Формирование навыков идентификации недостоверной информации, распространяемой в публичных каналах коммуникации под видом общественно-значимых материалов, а также приемов медиавоздействия, моделирующих векторы интерпретации сообщений и способных нанести вред пользователям. Наряду с этим необходима демаркация социально-приемлемых моделей поведения в сетевой среде и многообразных форм агрессивных действий, выраженных инвективной и стилистически сниженной лексикой, распространением дискриминационных идей по отношению к определенным социальным, религиозным, этническим группам, созданием и популяризацией вирусных, ущемляющих человеческое достоинство материалов, фальсификацией новостей. Все это порождает потребность в навыках повседневного выявления, анализа и нормативно-правовой оценки такого рода контента. Дисциплины, обеспечивающие решение этой задачи: «Анализ новостной и рекламной информации», «Аналитика текста», «Русский язык и культура речи».
- Обучение методикам и технологиям верификации данных, в том числе ориентированным на декодирование контекстов медийного производства. Эта задача связана с тем, что цифровые платформы конкурируют с традиционными источниками информации и формируют альтернативную повестку дня или совокупность разнородных по своему содержанию повесток. Конкуренция за читателей во многом основывается на постоянном сокращении временного разрыва между происходящими событиями и их репрезентацией в медиа. Идеальной ситуацией становится полное отсутствие такого разрыва. Это предопределяет дальнейшее распространение феномена постправды, сущность которого заключается в проверке фактов уже после опубликования текста, а ответственность за эту проверку ложится на самих получателей контента. Верификация данных и декодирование контекстов медийного производства также являются инструментом преодоления механизмов фильтрации сообщений, заложенных в самой архитектуре социальных сетей, например, в процессе модерации (блокировка аккаунтов), результатах поисковой выдачи (с учетом эффектов платного ранжирования), наличии закрытых сообществ, выступающих в качестве первоисточника. Дисциплины, обеспечивающие решение этой задачи: «Анализ новостной и рекламной информации», «Аналитические технологии», «Научно-исследовательская деятельность в библиотеках».
- Распространение знаний о моделях текст-опосредованных коммуникаций, исторической динамике роли автора, центральная фигура которого была сформирована в эпоху господства печатной культуры, а в настоящее время подвергается десакрализации под влиянием фактора анонимности и эффекта множественного авторства, усиленного распространением социальных сетей. Помимо автора, ключевую роль, с точки зрения медиаэкологии, играет многогранная и сложная фигура читателя, которая, к сожалению, во многих исследованиях игнорируется. Именно читатель, его индивидуальная биография, стратегии и тактики придания значений текстам представляют несомненный интерес не только в рамках библиотечно-информационного, но и более широкого культурологического дискурса. Дисциплины, обеспечивающие решение этой задачи: «Книговедение», «Медиакоммуникации в библиотечно-информационной сфере», «Русская литература».
- Освоение книговедческих знаний о социотехнических закономерностях эволюции методов, способов и форм фиксации идей, доминирующей из которых является книжная форма, бытующая во множестве вариантов материального воплощения. При этом каждое из воплощений (рукопись, печатный текст, электронная книга, аудиокнига, цифровая книга) обладает специфическими коммуникационными эффектами, потенциально способными оказывать разновекторное воздействие на проецируемые у читателей смыслы. Дисциплины, обеспечивающие решение этой задачи: «Книговедение», «Книжные памятники России», «Медиакоммуникации в библиотечно-информационной сфере».
- Формирование компетенций организации профессиональной деятельности в условиях информационной перегрузки посредством библиографической эвристики и профессиональной навигации в отраслевых ресурсах удаленного доступа. Дисциплины, обеспечивающие решение этой задачи: «Библиографоведение», «Информационное предупреждение кризисных ситуаций», «Отраслевые информационные ресурсы».
- Включение в различные модули курсов аналитической, библиографической и ресурсоведческой направленности практических работ на закрепление навыков работы с искусственными информационно-поисковыми языками, первоначально полученными в ходе освоения базовой дисциплины «Аналитико-синтетическая переработка информации». Дисциплины, обеспечивающие решение этой задачи: «Библиометрия в прикладных исследованиях», «Лингвистические средства библиотечных и информационных технологий», «Справочно-поисковый аппарат библиотеки».
Обучение основам редакционно-издательской, аналитической и семантической обработки документов. Дисциплины, обеспечивающие решение этой задачи: «Информационно-аналитическая продукция», «Организация информационно-аналитической деятельности», «Проектирование мультимедийных продуктов в сфере культуры».
Заключение
Последовательное решение задач в области медиаэкологии позволяет усилить междисциплинарные связи библиотечно-информационных наук, тем самым способствуя повышению их социальной роли, несводимой к совокупности узко предметных профессиональных навыков, и позиционированию в более широком гуманитарном контексте. Кроме того, поставленные задачи позволяют рассматривать медиаэкологию в качестве интегрального направления, раскрывающего дидактический потенциал и мультиплицирующего педагогические возможности образовательных программ по направлению 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность».
Это обстоятельство представляется сущностно значимым ввиду необходимости не только обеспечить качественную реализацию будущими выпускниками трудовых функций, зафиксированных в профессиональном стандарте, но и сформировать надпрофессиональные навыки безопасной навигации, этичного поведения и экологичного потребления информации в новой коммуникационной среде, в которой синхронизация различных медиа между собой, персонализация настроек и транслируемого контента, а также мгновенное распространение сообщений влияют на организацию личного и публичного пространства, социальные и культурные практики человека.
Список литературы
1. Варганова Г. В., Мутьев В. А. Междисциплинарные исследования: методологические основы // Библиотечное дело-2016: библиотечно-информационные коммуникации в поликультурном пространстве: Скворцовские чтения: материалы XXI междунар. науч. конф., Москва, 27-28 апр. 2016 г. Москва, 2016. С. 22-26.
2. Маклюэн М. Галактика Гутенберга: становление человека печатающего. Москва: Акад. проект: Мир, 2005. 495 с.
3. Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека. 2-е изд. Москва: Гиперборея: Кучково поле, 2007. 462 с.
4. Strate L. Amazing ourselves to death: Neil Postman's Brave New World Revisited (A Critical Introduction to Media and Communication Theory). New York: Peter Lang, 2014. 170 p.
5. Дзялошинский И. М. Медиапространство России: экологический аспект // Вопросы теории и практики журналистики. 2013. № 1. С. 64-79.
6. Чумакова В. П. Роль Герберта Маршалла Маклюэна в социологии медиа и формировании научного направления «медиаэкологии» // Медиаскоп: электрон. науч. журн. 2015. № 1. URL: http:// www.mediascope.ru/1695#21 (дата обращения 14.11.2023).
7. Агеева Г. М. Медиатизация библиотечного образования // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. 2023. № 2. C. 128-134.
8. Вохрышева М. Г. Библиография в системе медиакоммуникации // Библиография. 2016. № 1. С. 17-24.
9. Мутьев В. А., Эльяшевич Д. А. Теория медиа М. Маклюэна и современный книговедческий дискурс: точки пересечения // Библиосфера. 2021. № 4. С. 3-13.
10. Редькина Н. С. Цифровые компетенции библиотекарей в экосистеме открытой науки // Библиосфера. 2023. № 2. С. 25-34.
11. Эльяшевич Д. А., Мутьев В. А. Зарубежное книговедение: анализ исследовательских подходов (на примере переведенных монографий) // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. 2020. № 4. С. 180-186.
12. Мутьев В. А., Тургаев А. С. Библиотечноинформационное образование в контексте нормативных и социальных трансформаций // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. 2023. № 2. C. 171-179.
13. Глущенко О. А., Гришанин Н. В., Кириллина Н. В. Экология коммуникации: факторы токсичности в медийных текстах // Коммуникология. 2021. Т. 9, № 4. C. 160-178.
14. Мурзина И. Я. Медиаэкология как проблема культуры и задача образования: аксиологический аспект // Известия Уральского федерального университета. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры. 2022. Т. 28, № 1. С. 162-173.
15. Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» // Президент России: офиц. сайт. URL: http:// kremlin.ru/events/president/news/63728 (дата обращения: 14.11.2023).
16. Указ Президента Российской Федерации от 1 декабря 2016 г. № 642 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации»: (с изм. на 15 марта 2021 г.) // Консорциум Кодекс: электрон. фонд прав. и нормат.-техн. док. URL: https://docs.cntd.ru/document/420384257 (дата обращения: 14.03.2023).
17. Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» // Президент России: офиц. сайт. URL: http://www.kremlin.ru/acts/ bank/47046 (дата обращения: 14.11.2023).
18. Указ Президента Российской Федерации от декабря 2014 г. № 808 «Об утверждении Основ государственной культурной политики»: (с изм. На янв. 2023 г.) // Консорциум Кодекс: электрон. фонд прав. и нормат.-техн. док. URL: https://docs.cntd.ru/ document/420242192 (дата обращения 16.04.2023).
19. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 февраля 2016 г. № 326-р «Об утверждении Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года»: (с изм. на 30 марта 2018 г.) // Консорциум Кодекс: электрон. фонд прав. и нормат.-техн. док.. URL: https://docs. cntd.ru/document/420340006 (дата обращения: 14.11.2023).
20. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 13 марта 2021 г. № 608-р «Об утверждении Стратегии развития библиотечного дела в Российской Федерации на период до 2030 года»: (с изм. на 15 дек. 2021 г.) // Консорциум Кодекс: электрон. фонд прав. и нормат.-техн. док. URL: https://docs.cntd.ru/document/573910950 (дата обращения: 14.11.2023).
21. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 14.09.2022 № 527н «Об утверждении профессионального стандарта „Специалист по библиотечно-информационной деятельности"» // Официальный интернет-портал правовой информации. URL: http://publication. pravo.gov.ru/Document/View/0001202210140007 (дата обращения: 14.11.2023).
References
1. Varganova G. V., Mutyev V. A. Interdisciplinary research: methodological foundations. Librarianship-2016: library and information communications in a multicultural space: Skvortsov readings: materials of the XXI intern. sci. conf., Moscow, Apr. 27-28. 2016. Moscow, 2016. 22-26 (in Russ.).
2. McLuhan M. The Gutenberg Galaxy: the formation of a typing man. Moscow: Acad. project: Mir, 2005. 495 (in Russ.).
3. McLuhan M. Understanding media: external extensions of man. 2nd ed. Moscow: Hyperborea: Kuchkovo pole, 2007. 462 (in Russ.).
4. Strate L. Amazing ourselves to death: Neil Postman's Brave New World Revisited (A Critical Introduction to Media and Communication Theory). New York: Peter Lang, 2014. 170.
5. Dzyaloshinsky I. M. Russian media space: environmental aspect. Questions of theory and practice of journalism. 2013. 1, 64-79 (in Russ.).
6. Chumakova V. P. The role of Herbert Marshall McLuhan in the sociology of media and the formation of the scientific direction of "media ecology" // Mediascope: electronical sci. j. 2015. 1. URL: http://www.mediascope.ru/1695#21 (accessed: Nov. 14.2023) (in Russ.).
7. Ageeva G. M. Mediatization of library education. Bulletin of the Saint-Petersburg State Institute of Culture. 2023. 2, 128-134 (in Russ.).
8. Vokhrysheva M. G. Bibliography in the media communication system. Bibliography. 2016. 1. 17-24 (in Russ.).
9. Mutyev V. A., Elyashevich D. A. McLuhan's media theory and modern bibliological discourse: points of intersection. Bibliosphere. 2021. 4, 3-13 (in Russ.).
10. Redkina N. S. Digital competencies of librarians in the ecosystem of open science. Bibliosphere. 2023. 2, 25-34 (in Russ.).
11. Elyashevich D. A., Mutyev V. A. Foreign book studies: analysis of research approaches (using the example of translated monographs). Bulletin of the Saint-Petersburg State University of Culture. 2020. 4, 180-186 (in Russ.).
12. Mutyev V. A., Turgaev A. S. Library and information education in the context of normative and social transformations. Bulletin of the Saint-Petersburg State University of Culture. 2023. 2, 171-179 (in Russ.).
13. Glushchenko O. A., Grishanin N. V., Kirillina N. V. Ecology of communication: toxicity factors in media texts. Communicology. 2021. 9 (4), 160-178 (in Russ.).
14. Murzina I. Ya. Media ecology as a problem of culture and the task of education: an axiological aspect. News of the Ural Federal University. Ser. 1. Problems of education, science and culture. 2022. 28 (1), 162-173 (in Russ.).
15. Decree of the President of the Russian Federation of July 21,2020, N 474 "On the national development goals of the Russian Federation for the period until 2030". President of Russia: offic. website.
16. URL: http://kremlin.ru/events/president/news/63728 (accessed: Nov. 14.2023) (in Russ.).
17. Decree of the President of the Russian Federation of December 1, 2016, N 642 "On the Strategy for Scientific and Technological Development of the Russian Federation": (as amended on Mar. 15, 2021). Codex Consortium: electronic fund of legal and normative-technical doc. URL: https://docs.cntd.ru/document/420384257 (accessed: Nov. 14.2023) (in Russ.).
18. Decree of the President of the Russian Federation dated July 2, 2021, N 400 "On the National Security Strategy of the Russian Federation". President of Russia: offic. website. URL: http://www.kremlin.ru/ acts/bank/47046 (accessed: Nov. 14.2023) (in Russ.).
19. Decree of the President of the Russian Federation of December 24, 2014, N 808 "On approval of the Fundamentals of State Cultural Policy": (as amended on Jan. 25, 2023). Codex Consortium: electronic fund of legal and normative-technical doc. URL: https:// docs.cntd.ru/document/420242192 (accessed: Nov. 14.2023) (in Russ.).
20. Order of the Government of the Russian Federation of February 29, 2016 N 326-r "On approval of the Strategy of state cultural policy for the period until 2030": (as amended on Mar. 30, 2018). Codex Consortium: electronic fund of legal and normative-technical doc. URL: https://docs.cntd.ru/ document/420340006 (accessed: Nov. 14.2023) (in Russ.).
21. Order of the Government of the Russian Federation of March 13, 2021, N 608-r "On approval of the Strategy for the development of librarianship in the Russian Federation for the period until 2030": (as amended on Dec. 15, 2021). Codex Consortium: electronic fund of legal and normative-technical doc. URL: https://docs.cntd.ru/document/573910950 (accessed: Nov. 14.2023) (in Russ.).
22. Order of the Ministry of Labor and Social Protection of the Russian Federation dated September 14, 2022, N 527n "On approval of the professional standard "Specialist in library and information activities". Official Internet portal of legal information. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/ View/0001202210140007 (accessed: Nov. 14.2023) (in Russ.).