Материал: рабочая тетрадь по изучению педиатрии с ответами

1. - а

2. - б

3. - в

4. - а

5. - а

6. - б

7. - а

8. - Ipmrint ( импритинг)

9. - г

Вариант 2.

1. - б

2. - б

3. - а,в,д

4. - а,б

5. - в

6. - а

7. - г

8. - Детская нейросонография, или транскраниальная ультрасонография 

9. - а

Вариант 3.

1. - б

2. - в

3. - а,г

4. - а,в

5. - г

6. - а,в,г

7. - г

8. - Реоэнцефалография

9. - б

Вариант 4.

1. - б

2. - г

3. - а,в,д

4. - е

5. - г

6. - в

7. - а,б,д

8. - Ipmrint ( импритинг)

9. - а

15.05 Сагидова Айя Александровна

Тема: «Анатомо – физиологические особенности системы дыхания у детей. Лабораторные и инструментальные методы исследования органов дыхания и их значение в диагностике заболеваний респираторного тракта у детей»

Входной контроль

Вариант № 1

I. Тест на опознание:

1.-Нет

2.-Нет

3.-Да

4.-Нет

5.-Нет

6.-Да

7.-Нет

8.-Нет

9.-Нет

II. Тест на различение:

1.-б,г

2.-в

3.-б

III. Тест на классификацию:

1.- а)2,3,5,6,9 б)1,4,7,8

2.- 1)а,б,г,д 2)в,д,з

3.- 1)а,б,в 2)г,д

Вариант 2

1. Тест на опознание:

1. -Нет

2. -Да

3. -Нет

4. -Нет

5. -Нет

6. -Да

7. -Да

8. -Да

9. -Нет

2. Тест на различение:

1. -б

2. -а

3. -а,б

III. Тест на классификацию:

1.- 1) а,в,д 2)б,г,е

2.- 1)ж,г,б 2)а,в,д,з

3.- 1)а,б,ж 2)в,г,е

4.-1)б,г 2)а,в

Вариант 3

1. Тест на опознание:

1. -Нет

2. -Нет

3. -Да

4. -Да

5. -Нет

6. -Да

7. -Да

8. -Да

9. -Да

3. Тест на различение:

1. -б

2. -б

3. -а,г

III. Тест на классификацию:

1.- 1)г,е,к,з,и 2)а,б,в,д,ж

2.- 1)з 2)ж 3)е,д 4)в 5)г,б 6)и 7)а 8)к

Заключительный контроль

Вариант №1

138. -а

139. -д

140. -с

141. -в

142. -е

143. -д

144. -в

145. -а

146. -д

147. -в

148. -д

149. -д

Вариант №2

138. -д

139. -в

140. -с

141. -е

142. -а

143. -д

144. -в

145. -с

146. -с

147. -а

148. -д

149. -а

150. -с

Вариант №3

138. -д

139. -д

140. -д

141. -д

142. -а

143. -а

144. -с

145. -д

146. -д

147. -в

148. -е

149. -в

150. -с

151. -е

152. -в

16.05 Сагидова Айя Александровна

Тема:Анатомо – физиологические особенности сердечно – сосудистой системы иметодика исследования органов кровообращения у детей раннего и старшего возраста и подростков. Функциональные и инструментальные методы исследования сердечно-сосудистой системы у детей. Особенности системы крови и органов кроветворения у детей. Основные синдромы и семиотика поражения системы крови и органов кроветворения у детей различного возраста

Вариант №1

138. -е

139. -д

140. -а

141. -в

142. -с

143. -в

144. -а

145. -с

146. -а

147. -а

148. -а

149. -а

Вариант №2

138. -д

139. -в

140. -е

141. -в

142. -а

143. -в

144. -д

145. -с

146. -д

147. -а

148. -а

149. -е

150. -е

151. -в

152. -а

Вариант №3

138. -с

139. -с

140. -д

141. -д

142. -е

143. -с

144. -а

145. -а

146. -е

147. -д

148. -в

149. -с

150. -д

17.05 Сагидова Айя Александровна

Тема: Анатомо – физиологические особенности желудочно – кишечного тракта. Лабораторные и инструментальные методы исследования органов пищеварения и их значение в диагностике заболеваний желудочно-кишечного тракта у детей.

Входной контроль

Вариант 1

1. - б

2. - б

3. - б,в,г,е

4. - а,б,г

5. - б,в,д

6. - б

7. - а,б,в

8. - г

9. - г

10. - Стеаторея

Вариант 2

1. - б

2. - а,г,д

3. - а,г,д

4. - а,в,г,е

5. - б

6. - в

7. - г

8. - г

9. - а

10. - с 4-5 месяцев

Вариант 3

1. - а,б,е

2. - а

3. - в,г

4. - б,в,г

5. - а

6. - в

7. - г,д

8. - б

9. - в,г

10. - Лактаза

Вариант 4

1. - б

2. - б,г,д,е

3. - а,г,д

4. - а

5. - а,б,в

6. - г

7. - д

8. - а

9. - а,в,г

10. - 7 лет

18.05 Сагидова Айя Александровна

Тема занятия. «Органы мочеобразования и мочевыделения, анатомо – физиологические особенности. Лабораторные и инструментальные методы исследования и их значение в диагностике заболеваний почек и мочевыводящих путей»

Входной контроль

Вариант 1

1. 1,4

2. 2

3. 1

4. 2

5. 2

Вариант 2

1. 1,4

2. 1

3. 2

4. 1

5. 1

Вариант 3

1. 1

2. 2,3

3. 1

4. 5

5. 1

Вариант 4

1. 2

2. 4

3. 2

4. 2,3

5. 2

Вариант 5

1. 3

2. 3

3. 3

4. 2,3

5. 3

Вариант 6

1. 6

2. 4

3. 4

4. 2

5. 4

Вариант 7

1. 2

2. 1

3. 4

4. 4

5. 2

Вариант 8

1. 3

2. 3

3. 4

4. 3

5. 4

Вариант 9

1. 2,3

2. 1

3. 2

4. 1

5. 1

Вариант 10

1. 2,3,4

2. 4

3. 5

4. 1

5. 5

Вариант 11

1. 1

2. 4,2

3. 3

4. 1,4

5. 4

Вариант 12

1. 1

2. 1

3. 3

4. 1,5

5. 2,3

Текущий контроль

Вариант 1

1. 1,3

2. 1,5

3. 3

4. 4,5

5. 3

Вариант 2

1. 5

2. 1,2,4

3. 2,3

4. 4

5. 2

Вариант 3

1. 2

2. 1,2,5

3. 3

4. 1,2

5. 1,3,4

Вариант 4

1. 3

2. 4

3. 3

4. 2,5

5. 1,2

Вариант 5

1. 5

2. 1

3. 1,2

4. 2,3

5. 4

Вариант 6

1. 4

2. 2

3. 2,4

4. 5

5. 1

Вариант 7

1. 4

2. 4

3. 2

4. 3,4

5. 2

Вариант 8

1. 2

2. 5

3. 5

4. 3,4,5

5. 1,4

Вариант 9

1. 4,3

2. 4,5

3. 1

4. 1

5. 2,4

Вариант 10

1. 2

2. 3,4,5

3. 1,5

4. 4,5

5. 3,5

Вариант 11

1. 2

2. 1,3

3. 5

4. 2

5. 1

Вариант 12

1. 1,4

2. 3,5

3. 1

4. 1,3

5. 2

Заключительный тестовый контроль

Вариант 1

258. с

259. а

260. а

261. в

262. а

263. с

264. а

265. с

266. в

267. д

268. в

269. с

270. с

Вариант 2

271. в

272. в

273. в

274. е

275. в

276. в

277. в

278. а

279. д

280. с

281. а

282. с

283. с

284. д

Вариант 3

285. д

286. е

287. а

288. к

289. с

290. е

291. д

292. с

293. д

294. е

295. д

296. с

297. в

19.05 Сагидова Айя Александровна

Тема занятия. «Естественное вскармливание. Правила и преимущества естественного вскармливания. Потребности в пищевых ингредиентах. Оценка эффективности вскармливания. Гипогалактия. Смешанное и искусственное вскармливание. Классификация заменителей молока, принципы адаптации смесей для искусственного вскармливания. Правила искусственного вскармливания, расчёт объёма питания. Прикорм, сроки и правила его введения»

Вводный контроль

1. - г

2. - в

3. - б

4. - в

5. - б

1. - 4

2. - 4

3. - 2

4. - 2

5. - 1

6. - 3

7. - 2

8. - 5

9. - 3

10. - 4

11. - 1

Заключительный контроль

Вариант 1

405. - в

406. - е

407. - е

408. - с

409. - с

410. - в

411. - в

412. - д

413. - с

414. - е

415. - с

416. - е

417. - д

418. - в

419. - д

Вариант 2

405. - с

406. - д

407. - е

408. - д

409. - в

410. - е

411. - с

412. - в

413. - д

414. - с

415. - с

416. - е

417. - д

418. - с

419. - в