- невербальное выражение в виде мимики и жестов (смех, плач, хмурый взгляд и т д.);
- физиологические проявления, которые сопровождают эмоциональные реакции (частота сердечных сокращений, кровяное давление, повышенное потоотделение, покраснение кожи, расширенные зрачки и т. д.);
- вербальные формы выражения на разных уровнях языка (использование междометий, эмотивов и т. д.) [Schwarz-Friesel 2013].
Поскольку визуальный канал передачи информации для реципиента с нарушением зрения недоступен, визуально воспринимаемые эмоции должны быть перекодированы и объективированы в аудиокомментарии с использованием доступных языковых средств. Как сложный когнитивный процесс обработки визуальной информации и ее кодировки в языковые символы, т. е. в единицы другой семиотической системы, аудиодескрипцию художественного фильма можно рассматривать как форму интерсемиотического перевода [Борщевский 2019].
В предлагаемом исследовании мы обращаемся к лингвистическим аспектам трансляции эмоций и анализируем способы языкового выражения эмоциональных реакций или состояний в текстах аудиокомментариев. Мы исходим из того, что эмоции в языке объективируются следующими способами:
- как номинативы, которые называют реакцию или внутреннее состояние (страх, отвращение, радость, грусть и т. д.);
- как дескриптивы, которые описывают эмоции и их экспрессию (разрыдаться, засмеяться, покраснеть и т. д.);
- как экспликативы, которые выражают эмоциональные реакции (Ах! О боже! Кошмар! и т. д.) [Шаховский 2008].
Интерпретация результатов исследования
Аудиокомментарий в фильме для реципиентов с нарушением зрительной функции представляет собой результат интерсемиотического транскодирования. Визуальная информация исходного фильма подвергается перекодированию в соответствии с текущими условиями коммуникации и преобразуется в языковые знаки, доступные для восприятия реципиентом.
Ведущим каналом передачи эмотивных смыслов остается аудиоканал 1 (АК 1), аудиоканал исходного текста, который транслирует как вербальную, так и паравербальную информацию. В качестве вспомогательного канала, выступает аудиоканал 2 (АК 2), выполняющий компенсаторную функцию и транслирующий дескриптивно информацию об эмоциональном состоянии действующих персонажей, их жестах, мимике, тактильном поведении, местоположении в пространстве, имеющих эмотивное значение и передающихся в оригинальном фильме исключительно визуально.
Анализ текстов аудиокомментариев позволяет сделать заключение о преобладании описаний элементов невербальной коммуникации, имеющих диффузный характер и требующих дополнительной вербальной или паравербальной конкретизации. Так, например, фрагмент аудио- комментация Sie zittert (Она дрожит) является языковой реализацией симптома эмоциональной реакции и может быть отнесен к различным эмоциям в зависимости от контекста (страх, гнев, влюбленность). Нейтральные краткие предложения аудиокомментария, как правило, сигнализируют о наличии эмоции, не идентифицируя ее:
Abrupt senkt Julia den Blick.
Langsam schwindet ihr Lacheln.
Ben hebt die Brauen.
Er grinst.
Такой вид вербализации кинем посредством аудиокомментария заполняет паузы в исходном тексте фильма (АК 1) и помогает компенсировать его многомерность. Визуально воспринимаемые признаки эмоций, такие как движения мышц лица (мимика), конечностей (жесты), всего тела (пантомимика) и вегетативные процессы кожи (покраснение, побледнение) также передаются в аудиокомментарии. Отметим преобладание описаний движения глаз, что свидетельствует о роли окулесики в невербальной коммуникации. Большинство фрагментов аудиокомментария описывают зрительный контакт между действующими лицами или коммуникативно значимые движения глаз, которые также говорят о наличии эмоции, не называя ее:
Grubelnd bewegt Niklas die Augen.
Theresa und Julia fixieren sich.
Fluchtig wechseln Julia und Theresa einen Blick.
Der Vater schaut zu Lotte und wieder zu Tim.
В том случае, если вербального и паравербального ряда АК 1 недостаточно для однозначной идентификации эмоционального состояния персонажа, в аудиокомментарий (АК 2) включаются вербализованные маркеры эмоции, как правило, в соответствии с моделью: сказуемое / сказуемое + дополнение, репрезентирующее эмотивную кинему + обстоятельство, выраженное причастием или наречием:
Eva lachelt bitter.
Nervos schaut Ben zur Seite.
Betrubt sieht er zu seinem Sohn.
Такие конкретизированные интерпретации могут предопределять восприятие текста реципиентом и формировать его мнение, но они делают действие на экране более понятным и, следовательно, незаменимыми в художественном фильме данного формата. Стереотипные краткие вербализованные формы трансляции эмотивных смыслов (АК 2) взаимодействуют с паравербальным компонентом (АК 1) и обеспечивают восприятие текста. Они характеризуются экономичностью и социальной обусловленностью и представляют собой ритуализированные, конвенциональные образцы коммуникативного поведения в рамках одной социальной общности [Анищенко 2013, c. 31]. Таким образом, посредством взаимодействия компрессии и компенсации эмотивной информации реализуется принцип экономии, являющийся, по мнению Р.К. Потаповой, коммуникативно обусловленной нейропсихомоторной универсалией [Потапова 2018, с. 81].
Большая часть языковых средств, используемых в текстах аудиодескрипции, только указывает на эмоциональное состояние и позволяет рецепиенту самому оценить его. Это соответствует идее фильма как эстетического стимула, который создает специфический контекст и тем самым влияет на чувственный эмоциональный опыт реципиента. Инструменты кинематографического дизайна, к которым можно отнести и аудиодескрипцию, используются для привлечения внимания к изображаемым эмоциям [Bartsch 2007].
Заключение
Использование технических средств, обеспечивающих возможность аудиодескрипции, обусловливает трансформацию механизмов кодирования и декодирования эмоций, вызванную экстралингвистическим фактором - невозможностью трансляции информации по визуальному каналу. В соответствии с актуальными коммуникативными условиями активируются компенсаторные механизмы интерсемиотического транскодирования.
В аудиодескрипции отмечено преобладание языковых реализаций незнаковых кинем, т. е. не имеющих закрепленных за ними референтов и фиксированной формы. Такие кинемы являются комплементарными к вербальным компонентам, их использование без вербальной или паравербальной поддержки, как правило, не обеспечивает однозначную интерпретацию эмоционального состояния.
В процессе создания аудиокомментария происходит селекция эмотивной информации, обусловленная прежде всего техническим фактором: временным лимитом. Факторами, определяющими отбор информации, являются, с одной стороны, наличие и длина пауз между звуковыми элементами оригинального текста; с другой - это задача обеспечения целостности восприятия реципиентом с нарушением зрения художественного фильма как эмоционального стимула.
Список литературы / References
1. Анищенко А.В. О некоторых особенностях трансляции невербальных элементов коммуникации в виртуальной среде // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2013. Вып. 4 (664). С. 24-32. [Anishchenko A.V (2013). On peculiarities of transmitting nonverbal elements of communication in virtual environment. Vestnik ofMoscow State Linguistic University, 4(664), 24-32. (In Russ.)].
2. Борщевский И.С. Аудиодескрипция (тифлокомментирование) как вид перевода // Филология и лингвистика. 2018. № 3 (09). С. 48-52. [Borschevsky, I.S. (2018). Audiodeskripcija (tiflokommentirovanie) kak vid perevoda (Audiodescription as a type of translation). Filologija i lingvistika, 3(09), 48-52. (In Russ.)].
3. Борщевский И.С. Проблема выбора слова в интерсемиотическом переводе на примере аудиодескрипции (тифлокомментирования) // Филология и лингвистика. 2019. № 1 (10). С. 30-36. [Borschevsky I.S. (2019). Problema vybora slova v intersemioticheskom perevode na primere audiodeskripcii (tiflokommentirovanija). (The problem of word selection in inter-semiotic translation by the example of audio description). Filologija i lingvistika, 7(10), 30-36. (In Russ.)].
4. ГОСТ Р 57891-2017 Тифлокомментирование и тифлокомментарий. Термины и определения. [GOST R 57891-2017 Tiflokommentirovanie i tiflokommentarij. Terminy i opredelenija. (State standard R 57891-2017 Audio description and audio commentary). (In Russ.)].
5. Конвенция о правах инвалидов. Konvencija o pravah invalidov. [Convention on the Rights of Persons with Disabilities. (In Russ.)].
6. Потапова Р.К. Когнитивно-семиотическая модель речевой деятельности (применительно к принципу экономии) // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2018. Вып. 6 (797). С.73-83. [Potapova R.K. (2018). Cognitive-Semiotic Model of Speech-Activities (regarding the economy-principle). Vestnik of Moscow State Linguistic University. Humanities, 6(797), 73-83. (In Russ.)].
7. Шаховский В.И. Лингвистическая теория эмоций: монография. М.: Гнозис, 2008. [Shakhovsky VI. (2008). Lingvisticheskaja teorijajemocij. (Linguistic Theory of Emotions). Moscow: Gnozis. (In Russ.)].
8. Bartsch A. Meta-Emotionen und ihre Vermittlung im Film // Audiovisuelle Emotionen. Emotionsdarstellung und Emotions Vermittlung durchaudio visuelle Medienangebote / Hrsg. Anne Bartsch, Jens Eder, Kathrin Fahlenbrach. Koln: Herbert von Halem Verlag, 2007. S. 277-296.
9. Benecke B. Audiodeskription als partielle Translation. Modell und Methode. Berlin; Munster: LIT, 2014. 197 S.
10. Fix U. Einleitung // Horfilm - Bildkompensation durch Sprache. Hrsg. Ulla Fix. Berlin: Erich Schmidt, 2005. S. 7-12.
11. In aller Freundschaft. Junge Arzte: Hansel und Gretel (43, mit Audiodeskription.
12. In aller Freundschaft. Junge Arzte: Wunder (42, mit Audiodeskription).
13. In aller Freundschaft. Junge Arzte: Klare Verhaltnisse (45, mit Audiodeskription)
14. Poethe H. Audiodeskription - Entstehung und Wesen einer Textsorte // Horfilm - Bildkompensation durch Sprache / Hrsg. Ulla Fix. Berlin: Erich Schmidt, 2005. 33-48 S.
15. Schick T. Filmstil, Differenzqualitaten, Emotionen: Zur affektiven Wirkung von Autorenfilmen am Beispiel der Berliner Schule (Film, Fernsehen, Medienkultur). Heidelberg: Springer-Verlag, 2018.
16. Schwarz-Friesel M. Sprache und Emotion. Tubingen und Basel: UTB GmbH. 2013. 401 S.