Статья: Результаты апробации программы психологической помощи офицерам высшего командного состава – участникам военных действий с признаками стрессового расстройства

Таким образом, оказываемая военнослужащим - представителям высшего командного состава, участникам военных действий с признаками стрессового расстройства, помощь предполагала формирование у них положительного отношения к себе, другим, к жизни и будущему, а также обогащение их представлений о стрессе и способах управления стрессом, что способствовало обогащению их внутренних резервов, стимулирующих в свою очередь повышение адаптивного потенциала.

3. Контрольный этап исследования подразумевал повторную диагностику индивидуально-психологических характеристик участников военных действий с признаками стрессового расстройства, с которыми проводилась психологическая работа (ЭГ) и с которыми она не проводилась (КГ), с целью оценки эффективности предложенной нами программы. В программу исследования были включены те же методики, что и использовались в программе констатирующего этапа исследования.

Результаты исследования

Все полученные на данном этапе результаты представлены графически (с указанием среднегрупповых показателей) в сравнении с результатами, полученными на констатирующем этапе исследования. Для выявления значимых различий между индивидуально-психологическими характеристиками офицеров высшего командного состава, участников военных действий, пребывающих с признаками стрессового расстройства, до и после реализации программы психологической помощи использовался непараметрический Ж-критерий Вилкоксона.

Результаты, полученные в ходе проведения методики «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций», представлены на рис. 1.

Рис. 1. Выраженность показателей, характеризующих предпочтение представителями ЭГ и КГ моделей преодолевающего поведения, до и после психологического воздействия, в баллах

Из данных, отраженных на рисунке, следует, что у представителей экспериментальной группы после участия в формирующем эксперименте изменились показатели, характеризующие позитивные копинг-стратегии. Так, представители экспериментальной группы начали проявлять большую активность в преодолении стресса и стали чаще обращаться к просоциальным стратегиям поведения в стрессовой ситуации (обращение к социальному окружению, в том числе в стремлении найти у окружающих понимание и поддержку). Кроме того, они стали реже использовать асоциальные стратегии поведения в стрессовых ситуациях (снизились показатели, характеризующие склонность к осуществлению асоциальных действий для разрешения ситуаций, вызывающих дискомфорт, и готовность к открытому агрессивному поведению в сложных ситуациях). В контрольной группе изменения практически не обнаружены. Для расчета статистической значимости выявленных в группах сдвигов был использован Ж-критерий Вилкоксона (табл. 2).

Таблица 2. Расчет Ж-критерия Вилкоксона по методике «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций»

Из указанного в табл. 2 вытекает, что такие показатели, как «ассертив- ные действия», «вступление в социальный контакт» и «поиск поддержки», у представителей экспериментальной группы после получения психологической помощи статистически значимо улучшились. В выраженности же показателей «избегание», «асоциальные действия» и «агрессивные действия» отмечена значимая отрицательная динамика.

Итак, для военных, принявших участие в формирующем эксперименте, стало более приемлемым активное преодоление стрессовых ситуаций в совокупности с использованием социальных ресурсов (контактов). Наряду с этим значимых изменений в предпочтении копинг-стратегий в контрольной группе не обнаружено.

Проанализируем результаты формирующей работы с представителями высшего командного состава, участниками военных действий, по повышению у них нервно-психической устойчивости (НПУ) с использованием методики «Прогноз-2» (рис. 2).

Рис. 2. Выраженность показателей нервно-психической устойчивости у представителей ЭГ и КГ до и после психологического воздействия, в стенах

Рисунок 2 демонстрирует, что в результате участия представителей экспериментальной группы в формирующем эксперименте среднегрупповой показатель нервно-психической устойчивости повысился. Так, если ранее среднегрупповой показатель НПУ в группе составлял 2,7 стена, то после психологического воздействия он увеличился до 3,1 стена. Тенденция к повышению нервно-психической устойчивости в показателях контрольной группы не выявлена (как на констатирующем, так и на контрольном этапах исследования среднегрупповые показатели НПУ в группе составили 2,8 стена).

Для расчета статистической значимости выявленных в группах сдвигов был использован Ж-критерий Вилкоксона (табл. 3).

расстройство диагностика военнослужащий

Таблица 3. Расчет Ж-критерия Вилкоксона по методике «Прогноз-2»

Согласно данным табл. 3 повышение показателя нервно-психической устойчивости у представителей экспериментальной группы после оказания им психологической помощи статистически значимо (р < 0,01), а изменения в контрольной группе статистически незначимы.

Результаты, полученные в ходе проведения методики «Шкала самооценки тревожности», представлены на рис. 3.

Среднегрупповой показатель личностной тревожности у представителей экспериментальной группы после участия в формирующем эксперименте снизился с 49,3 до 43,3 балла, что свидетельствует о положительной динамике. В контрольной группе изменения являются малозаметными. При этом у обследуемых отмечена тенденция к повышению тревожности. Для вычисления статистической значимости выявленных в группах сдвигов был использован Ж-критерий Вилкоксона (табл. 4).

Рис. 3. Выраженность показателей личностной тревожности у представителей ЭГ и КГ до и после психологического воздействия, в баллах

Таблица 4. Расчет (Г-критерия Вилкоксона по методике «САН»

Как мы видим, снижение тревожности у представителей экспериментальной группы после получения ими психологической помощи статистически значимо.

Изменения же, выявленные в контрольной группе, статистически значимыми не являются. Результаты, полученные в ходе применения методики «Диагностика социально-психологической адаптации», отражены на рис. 4.

Рис. 4. Выраженность показателей социальной адаптированности представителей ЭГ и КГ до и после психологического воздействия, в баллах

Рисунок наглядно демонстрирует, что среднегрупповой показатель социальной адаптированности у представителей экспериментальной группы после участия в формирующем эксперименте повысился с 41,4 до 49,9 балла, что свидетельствует о положительной динамике. В контрольной группе изменения являются незначительными.

Рис. 5. Выраженность отдельных компонентов социальной адаптированности у представителей ЭГ и КГ до и после психологического воздействия, в баллах

Анализ отдельных компонентов социальной адаптированности обследуемых показал (рис. 5), что в экспериментальной группе за исследуемый период было отмечено повышение таких компонентов адаптированности, как самопринятие, принятие других, эмоциональный комфорт и интернальность. Таким образом, обследуемые стали воспринимать себя, свое окружение и актуальные жизненные обстоятельства более позитивно. Кроме того, у них отмечено повышение ответственности за все, что происходит в их жизни. В то же время в контрольной группе среднегрупповые показатели, характеризующие отдельные компоненты адаптированности ее участников, остались неизменными.

Для определения статистической значимости выявленных в группах сдвигов был использован Ж-критерий Вилкоксона (табл. 5).

Таблица 5 Расчет '^критерия Вилкоксона по методике «Диагностика социально-психологической адаптации»

Из указанных в таблице данных вытекает, что за исследуемый период у представителей экспериментальной группы статистически значимо улучшились практически все показатели социальной адаптированности. Наряду с этим у их коллег, вошедших в контрольную группу, трудности, связанные с адаптацией к условиям жизни в социуме, остались прежними (изменения статистически незначимы).

Выводы

расстройство диагностика военнослужащий

По завершении психологического воздействия участники военных действий с признаками стрессового расстройства, составившие экспериментальную группу, стали проявлять большую эмоциональную устойчивость, у них заметно снизился уровень тревожности. Они начали воспринимать себя, свое окружение и актуальные жизненные обстоятельства более позитивно. У них отмечено повышение уровня интернальности. Кроме того, они стали реже использовать асоциальные стратегии поведения в стрессовых ситуациях (снизились показатели, характеризующие склонность к асоциальным действиям для разрешения ситуаций, вызывающих дискомфорт, и готовность к открытому агрессивному поведению в сложных ситуациях). В то же время они стали чаще обращаться к просоциальным стратегиям поведения (обращение к социальному окружению). В контрольной же группе изменения практически не обнаружены.

Полученные результаты позволили констатировать эффективность оказанной участникам военных действий с признаками стрессового расстройства психологической помощи, позволяющей повысить их стрессоустойчи- вость. В связи с этим можно заключить, что в качестве средств, позволяющих повысить стрессоустойчивость и улучшить психоэмоциональное состояние участников военных действий с признаками стрессового расстройства, могут быть использованы развивающие занятия с элементами тренинга и индивидуальное психологическое консультирование.

Список литературы

расстройство диагностика военнослужащий

1.Авдиенко Г. Ю. Психологическая коррекция и реабилитация участников боевых действий. М. : Юрайт, 2018. 299 с.

2.Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса. СПб. : Питер, 2009. 336 с.

3.Грецов А. Г. Психологические тренинги. СПб. : Питер, 2008. 368 с.

4.Диагностика эмоционально-нравственного развития / сост. и ред. И. Б. Дерманова. СПб. : Речь, 2002. 171 с.

5.Дьяконов И. Ф., Овчинников Б. В. Психологическая диагностика в практике врача. СПб. : «СпецЛит», 2008. 180 с.

6.Ерёмина Т. И., Крюков Н. П., Логинова Ю. Ю. Социально-психологическая адаптация граждан, принимавших участие в боевых действиях. Саратов : ПМУЦ, 2002. 60 с.

7.Караяни А. Г. Психологические последствия войны и социально-психологическая реадаптация участников военных действий // Вестник ЮУрГУ. Сер. Психология. 2014. Т. 7, № 4. С. 59-64.

8.Монина Г. Б., Раннала Н. В. Тренинг «Ресурсы стрессоустойчивости». СПб. : Речь, 2009. 250 с

9.Психологические последствия участия военнослужащих в боевых действиях в Чеченской республике и их медико-психолого-социальная коррекция / А. Л. Иванов [и др.] // Консультативная психология и психотерапия. 2003. № 4. С. 146-162.