Наследие М.М. Сперанского в юридическом научно-образовательном «метадискурсе» (к 250-летию великого реформатора)
Н.Н. Зипунникова, Л.П. Лапшина
Аннотация
В статье осмысляется значение особой памятной - юбилейной - даты со дня рождения выдающегося российского государственного деятеля, реформатора и правоведа Михаила Михайловича Сперанского (1772-1839). Авторы показывают важность связанных с этим событием коммеморативных практик, имеющих немалый педагогический эффект, а также продолжаемых полемик по поводу реформы юридического образования. В силу непрерывности дискуссии о том, каким образом совершенствовать системную подготовку юридических кадров, устойчивости интереса к этой проблеме со стороны профессиональной корпорации, общества, государства, для характеристики полемик использована научная категория метадискурса. Последний, как показано в специальной литературе, является неотъемлемой частью научного и художественного дискурсов. Особое внимание авторами уделено ситуации вокруг истории политических и правовых учений - науки и учебной дисциплины, традиционно включавшейся в образовательные стандарты, а также вузовские и факультетские учебные планы. В рамках этой дисциплины, помимо иных историко-правовых и философско-правовых курсов, идеи М.М. Сперанского осмыслялись будущими юристами многие десятилетия. Продемонстрированы возможности внедрения в учебный процесс разных пластов наследия юбиляра, в том числе эпистолярного. Акцентируется внимание на проектах обучающихся, связанных с исследованиями Полного собрания законов Российской империи - одного из актов масштабной систематизации отечественного законодательства.
Ключевые слова: М.М. Сперанский, юбилей, юридическое образование и наука, метадискурс, история политических и правовых учений, акты систематизации законодательства.
Юбилей как повод для размышлений. В январе текущего года выдающемуся российскому юристу и государственному деятелю Михаилу Михайловичу Сперанскому (1772-1839) исполнилось 250 лет. Наряду с такими крупными событиями, как 350 лет со дня рождения императора Петра Великого, 300-летие Прокуратуры России, 100-летие образования СССР и т. д., круглая памятная дата, связанная с именем М.М. Сперанского, является весьма заметным событием. Несмотря на разные оценки так называемой юбилеемании Евтушенко А.Г. Юбилей как ключ к пониманию духовных устремлений нации // Вестник Московского госу-дарственного университета культуры и искусств. 2012. № 1 (45). С. 93-96; Иванова Т.Н., Мягков Г.П. Юбилей-ные даты как стимул развития «университетологии» (Рец. на кн. «Университет в истории и история универси-тета: к 40-летию Омского государственного университета Ф.М. Достоевского: очерки». Омск: Издат. дом «Наука», 2014 // Диалог со временем. 2015. № 52. С. 384-389; Калинина А.В., Гордик С.А., Еловиков Н.А., Катаргин М.В. Феномен юбилея в познании истории юридического вуза: исследовательские возможности и пер-спективы // Электронное приложение к «Российскому юридическому журналу». 2018. № 1. С. 134-163 // URL: electronic.ruzh.org/?q=ru/system/files/Музей.pdf (Дата обращения: 10.06.2022); Морозов О.В. Университетские юбилеи в России и Германии начала ХХ века: автореф. дис. ... канд. ист. наук. М., 2016. 30 с.; Цимбаев К.Н. Феномен юбилеемании в российской общественной жизни конца XIX - начала XX века // Вопросы истории. 2005. № 11. С. 98-108, др., трудно отказать феномену юбилея в значительном потенциале важного социального действия - «будоражить умы». Вот и к нынешнему событию были организованы новые форумы, созидались новые книги. Так, П.В. Крашенинников, спустя четверть тысячелетия с рождения Михаила Михайловича, отмечает, что к «графу Сперанскому» ни он сам, ни его современники привыкнуть не успели, и что это - «скорее такой «бренд», оставшийся после великого гражданина и вмещающий в себя различные качества (все - с подразумеваемым эпитетом «великий»): государственный деятель, юрист, финансист, администратор и философ» Крашенинников П.В. Семь жизней графа Михаила Сперанского. М.: Изд-во «Эксмо», 2021. С. 7. Графский титул М.М. Сперанский получил незадолго до ухода из жизни..
Вряд ли можно утверждать, что идеи М.М. Сперанского, его научные работы, реформы, проекты оказались в «дефиците» интерпретаций. Напротив, соответствующий историографический домен, формировавшийся с середины XIX в., является и солидным, и разнообразным. Только среди значимых, на наш взгляд, работ о Сперанском, его жизни, творчестве, государственной деятельности важным представляется назвать исследования М.А. Корфа, В. Вагина, И.В. Катетова, М.В. Довнар- Запольского, В.Е. Якушкина, С.М. Середонина, А.Э. Нольде, С.А. Чибиряева, В.А. Томсинова, В.А. Федорова, И.В. Морозова, Д.И. Луковской, С.С. Гречишкина, С.В. Кодана, И.Д. Осипова, Н.В. Минаевой, С.И. Сперанского Корф М.А. Жизнь графа М.М. Сперанского. В 2 т. СПб.: изд. Императорской публичной библиотеки; тип. II От-деления С.Е.И.В.К., 1861; Исторические сведения о деятельности графа М.М. Сперанского в Сибири с 1819 по 1822 год / собраны В. Вагиным. Т. 1. СПб.: тип. II Отделения С.Е.И.В.К., 1872. 801 с.; Катетов И.В. Граф Михаил Михайлович Сперанский как религиозный мыслитель. Казань: тип. имп. ун-та, 1889. 349 с.; Довнар-Запольский М.В. Политические идеалы М.М. Сперанского. М.: изд. Товарищества И.Д. Сытина, 1905. 72 с.; Якушкин В.Е. Сперанский и Аракчеев. СПб.: тип. Альтшулера, 1905. 62 с.; Середонин С.М. Граф М.М. Сперанский. Очерк госу-дарственной деятельности. СПб.: тип. товарищества «Общественная польза», 1909. 189 с.; Чибиряев С.А. Великий русский реформатор. Жизнь, деятельность, политические взгляды М.М. Сперанского. М.: Наука, 1989. 216 с.; Томсинов В.А. Светило русской бюрократии. Исторический портрет М.М. Сперанского. М.: Молодая гвардия, 1991. 336 с.; Федоров В.А. М.М. Сперанский и А.А. Аракчеев. М.: Изд-во МГУ; Высшая школа; ЧеРо, 1997. 255 с.; Морозов В.И. Государственно-правовые взгляды М.М. Сперанского. СПб.: Нестор, 1999. 238 с.; Чуковская Д.И., Гречишкин С.С., Морозов В.И. Михаил Михайлович Сперанский (материалы к биографии). М.-Augsburg: «Im-Werden-Verlag», 2001. 118 с.; Кодан С.В. Божьей милостью чиновник. М.М. Сперанский и Российское госу-дарство. Екатеринбург, Изд-во УрГУ, 2001. 183 с.; Осипов И.Д. Философия политики М.М. Сперанского. К 230- летию со дня рождения. СПб. [б. и.], 2002. 53 с.; Нольде А.Э. М.М. Сперанский: биография / вступит. ст. А.А. Га- поненкова. М.: Моск. школа полит. исслед., 2004. 298 с.; Минаева Н.В. М.М. Сперанский в воспоминаниях совре-менников. Конец XVII - первая половина XIX веков: мемуары. М.: Собрание, 2009. 344 с.; Сперанский С.И. Уче-ние М.М. Сперанского о государстве и праве. М.: Ось-89, 2009. 224 с..
Ряд имен исследователей наследия Михаила Михайловича можно и нужно продолжать, особенно если акцентировать внимание на отдельных аспектах деятельности реформатора - систематизации российского законодательства, развитии юридического образования и науки и др. Особо ценными видятся публикации работ самого юбиляра нынешнего года - научных сочинений, проектов, бесед, эпистолярных источников, предпринятые в разные эпохи Сперанский М.М. Руководство к познанию законов. Сочинение графа Сперанского. СПб.: тип. II Отделения С.Е.И.В.К., 1845. 171 с.; О законах. Беседы графа М.М. Сперанского с Его Императорским Высочеством госу-дарем наследником цесаревичем великим князем Александром Николаевичем с 12 октября 1835 г. по 10 апреля 1837 г. // Сборник Императорского Русского исторического общества. СПб., 1881. Т. 30. С. 325-491; План госу-дарственного преобразования графа М.М. Сперанского (Введение к Уложению государственных законов 1809 г.). М.: изд. «Русской мысли, 1905. 359 с.; Сперанский М.М. Юридические произведения / под ред. и с биографическим очерком В.А. Томсинова. М.: Зерцало, 2008. 480 с., др.. Среди них специально выделим издания 1961 и 2002 годов Сперанский М.М. Проекты и записки / подгот. к печати А.И. Копанев и М.В. Кукушкина; под ред. и с пре- дисл. С.Н. Валка. М-Л.: Изд-во Академии наук СССР, 1961. 244 с.; Сперанский М.М. Руководство к познанию законов / отв. ред. И.Д. Осипов. СПб.: Наука, 2002. 680 с.; Сперанский, М.М. Проекты реформ / М.М. Сперанский. -- Москва: Издательство Юрайт, 2022. 293 с.. Интересны материалы, публикованные к 100-летию графа Сперанского и впоследствии В память графа Михаила Михайловича Сперанского. 1782-1872 / под ред. А.Ф. Бычкова. СПб.: Имп. Публ. Библиотека, 1872. 855 с.; Бычков И.А. К биографии графа М.М. Сперанского. Материалы. Заметки барона М.А. Корфа (Из бумаг академика А.Ф. Бычкова) // Русская старина. 1902. Т. 109, кн. 2, февраль. С. 283-306. В финале своей речи о М.М. Сперанском академик А.В. Никитенко в 1871 г. высказался так: «Воспоминание о Сперанском, как о нашем согражданине, отрадно нашему русскому сердцу; но оно также и поучительно для нас... Природа наделила его блистательными силами духа, но они могли бы возбуждать к нему удивление - не более. Великие дарования обязывают. Они обязывают того, кому даны возделать их и употребить во благо лю-дям. Сперанский исполнил одно - строгим трудом мысли и воли, другое принесением в жертву всех сил своих пользам и величию отечества». См.: Воспоминание о М.М. Сперанском. Речь, произнесенная в годичном со-брании Императорской Академии наук 29 декабря орд. академиком А.В. Никитенко. СПб.: тип. Императорской Академии наук, 1872. С. 15-16. В своем знаменитом дневнике в записи от 29 декабря 1871 г. (среда) Александр Васильевич Никитенко отметил: «Акт в Академии наук. Я держал речь по поводу столетнего юбилея Сперан-ского. Над речью этою я работал очень усердно, справлялся, между прочим, в бумагах его в Публичной биб-лиотеке и проч. Эта великая личность меня очень занимала.». Приводится по: Никитенко А.В. Записки и дневник: В 3 т. Т. 3. М.: Захаров, 2005. С. 323.. Замечательным находим и новый сборник научных трудов серии «Историческое правоведение», подготовленный Президентской библиотекой к памятной дате. В нем публикуются отдельные документы юбиляра, научные статьи и сообщения, а также представлена отнюдь не безынтересная «перекличка» упомянутого 100-летнего и нынешнего юбилеев Сперанского Михаил Михайлович Сперанский в российской правовой и исторической науке: к 250-летию со дня рождения: сб. научн. трудов // Сборники Президентской библиотеки. Сер. «Историческое правоведение». Вып. 8: Н.В. Ду-наева (отв. ред.) и др. СПб.: Президентская библиотека, 2021. 247 с..
Думается, что в нынешнем году уже состоялись, а впереди будет еще немало научных мероприятий и форумов иного рода, где планируется и предполагается обсуждение наследия М.М. Сперанского, его вклада в государственно-правовое развитие страны. Так, подобная дискуссия была включена в деловую программу юбилейной XV сессии Европейско-Азиатского правового конгресса (г. Екатеринбург, 9-10 июня 2022 г.) https://lawcongress.ru/programma/delovaya-programma/ (дата обращения: 12.06.2022).. Вполне ожидаемы и новые публикации - статьи, монографические исследования, научно-популярные издания, а также публикация (републикация) разных пластов наследия юбиляра. И в этом видится важный «кумулятивный» коммеморативный эффект юбилея: вспоминая, наследники/потомки юбиляра активизируют разнообразные усилия, размышляют, полемизируют; образование и наука в числе других институтов социальной памяти способствуют передаче мировоззренчески значимой информации о прошлом через увековечивание определенных лиц и событий. Кроме прочего, разнообразные формы коммеморации, связанные с памятными, юбилейными датами, имеют и немалый педагогический эффект, который исследуется специалистами См.: Чуркина Н.И. Коммеморативные практики в российском образовании как метод историко-педагогических исследований // Отечественная и зарубежная педагогика. 2016. № 6. С. 37-44; Шуб М.Л. Современные коммемора-тивные практики: образовательный и воспитательный потенциал // Челябинский гуманитарий. 2016. № 3. С. 80-86..
К вопросу о метадискурсе и об условности понятия. Привлечение в этой работе категории «метадискурс», отнюдь не юридической и не историко-правовой, а коренящейся в лингвистических науках, связано с некоторым субъективным восприятием авторами ее полезности для соответствующего высказывания. Хотя, как видно из разнообразных специальных публикаций, в которых анализируются предложения как зарубежных, так и отечественных исследователей (Г. Кларка, А. Вежбицкой, К. Хайленда, А. Эдель, А. Голоднова, О. Федотовой и др.), единого, стройного «прочтения», понимания категории «метадискурс» не сформировалось. Как отмечается, «метадискурс», «метатекст» имеет место, когда высказывание о предмете переплетается нитями высказываний о самом высказывании, это способ понимания языка в использовании, представляющий попытки создающего текст автора помочь читателю лучше понять этот текст. Подчеркивается, что метатекст (дву-текст, двухголосье) созвучен, например, идее диалогичности текста М. М. Бахтина. Наряду с лингвистическими исследованиями в целом, метадискурс является неотъемлемой частью научного и художественного дискурсов Федотова О.С. Понятие метадискурса в современной лингвистике // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2012. № 6 (17). С. 203-206.. Про исходный термин «дискурс» Е. С. Кубрякова пишет, что за ним стоит «такая разветвленная структура знания, непременными компонентами которой уже являются знания о речи и речевой деятельности, о том, что ее источником могут являться и одно лицо, и два, и еще гораздо большее количество участников, что она может и должна рассматриваться во всех социо-, культурно- и личностно-обусловленных прагматических условиях ее порождения, по ходу ее протекания, проявляя зависимость от указанных факторов, а также, что по мере осуществления речи строится за счет определенным образом выбираемых языковых средств новая данность, выражающая интенции ее отправителя и оказывающая воздействие на других участников коммуникативного акта, а также отражающая и порождающая особый мир (ментальное образование), который может быть репрезентативным в виде текста» Кубрякова Е.С. О термине «дискурс» и стоящей за ним структуре знания // Язык. Личность. Текст: Сб. статей к 70-летию Т.М. Николаевой / отв. ред. В.Н. Топоров. М.: Языки славянских культур, 2005. С. 31-32.. Приведенная большая цитата важна для понимания, в том числе «подвижности» значений термина.
Активное обращение к дискурсу (характеризуемого, например, в качестве «одной из основополагающих категорий современного гуманитарного знания») и дискурсивности связано, видимо, с меж- и трансдисциплинарностью научного знания. На фоне «отсутствия единства в понимании и определении понятия дискурса», которое «не препятствует активному использованию данного термина в различных науках», А. В. Голоднов предлагает свое видение дискурса как виртуальной «открытой единицы»; установление ее границ в каждом конкретном случае обусловливается не только правилами формирования дискурса (самоограничение дискурса), но и субъективными целями исследователя. В свою очередь, под метадискурсом автором предлагается понимать гетерогенный дискурс, включающий в себя тексты (типы текстов), относящиеся к различным порядкам дискурса, но имеющие определенные общие коммуникативно-прагматические признаки; им также предлагается рассматривать метадискурс в четырех аспектах См. подробнее: Голоднов А.В. Риторический метадискурс как интегративный тип дискурса // Известия Рос-сийского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Научный журнал. 2009. № 104. С. 77-87..
Учитывая устойчивый интерес общества и государства к таким институциям культуры, как образование и наука, стремление к реформированию (улучшению/оптимизации) системы профессиональной подготовки юристов (от реформы - к реформе), а также преемственность юридико- образовательного дискурса как неотъемлемого свойства этой системы, полагаем возможной характеристику полемики о полемике как «метадискурса».
Познание идей, научного творчества и реформ М.М. Сперанского и возможности их включения в учебный процесс в современной ситуации. Как было показано выше, изучением и описанием жизни, творчества, деятельности Сперанского начали заниматься еще его современники и даже коллеги (например, барон М.А. Корф), интерес к этой исторической фигуре сохраняется на «высоком градусе». На протяжении длительного времени будущие юристы среди прочего познавали идеи и реформы Сперанского в учебных заведениях с помощью научного и учебного-методического инструментария историко-правовых курсов, в частности, российской государственно-правовой истории и истории политических и правовых учений. И если в рамках истории государства и права России внимание акцентируется преимущественно на реформах (и их проектах), особливо - на систематизации законодательства Российской империи, то осмысление идейного наследия реформатора осуществлялось благодаря такой важной и отнюдь не простой учебной дисциплине, как история политических и правовых учений. Последняя институционализировалась в образовательных стандартах и учебных планах постепенно, в том числе меняя названия, во многом коренясь в истории философии права, преподававшейся в университетах императорской России.
Так, в первом советском учебнике по истории политических учений (М., 1955), подготовленном «коллективом научных работников Института права Академии наук СССР и Московского Государственного университета», параграф о политических взглядах и проектах реформ М.М. Сперанского помещен в гл. XIX («Политические учения в России в период разложения и начала кризиса феодально-крепостнического строя»). Автором главы указан кандидат юридических наук В.С. Покровский. Вполне в духе времени Сперанский характеризуется в издании «идеологом верноподданической буржуазии, считавшей необходимым провести отдельные ограниченные реформы «сверху»», который по своим философским взглядам был «идеалистом и мистиком, приспосабливавшим идеи просветительной философии XVIII века и буржуазной школы естественного права для теоретического обоснования либерализма с его программой умеренных реформ», а также проделавшим «характерный для буржуазного либерала путь от либеральных мечтаний до исполнителя палаческих поведений Николая I». При этом со ссылками на работу 1905 г. («План государственного преобразования графа М. М. Сперанского...») в учебнике излагаются основные идеи мыслителя и реформатора об «истинной монархии», основанной на твердых «коренных» или «непременных» законах, переход к которой от деспотии «Сперанский связывает с вопросом о постепенном изменении сословного деления». По мнению автора, «половинчатость проектов Сперанского позволила царизму взять из них все, что способствовало укреплению самодержавия», а стремление «угодить царизму» проявилось и в кодификационной деятельности История политических учений / под ред. С.Ф. Кечекьяна и Г.И. Федькина. М.: Гос. изд-во юрид. литературы, 1955. С. 4-5, 415-420.. В более поздних учебных изданиях, особливо последних десятилетий, идеи и проекты государственных преобразований М.М. Сперанского показаны более рельефно, обстоятельно, с педалированием глубокого теоретического обоснования замыслов реформатора История политических и правовых учений: учебник / под ред. О.Э. Лейста. М.: Юридическая литература, 1997. С. 371-381; История политических и правовых учений. Учебник для вузов. Изд. 2-е / под ред.
В.С. Нерсесянца. М.: Изд. группа НОРМА-Инфра^М, 1998. С. 431-435; Марченко М.Н., Мачин И.Ф. История политических и правовых учений: уч. пос. М.: Проспект, 2010. С. 248-252; Омельченко О.А. История полити-ческих и правовых учений. Учебник. 2-е изд., испр. М.: Эксмо, 2011. С. 321-325; Мачин, И.Ф. История полити- ческих и правовых учений: учебное пособие для вузов / И.Ф. Мачин. 2-е изд., перераб. и доп. Москва: Изда-тельство Юрайт, 2022. С.289-294; История политических и правовых учений: учебник для вузов / В.И. Власов, Г.Б. Власова, С.В. Денисенко, В.К. Цечоев. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2022. С. 161-164..