Статья: Семиотические аспекты

Семиотика как наука исследует теорию знаков.

Принцип наглядности в обучении

В культурно-исторической концепции Л. С. Выготского одним из утверждений являлась мысль о том, что главное различие в психике животных и человека – орудийность психики человека. По выражению Л.С. Выготского, «если основная и общая деятельность больших полушарий у животных и человека есть сигнализация, то основной и самой общей деятельностью человека, отличающей в первую очередь человека от животного с психологической стороны, является сигнификация, то есть создание и употребление знаков».

Наиболее общая схема концепции представлена на рисунке 1.

Рисунок 1. «Культурно-историческая концепция Л. С. Выготского»

Как правило, во всяком обучении обычно используются различные средства, однако не каждый предмет является наглядным. Так, некоторые специфичные предметы психологии не представляют возможным использование натуральных средств.

Семиотические аспекты преподавания психологии

Ниже рассмотрим различные изобразительные средства, которые используются в обучении.

1. Фотографии. Обычно используются для изучения эмоций.
2. Репродукции подходят для иллюстрации свойств нервной системы, темперамента человека и др.
3. Плакаты используются в качестве опоры объясняемого материала. Здесь можно представить несколько распространенных моделей.



Рисунок 2. «Личность в теории З. Фрейда»



Рисунок 3. «Личность в теории К. Юнга»

4. Таблицы. Обычно таблицы используются для сравнения, например, различных концепций. Часто в качестве проверки знаний студенты получают таблицу для заполнения особенностей психических процессов или различных теорий развития индивида в онтогенезе.
5. Схемы. Удобны для представления обобщенной информации.
6. Рисунки.

Рисунок 4. «Потребности в онтогенезе»