Методики полиглотов – это совокупность методов овладениями многими языками, используемые полиглотами.
Главная задача методики полиглотов – способствовать овладению умениями и навыками общения в устной и письменной формах в соответствии с мотивами, целями и социальными нормами речевого поведения в типичных сферах и ситуациях.
Часто обучение нескольким языкам происходит по принципу «интеллектуального вытеснения» – новый язык (к примеру, английский) изучают через русский – все упражнения, словари должны быть англо-русские. Мозг студента должен «выключить» родной язык и начать сопоставлять лексику и грамматику всех новых языков. Родной язык может только помешать.
Поклонницей данной методики для изучения многих иностранных языков является ученый, полиглот, переводчик Тамара Бердигола. Ее методика изучения языков считается успешной и практичной.
Среди главных её рекомендаций необходимо упомянуть следующие:
Кроме упомянутой методики существует еще один неординарный подход к изучению иностранного языка. Ирландский полиглот Бенни Льюис свободно общается на шести языках – французском, испанском, английском, немецком, португальском и эсперанто.

Рисунок 1. Бенни Льюис.
Бенни не останавливается на достигнутом и, путешествуя, продолжает изучать новые языки. Ключевой советом в методике Бенни является отказ от перфекционизма. Главные особенности его методики:
Кроме того, многие полиглоты указывают на высокую эффективность самостоятельного обучения. По мнению большинства ученых, результативность обеспечивают, в первую очередь, учебники и пособия. Большинство профессиональной учебной литературы можно найти как на полках магазинов, так и в Интернете. Перед тем, как что-то приобрести, нужно внимательно изучить их содержание: материал должен удовлетворять запросам полностью или хотя бы на 80%.
Комплект для изучения языков обычно включает собственно
Для того, чтобы правильно подобрать соответствующую литературу, стоит пройти онлайн-тест на определение уровня владения и подбирать комплекс в соответствии с имеющимися знаниями.
Помимо этого, самообучение является одним из лучших способов отработки грамматики. В процессе изучения грамматики следует помнить, что любое правило должно быть закреплено достаточным количеством упражнений. Если читать теорию грамматики и не закреплять полученные сведения на практике, изученное не будет закреплено.
Чем больше упражнений человек сделает, тем быстрее он научится правильно строить предложения на иностранном языке. В то же время, выполнение упражнений и последующий анализ ответов даст возможность понять некоторые грамматические правила на основании опыта, даже без привлечения теории.
При изучении лексики можно активно использовать онлайн-словари. Многие из них помимо транскрипции включают еще и аудиофайлы с произношением. Более того, в ABBYY Lingvo, например, есть все падежные парадигмы, формы спряжения во всех временах. Благодаря таким справкам легко строить даже самые сложные предложения.
С целью ежедневного расширения словарного запаса полиглоты советуют использовать жилое помещение. Для этого можно вырезать небольшие разноцветные полоски бумаги (или стикеры), на которых написать слова на иностранном языке, и прикрепить их на вещах, предметах по всей квартире. Причем больший эффект будет достигнут в случае, если: в прихожей повесить карточки с названием одежды и обуви, в спальне – с названиями постельных принадлежностей и белья, в ванной комнате – средств личной гигиены и т.д.
Со временем их нужно менять на команды, которые можно выполнять с этими предметами. При этом важно говорить вслух (несколько раз) все, что там написано. Пополнять словарный запас можно с помощью метода фонетической ассоциации Доминика О'Брайена, которая делает связь «образ - иностранное слово» крайне надежной.
Безупречное знание правил и всех исключений даже при солидном словарном запасе, как показывает практика, не дает возможности быстро и правильно читать, а тем более – говорить. Для этого необходимо постоянное прослушивание текстов, диалогов, аудиокниг. Таким образом человек искусственно создает себе атмосферу погружения в изучаемый язык. При этом запоминаются не только озвученные отдельные слова – усваивается и довольно необычная для людей интонация.
Впоследствии, после длительной практики слушания, человек начинает чувствовать язык и выделять даже незнакомые слова, ориентируясь во множестве правил чтения и исключений из них. Кроме того, постоянная аудиопрактика пополняет словарный запас, учит правильно комбинировать слова, правильно употреблять предлоги и делает иностранное произношение максимально естественным.
Особой популярностью среди полиглотов пользуются мультимедийные комплекты для самостоятельного овладения иностранным языком с видеоматериалами, аудио и мультимедиа дисками различного объема и продолжительности, рассчитанными на взрослых и детей, а также для семейного изучения.
Среди самых новых разработок – программы различных иностранных языков Rosetta Stone (разработка Fairfield Language Technologies). Главным преимуществом этих компьютерных курсов является их комплексность, которая позволяет совмещать академический (теоретический) подход с коммуникативным (практическим) на качественно новом, более интенсивном, уровне. В основе методики заложено ассоциативное восприятие написанных и озвученных слов с предметами, действиями и идеями. Поэтому здесь отсутствует понятие перевода. Вместо него представлены ассоциативные ряды между изображениями и словами.
Грамматика, синтаксис и лексика усваиваются не в форме правил, а через моделирование различных жизненных ситуаций. Такая методика экономит время. Затрачиваемое на объяснение и заучивания грамматических правил, перевод слов.
| 134126 |
| 1444 |
| 1532 |
| 1804 |
| 1sma5-0at3rev1 |
| 2 Общ фарм + |
| 2270 |
| 2409 |
| 2737 |
| 3 (лекция) Метод нейтрализации |