Формирование экологического мышления и осознанного экологического поведения у представителей городского населения разных культурных и возрастных групп - одно из сложившихся и перспективных направлений экологической психологии, которое, несомненно, останется актуальным и через 20 лет, ибо интенсивность загрязнения планеты (особенно в крупных городах, мегаполисах) возрастает.
Далее может быть проведен психологический анализ намеченного состава основных задач специалистов новых профессий и экспертная оценка несколькими независимыми экспертами тематического содержания названия профессии, а также предметного содержания деятельности профессионала и требуемых для успешности деятельности надпрофессиональных навыков (универсальных компетенций), их относительно частой встречаемости в массиве обследованных новых профессий. Эти материалы могут, на наш взгляд, быть использованы как один из источников построения прогноза будущее востребованнысти знаний научной психологии в будущем.
Понятно, что наши материалы не могут рассматриваться как результаты завершенного исследования, которое могло бы дать читателю репрезентативную, относительно полную картину прогноза представленности прикладных научно-психологических знаний к 2035 г. Однако, как нам представляется, в итоге проведенного анализа, можно считать доказанными применимость самого подхода, возможность и оправданность использования материалов прогнозирования перспектив обновления техники и технологий, описаний стратегически важных для общественной жизни трансформаций мира профессий - в деле составления картины будущего развития психологической науки, ее практики и теории.
Список литературы
1. Атлас новых профессий (2015) / ред. Д. Варламова. М.: Агентство стратегических инициатив, «Сколково»; Моск. школа управления. 288 с.
2. Журавлев, А.Л., Нестик, Т.А., Юревич, А.В. (2016) Прогноз развития психологической науки и практики к 2030 г. // Психологический журнал. Т. 37. №5. С. 55-74.
3. Носкова, О.Г. (2018) Будущее психологической науки и практики с позиции истории психологии и науковедения // Психологический журнал. Т. 39. №4. С. 122-125. DOI: 10.31857^020595920000077-0
4. Формирование системного мышления в обучении (2002) / под ред. З.А. Решетовой. М.: ЮНИТИ-ДАНА. 344 с.