов, Россия сможет не только противостоять культурной интервенции, но и восстановить свои позиции в мире. Так, культурное влияние является своеобразным форпостом национальной безопасности России, призванным отстаивать нашу независимость в мире идей, образов и смыслов.
Исходя из определенных выше факторов культурного влияния, возможно внести ряд практических рекомендаций. Во-первых, следует увеличить присутствие СМИ России в международном информационном пространстве, наше мнение должно быть услышано. Во-вторых, необходимо поддерживать деятельность Россотрудничества и подобных ему агентств по созданию благоприятного образа нашей страны. В-третьих, нужно рассказывать об истории и культуре России, развивать туризм. В-четвертых, сделать отечественное образование еще более доступным для иностранных студентов.
Применяя и усиливая факторы культурного влияния, мы не только укрепим свою «мягкую силу», что позволит России не оказаться в изоляции и обеспечить национальную безопасность, но и дадим импульс к развитию собственной культуры.
Список литературы
Абрамова В. А. Культура и политика // Общество: политика, экономика, право. 2011. № 2. С. 39-43.
Базен А. Что такое кино? М., 1972. 384 с.
Барт Р. Избранные работы: семиотика; поэтика / пер. с фр.; сост., общ. ред. и вступ. ст. Г. К. Косикова. М.: Прогресс, 1989. 616 с.
Власов В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства: в 10-ти т. СПб.: Азбука-классика, 2009. Т. 10. 927 с.
Володина М. Н. Язык СМИ - основное средство воздействия на массовое сознание // Язык средств массовой информации / под ред. М. Н. Володиной. М., 2008. С. 6-25.
Моль А. Социодинамика культуры / пер. с фр.; предисл. Б. В. Бирюкова. Изд-е 3-е. М.: Издательство ЛКИ, 2008. 416 с.
О мерах по реализации внешнеполитического курса Российской Федерации: Указ Президента РФ № 605 от 7 мая 2012 г. // Российская газета. Федеральный выпуск. 2012. 9 мая.
Официальный сайт радиокомпании «Голос Америки» [Электронный ресурс]. URL: http://www.golos-ameriki.ru/ (дата обращения: 16.08.2012).
Официальный сайт радиокомпании «Голос России» [Электронный ресурс]. URL: http://rus.ruvr.ru/ (дата обращения: 16.08.2012).
Официальный сайт Россотрудничества [Электронный ресурс]. URL: http://rs.gov.ru/node/28132 (дата обращения:
16.08.2012).
Официальный сайт Фонда поддержки публичной дипломатии имени А. М. Горчакова [Электронный ресурс]. URL: http://gorchakovfund.ru (дата обращения: 16.08.2012).
Панова Е. П. Высшее образование как потенциал «мягкой власти» государства // Вестник МГИМО-Университета. 2011. № 2 (15). С. 157-161.
Панова Е. П. «Мягкая власть» как способ воздействия в мировой политике: автореф. дисс. … канд. полит. наук. М., 2012. 23 с.
Сампайю Ж. «Мягкая сила» - веление современности // Международная жизнь. 2010. № 9. С. 3-10.
Филимонов Г. Ю. Неофициальная внешняя культурная политика как компонент «мягкой силы» США // СШАКанада: экономика, политика, культура. 2007. № 4. С. 69-82.
Хачатуров К. А. Роль международной информации в формировании репутации государства // Информация. Дипломатия. Психология: сб. / под ред. Ю. Б. Кашлева. М.: Известия, 2002. С. 89-119.
Шмагин Е. А. Культура и дипломатия // Международная жизнь. 2002. № 3. С. 61-73.
Эйзенштейн С. М. Избранные произведения: в 6-ти т. М.: Искусство, 1964-1971. Т. 3. Теоретические исследования 1945-1948 гг. 672 с.
Юрга В. А. Структура и механизмы финансирования системы высшего профессионального образования как условие инновационного развития высшей школы: российский и зарубежный опыт // Высшая школа и инновации. 2011. № 3. С. 183-188.
Юридический словарь. М., 2000. 640 с.
Joseph Nye, Jr. The Paradox of American Power: Why the World's Only Superpower Can't Go It Alone. Oxford University Press, 2002. 222 p.