3. СОДЕРЖАНИЕ НАУЧНОГО СЕМИНАРА
Научно-методологический семинар направлен на ознакомление студентов с методологией научного исследования, философскими и актуальными проблемы соответствующей научной области.
Содержание научно-исследовательского/научно-практического семинара определяется этапами подготовки магистерской диссертации. Содержание научно-исследовательского/научно-практического семинара должно быть направлено на:
•ориентацию студентов в проблемном поле исследования;
•выбор направления и темы научного исследования/практической разработки, магистерской диссертации;
•обоснование студентом актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы, целей и задач магистерской диссертации;
•изучение основных теоретических результатов и моделей, используемых в качестве базы научного исследования/научно-практической разработки, формулировку гипотезы исследования/разработки и характеристику методологического аппарата для его выполнения;
•обсуждение актуальных проблем по темам магистерских диссертаций в рамках магистерской программы (в том числе на иностранном языке);
•критический анализ основных результатов и положений, полученных ведущими специалистами в соответствующей области и оценка их применимости в магистерских диссертациях данной магистерской программы;
•обсуждение инструментария исследования;
•обсуждение промежуточных результатов научного исследования/научнопрактической разработки в процессе подготовки магистерской диссертации;
•оценка предполагаемого вклада автора в разработку темы магистерской диссертации; обсуждение полученных результатов проведенного научного
исследования/научно-практической разработки хода выполнения магистерской диссертации и ее предзащита.
4.ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНОГО СЕМИНАРА
Косновным организационным формам проведения научного семинара относятся:
для научно-методологического семинара:
-дискуссии по современным проблемам соответствующей области науки и философским проблемам ее развития;
-тренинги, коллоквиумы по обсуждению материалов периодических отечественных и зарубежных научных изданий;
для научно-исследовательского/научно-практического семинара:
-презентации научных руководителей студентов магистратуры по направлениям собственных исследований/практических разработок и
формулировке возможных тем магистерских диссертаций;
-мастер-классы и презентации приглашенных к участию в семинаре сторонних исследователей и практиков бизнеса по постановке актуальных аналитических и исследовательских задач;
-кейсы, деловые игры и дискуссии по актуальным проблемам соответствующей области науки и подготовки магистерской диссертации, проводимые преподавателями вуза и приглашенными сторонними исследователями и практиками;
-презентации результатов исследований/практических разработок студентов магистратуры;
-предварительная защита магистерских диссертаций с оценкой работы научным руководителем студента.
5. ПЛАНИРОВАНИЕ ВРЕМЕНИ, ОТВЕДЕННОГО НА НАУЧНЫЙ
СЕМИНАР
В соответствии с п. 7.6 ФГОС ВПО (уровень магистратуры) и п. 40 Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин.
Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 16 или 18 академических часов (п. 7.7 ФГОС ВПО по направлениям подготовки «Экономика» и «Финансы и кредит» соответственно) (уровень магистратуры).
Рекомендуемый объем времени, отводимый на научный семинар, должен планироваться в пределах времени, отведенного на раздел «Практики и научноисследовательская работа», который в соответствии с ФГОС ВПО (уровень магистратуры) составляет 45-50 зачетных единиц ООП магистратуры, включая все виды текущей и промежуточной аттестаций.
Согласно примерному учебному плану подготовки магистров по направлению 080100 Экономика, разработанному УМО вузов России по образованию в области финансов, учета и мировой экономики, на практику и научно-исследовательскую работу отводится 45 зачетных единиц (1620 часов), из них на преддипломную практику - 12 зачетных единиц (432 часа), на научноисследовательскую работу - 33 зачетные единицы (1188 часов), включая шесть зачетных единиц (216 часов) на научный семинар.
6. РУКОВОДСТВО НАУЧНЫМ СЕМИНАРОМ
Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем: разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей
работодателей; обеспечения компетентности преподавательского состава (п. 8.1 ФГОС ВПО).
Не менее 80% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора должны иметь не менее 12% преподавателей (п. 7.17 ФГОС ВП).
Ответственным за содержание и организацию научного семинара является руководитель магистерской программы. К работе в научном семинаре привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, представители российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, приглашенные преподаватели (п. 7.3 ФГОС ВПО).
Основные функции руководителя семинара:
•разработка содержательной и организационной части программы семинара;
•организация и проведение научных и научно-практических круглых столов и мини-конференций, мастер-классов;
•организация работы по подготовке сборников научных трудов магистрантов;
•участие в организации и проведении конкурсов научных работ;
•проведение консультаций по проводимому научному исследованию;
•консультирование студента в процессе работы над магистерской диссертацией (в обосновании темы магистерской диссертации, при проведении самостоятельных исследований, в ходе выполнения отдельных глав диссертации, включая при необходимости внесение корректив).
7. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ УЧАСТИЯ СТУДЕНТА В НАУЧНОМ СЕМИНАРЕ
Участие студента в научно-методологическом семинаре может не подлежать контролю в виде зачета. Формой контроля студента в научно- исследовательском/научно-практическом семинаре является зачет.
При выставлении зачета руководитель научного семинара учитывает:
•официальное закрепление за магистрантом темы и руководителя;
•степень готовности 1-й главы;
•степень готовности 2-й главы;
•степень готовности введения и заключения;
•количество научных публикаций для защиты магистерской диссертации;
•участие в «круглых столах» и конференциях;
•участие в написании коллективной монографии.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В БАКАЛАВРИАТЕ
ИМАГИСТРАТУРЕ
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Всоответствии с ФГОС ВПО по направлению «Экономика» (уровень бакалавриата) и направлению «Финансы и кредит» (уровень магистратуры) аналитическая, научно-исследовательская деятельность является одним из видов профессиональной деятельности, к которым готовится бакалавр (пп. 4.3,4.4. ФГОС ВПО); разделом учебной практики может являться научноисследовательская работа обучающегося (п. 7.15. ФГОС ВПО). 2. В соответствии с ФГОС ВПО по направлениям подготовки «Финансы и кредит» (уровень магистратуры):
- научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы (да лее - ООП) магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза (п. 7.16. ФГОС ВПО); - научно-исследовательская деятельность является одним из видов
профессиональной деятельности, к которым готовится магистр (пп. 4.3, 4.4. ФГОС ВПО).
2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Целью научно-исследовательской работы студентов (далее - НИРС) является:
•формирование общекультурных и профессиональных компетенций, обеспечивающих осуществление выпускником научно-исследовательской деятельности посредством приобретения навыков обобщения, систематизации, критической оценки и конструирования новых моделей организации экономических процессов;
•подготовка и защита бакалаврской работы/магистерской диссертации;
•повышение качества подготовки выпускников.
Научно-исследовательская работа студентов ведется:
•как органическая часть общего образовательного процесса университета;
•на протяжении всего обучения, начиная с первого курса, по всем дисциплинам образовательной программы, охватывая теорию, историю и современную практику;
•с использованием в зависимости от целей разнообразных форм ее организации, включая научные кружки студентов разных курсов, тематические «круглые» столы, дискуссии, конференции, олимпиады и форумы;
•в тесном взаимодействии с научными исследованиями кафедры;
по приоритетным направлениям развития экономической системы, включая обеспечение ее устойчивого развития, модернизации деятельности экономических институтов;
•на основе сотрудничества с научным студенческим сообществом других экономических вузов России, а также международных образовательных центров.
Основные задачи НИРС - в ходе осуществления научноисследовательской деятельности студент должен быть подготовлен к решению следующих задач:
•выявление и исследование актуальных проблем в области экономики и финансов, оценка их теоретической и практической значимости, разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований в области экономики и финансов для групп и отдельных исполнителей;
•поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования, проведение конкретных экономических расчетов, выбор методов и средств решения задач исследования, разработка инструментария для проведения исследований, а также применение современных информационных технологий;
•организация и проведение научных исследований, в том числе статистических обследований, опросов, анкетирования, а также первичная обработка их результатов;
•оценка, интерпретация полученных результатов финансовоэкономических исследований и обоснование выводов; построение теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности;
•подготовка и обобщение данных для составления информационных, в том числе финансово-экономических обзоров, аналитических отчетов и научных публикаций в области экономики и финансов;
•участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.
•
3.ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И ФОРМЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Виды НИРС:
-обязательная НИРС (выполняется в соответствии с учебными планами и рабочими программами учебных дисциплин в обязательном порядке);
-дополнительная НИРС (выполняется за рамками учебных программ и учебных планов);
-НИРС в соответствии с планами научно-исследовательской работы кафедр и вуза.
Формы обязательной НИРС: