Материал: Сборник уровневых учебных заданий для уроков окружающего мира по разделу для 2 класса Исполнители

Цель: применение полученных знаний для решения заданий в знакомой ситуации.

Инструкция: «Недавно произошла такая ситуация – трое друзей перешли дорогу в неположенном месте, а когда их спросили – «почему это произошло?», они ответили, что не знали знаков. Подумай, важно ли знать дорожные знаки? Перейди по ссылке или QR-коду и покажи ребятам, какие знаки являются запрещающими, предупреждающими, предписывающими и знаками сервиса.» Оборудование: планшет/ноутбук.


https://learningapps.org/watch?v=p7k9rx2it22

* Правильность оценивается по принципу исчезновения части паззла в случае верного ответа. В случае неправильного ответа высвечивается окно с предупреждением.

Критерии оценивания:

Оценка

Критерии для ребенка с нормой

Критерии для ребенка с ЗПР

«5»	Выполнено от 90% до 100% задания.	Выполнено свыше 65% задания.
«4»	Выполнено от 89% до 70% задания.	Выполнено от 51% до 65% задания.
«3»	Выполнено от 69% до 45% задания.	Выполнено от 35% до 50% задания.

Уровень 5 – применение в незнакомой ситуации.

Цель: самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях; творческое применение.

Инструкция: «Объединитесь с другими ребятами, которые выполняют это задание, в группы и придумайте сказочное королевство «Дорожное движение». Определите, какие здания о чем расскажут в этом сказочном королевстве (Например, дворец Знак окружен забором из знаков, каждый из которых что-то регулирует). Расскажите, по каким правилам дорожного движения живут жители королевства (те, которые вы изучили на уроках или придумайте свои правила). При желании, можно выполнить это задание в одиночку.» Оборудование: листы бумаги, канцелярские принадлежности (фломастеры, карандаши и проч.)

Критерии оценивания:

Оценка	Критерии для ребенка с нормой	Критерии для ребенка с ЗПР
«5»	Выполнено от 90% до 100% задания.	Выполнено свыше 65% задания.

«4»	Выполнено от 89% до 70% задания.	Выполнено от 51% до 65% задания.
«3»	Выполнено от 69% до 45% задания.	Выполнено от 35% до 50% задания.

«Школа пешехода»

Уровень 1 – узнавание

Цель: актуализация имеющихся знаний учащихся по теме без видоизменений. Инструкция: «Внимательно прочитай определения. Ознакомься со словарем понятий и определи – какое понятие походит определениям. Допиши его на пустующее место в карточку.»

Оборудование: карточка с заданиями.

- для машин, пешеходу нечего на ней задерживаться. Если начал переходить дорогу, то иди самым коротким путем – напрямик.
- «зебра», чтобы пешеход сразу заметил, где переходить улицу.
- если есть он, то по мостовой улицу переходить нельзя! Он располагается на дороге, где нет «зебры».

Словарьпонятий: мостовая, пешеходный переход, подземный переход.

Правильный ответ:

Мостовая - для машин, пешеходу нечего на ней задерживаться. Если начал переходить дорогу, то иди самым коротким путем – напрямик.
Пешеходный переход - «зебра», чтобы пешеход сразу заметил, где переходить улицу.
Подземный переход - если есть он, то по мостовой улицу переходить нельзя! Он располагается на дороге, где нет «зебры».

Критерии оценивания:

Оценка	Критерии для ребенка с нормой	Критерии для ребенка с ЗПР
«5»	Выполнено от 90% до 100% задания.	Выполнено свыше 65% задания.
«4»	Выполнено от 89% до 70% задания.	Выполнено от 51% до 65% задания.
«3»	Выполнено от 69% до 45% задания.	Выполнено от 35% до 50% задания.

Уровень 2 – воспроизведение.

Цель: воспроизведение ранее полученных знаний.

Инструкция: «Посмотри на картинку и напиши – что нужно сделать, чтобы перейти на другую сторону?»

22

Оборудование: Картинка-ситуация (распечатанная или на слайде), тетрадь/чистый лист.

Правильный ответ: посмотреть налево-направо, подождать, пока машины не уедут и перейти (в случае, если нет пешеходного перехода).

Критерии оценивания:

Оценка	Критерии для ребенка с нормой	Критерии для ребенка с ЗПР
«5»	Выполнено от 90% до 100% задания.	Выполнено свыше 65% задания.
«4»	Выполнено от 89% до 70% задания.	Выполнено от 51% до 65% задания.
«3»	Выполнено от 69% до 45% задания.	Выполнено от 35% до 50% задания.

Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/175317

Смотрите также:




17. Введение 18. Линейные программы 19. Ветвления 20. Программирование циклических алгоритмов
Анализ эффективности инвестиций предприятия на примере ООО «СпецПримСтрой»
Сборные железобетонные ребристые плиты перекрытия
_-___-~1
_3 тема - Диффузия
_Роджерс Карл, Брак и его альтернативы
_Штерн Вильям, Дифференциальная психология и ее методические основы