В настоящее время считаются общеизвестными данные о неравноценности левого и правого полушарий мозга человека, которые, имея сочетание с доминирующим феноменом одного из них, оказывают влияние на специфику восприятия мира, реагирования нервной системы и схему поведения [5; 8]. Согласно классическим представлениям о межполушарности, передние отделы левого полушария отвечают за анализ связей и целенаправленность деятельности, участвуют в обеспечении логического последовательного анализа. Правое полушарие играет ведущую роль в обеспечении целостности поведения и восприятия, которые не подчиняются простым алгоритмам в организации мнoгoзначного контекста и тем самым реализуют гармоничность интеграции человека в мир и творчество [1]. Литературные источники указывают на значимость функциональной недостаточности механизмов правого полушария в реализации дезадаптивных реакций, а также ряда психических и психосоматических расстройств [5; 8; 13]. Имеются однозначные результаты о том, что лица с доминированием левого полушария в условиях стресс-реакции оперативно принимают решение о положительном изменении ситуации, с высокой скоростью мобилизуются для этого, при этом индивидуумы с правополушарной специализацией пытаются избежать проблемы [1]. Личности с правополушарностью характеризуются крайне высокой тревожностью, интенсивными эмоционально-вегетативными реакциями, склонностью к депрессиям, чего нельзя сказать о людях с доминированием левого полушария [3]. В нашем исследовании на когорте студентов было получено, что в большинстве тестов (15 из 22) преобладала правая сторона. Имеются данные, согласно которым у студентов 1 курса при доминировании левополушарной активности (правый моторный профиль) в начальный период обучения преобладал положительный эмоциональный фон, при доминировании правого - негативный, а также склонность к агрессии [8]. Полученные данные могут быть объяснены индивидуальной гетерогенностью распределения нейромедиаторных систем мозга, формирующих психофизиолого-соматовегетативный статус личности [3; 4]. Второе место, по результатам нашего исследования, занимают лица со смешанным профилем, что согласуется с общими данными по популяции [2]. Что касается гендерного фактора, то в нашем исследовании значимых различий в данном направлении выявлено не было. Имеются многочисленные исследования, указывающие на полoвые различия структурой и нейрохимической oрганизации головного мозга людей, свидетельствующие о различной размерности головного мозга у мужчин и женщин, увеличении толщины лoбной и затылочной зон коры у мужчин и задней височной части - у женщин [11; 14].
Заключение
Таким образом, результаты нашего исследования показали доминирование правого полушария у студентов 2-х курсов медицинского университета в большем количестве случаев. Причем наиболее часто правая рука использовалась при выполнении тестов «Поднимание предмета», «Круг», правая нога - «Закидывание одной ноги на другую», «Прыжок на одной ноге» и «Встать на стул на колени». В сенсорной сфере правый глаз наиболее часто использовался при выполнении тестов «Проба Розенбаха» и «Прищуривание глаза». Правое ухо - в тесте «Телефонное прослушивание». Из всех тестов на моторику наиболее часто левая сторона использовалась при выполнении тестов «Переплетение пальцев рук» и «Поза Наполеона». Левый глаз доминировал при выполнении тестов «Регистрация движений глаз», «Цветное стекло» и «Прищуривание глаза», а левое ухо - «Прислушивание к шуму на улице» и «Часы». Изучение латерализации функций и взаимодействия полушарий головного мозга может иметь не только теоретическое, но и прикладное значение. Полученные результаты могут представлять определенный интерес в изучении процессов адаптации студентов вузов к процессу обучения, а наличие тесной корреляции сенсорных асимметрий с уровнем мышления, кратковременной памяти и др. процессами подразумевает необходимость учета данных параметров в системе дальнейшей профориентации студентов.
Список литературы
1. Александров С.Г. Функциональная асимметрия и межполушарные взаимодействия головного мозга: учебное пособие для студентов. Иркутск: ИГМУ, 2014. 62 с.
2. Аршавский В.В. Популяционная структура полиморфизма функциональной межполушарной асимметрии // Руководство по функциональной межполушарной асимметрии. М.: Научный мир, 2009. С. 458-520.
3. Грязева-Добшинская В.Г., Дмитриева Ю.А., Коробова С.Ю. Межполушарная асимметрия и структура ресурсов стрессоустойчивости интегральной индивидуальности // Психология. 2018. Т. 11, №2. С. 15-27.
4. Игнатова Ю.П., Макарова И.И., Зенина О.Ю., Аксенова А.В. Современные аспекты изучения функциональной межполушарной асимметрии мозга (Обзор литературы) // Экология человека. 2016. №9. С. 30-39.
5. Осипова Е.В., Гребёнкина Л.А., Михнович В.И., Долгих М.И. Процессы липопероксидации у детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью и с различными межполушарными взаимоотношениями мозга // Acta Biomedica Scientifica. 2016. Т. 1, №3-2 (109). С. 53-57.
6. Меерзон Т.И., Насибуллина А.Д. Дифференцированный подход в обучении студентов с учетом функциональной асимметрии мозга // Проблемы современного педагогического образования. 2017. №55-3. C. 129-136.
7. Поборский А.Н., Юрина М.А., Лопацкая Ж.Н. Индивидуальный профиль межполушарной асимметрии мозга и функциональные возможности студентов северного вуза // Успехи современной науки. 2017. №2(3). С. 150-154.
8. Черемушникова И.И. Изучение влияния функциональной межполушарной асимметрии у студентов на склонность к агрессии, с последующей оценкой неспецифических адаптационных реакций организма // Асимметрия. 2011. Т. 5, №3. С. 3538.
9. Шарова Е.В., Ениколопова Е.В., Зайцев О.С., Болдырева Г.Н., Трошина Е.М., Окнина Л.Б. Приемы исследования и оценки функциональной асимметрии мозга человека в норме и патологии // Руководство по функциональной межполушарной асимметрии. М.: Научный мир, 2009. С. 617-637.
10. Bairova Т.А., Kolesnikov S.I, Kolesnikova L.I., Pervushina O.A., Darenskaya M.A., Grebenkina L.A. Lipid peroxidation and mitochondrial superoxide dismutase-2 gene in adolescents with essential hypertension. Bulletin of Experimental Biology and Medicine. 2015. 158 (2). Р. 181184.
11. Hirnstein M, Hugdahl K, Hausmann M. Cognitive sex differences and hemispheric asymmetry: A critical review of 40 years of research. Laterality: Asymmetries of Body, Brain and Cognition, 2018. Р. 1-49.
12. Kolesnikova L.I., Grebenkina L.A., Vlasov B.Y., Darenskaya M.A., Labygina A.V., Dolgikh M.I. Metabolic role of lipid peroxidation processes and antioxidant defense system in the pathogenesis of hypothalamic syndrome. Bulletin of Experimental Biology and Medicine. 2014. V. 156 (3). Р. 303-305.
13. Kolesnikova L.I., Kolesnikov S.I., Darenskaya M.A., Grebenkina L.A., Semenova N.V., Osipova E.V., Gnusina S.V., Bardymova T.A. Lipid status and predisposing genes in patients with diabetes mellitus type 1 from various ethnic groups. Bulletin of Experimental Biology and Medicine. 2015. V. 160 Р. 278-280.
14. Sachdeva S., Dwivedi N. Relationship between dominant hand and ear preference for listening among medical students. Medical Journal of Dr. DY Patil Vidyapeeth. 2018. V. 11 (4). Р. 307.
Harmon- Jones E., Gable P.A. On the role of asymmetric frontal cortical activity in approach and withdrawal motivation: An updated review of the evidence. Psychophysiology. 2018. V. 55(1). Р. e12879.