Таким образом, в регионе Сибири семьи с детьми с психическими расстройствами в основном полные, браки родителей гомолокальные, возраст родителей до 35 лет в 2/3 случаев, родители имеют образование выше среднего. Однако в трети семей мать в возрасте старше 35 лет, а отец - почти в половине семей. В четверти семей - только мать и дети, развод произошел после рождения больного ребенка. Тем не менее 40 % семей, где есть ребенок с психическим расстройством, планируют дальнейшее деторождение, Репродуктивные установки (положительные и негативные) зависят прежде всего от наличия в семье других детей, от возраста родителей и присутствия отца.
Родители, которые планируют родить детей еще, характеризуются следующими психологическими особенностями: принимают ответственные решения в жизни, долго обдумывая, взвешивая все «за» и «против»; иногда пользуются прогнозами в различных жизненных ситуациях; при возникновении затруднительной ситуация на работе делают все, чтобы ее преодолеть, а дома своими действиями чаще усугубляют затруднительную ситуацию; их сильно расстраивает необходимость отказаться от давно задуманного; они не любители нового, разнообразия, даже риска, если того требуют обстоятельства; и, наконец, их нельзя считать людьми, которых обычно трудно в чем-то переубедить.
Проведенные исследования позволили разработать системные принципы реабилитации и оказания семейно-генетической помощи для детей, страдающих пограничными психическими расстройствами и сложными речевыми нарушениями. Так, организация медицинской помощи детям со сложным типом дефекта предусматривает комплексный и системный подход с одновременным формированием речи и развитием нарушенных высших психических функций, а также тесную взаимосвязь развития речи и познавательных процессов. Используются задания, стимулирующие активность и заинтересованность детей, способствующие переводу того или иного действия из зоны ближайшего развития в зону актуального развития. Усвоение языковой системы основано на развитии мыслительных операций, анализа, синтеза, обобщения, абстракции. Программа помощи детям с ранним детским аутизмом обязательно учитывает клиническую форму заболевания с применением метода оперантной терапии.
Программы мероприятий семейно-генетической превенции включают изменение структурно-ролевых аспектов жизнедеятельности семьи с учетом психологических, когнитивных особенностей родителей, созданием образовательных программ и тренингов; коррекцию родительско-детских отношений с переходом от оценочной позиции с формированием личностной беспомощности у ребенка к генеративному подходу с включением в систему прародителей (бабушек, дедушек) и отцов; выработку адекватных копинг-стратегий для решения семейных проблем.
Литература
1. Венгер А. Л. Ребенок в обществе: исторический кризис детства // Вопросы психологии. - 2008. - № 4. - С. 3-12.
2. Гуткевич Е. В., Семке А. В., Семке В. Я. Семья психически больного в системе социальных координат (российские исследования). Семейно-генетический кризис // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. - 2001. - № 1. - С. 71-76.
3. Сидоров П. И. Синергетика невротических расстройств у детей // Российский психиатрический журнал. - 2008. - № 1. - С. 83-89.
4. Дерменжи С. В. Системный анализ проблемы одинокого материнства и детско-родительских отношений матери с ребенком // Психотерапия. - 2009. - № 10. - С. 39-44.
5. Prasad S., Harpin V., Poole L. et al. A multi-centre, randomized, open-label study of atomoxetine compared with standard current therapy in UK children and adolescent with attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) // Curr. Med. Res. Opin. - 2007. - Vol. 3. - P. 379-394.
6. Смирнова Е. О., Соколова М. В. Структура и динамика родительского отношения в онтогенезе ребенка // Вопр. психологии. - 2007. - № 2. - С. 57-68.
7. Рудина Л. М., Никифорова Л. А. Стиль мышления родителей как предиктор состояния здоровья детей // Психотерапия. - 2008. - № 9. - С. 39-42.
8. Тиханова М. С. Отражение оценки референтности и успешности родителей в проекте самореализации юношей и девушек // Психотерапия. - 2008. - № 9. - С. 43-49.
9. Циринг Д. А. Семья как фактор формирования личностной беспомощности у детей // Вопросы психологии. - 2009. - № 1. - С. 22-31.
10. Бадахова Е. В. Неблагополучная семья как фактор формирования девиантного поведения детей // Вопросы психологии. - 2009. - № 1. - С. 37--50.
11. Смирнова Е. О., Хохлачева И. В. Особенности отношения родителей к ребенку с трудностями в общении // Вопросы психологии. - 2008. - № 4. - С. 24-34.
12. Rubin K. H., Cheah C. S. L., Fox N. Emotion, regulation, parenting and display of social reticence in preschoolers // Early Education, Development. - 2001. - № 12. - P. 97-115.
13. Ижванова Е. М., Борисова А. Е. Возрастные особенности материнского взаимодействия с детьми // Психотерапия. - 2009. - № 10. - С. 50 - 54.
14. Римашевская Н. В., Кремнева А. Ф. Психическое развитие детей раннего возраста при нарушениях материнского поведения // Журн. неврологии и психиатрии. - 2003. - № 2. - С. 19-24.
15. Жидкова И. А., Карлов В. А., Кунькина Ю. Б. и др. Репродуктивный потенциал женщин, страдающих эпилепсией // Журн. неврологии и психиатрии. - 2009. - № 11. - С. 31-36.
16. Колпакова Л. М. Методика изучения адаптивного потенциала матерей в ситуации болезни ребенка (на примере матерей, имеющих здоровых детей и детей-инвалидов с ДЦП) // Сибирский медицинский журнал. - 2006. - № 1. - С. 6 - 11.
17. Заваденко Н. Н., Лебедева Т. В. и др. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: роль анкетирования родителей и педагогов при оценке социально-психологической адаптации пациентов // Журн. неврологии и психиатрии. - 2009. - № 11. - С. 53-57.
18. Семаго М. М. Типология отклоняющегося развития. Модель анализа и ее использование в практической деятельности / под общ. ред. М. М. Семаго. - М. : Генезис, 2011.
19. Силенок И. И. Генеративный подход в работе с родителями по оптимизации стиля воспитания // Психотерапия. - 2009. - № 7. - С. 17-24.
20. Марюков А. М. Деятельный подход к исследованию поступка // Вопросы психологии. - 2008. - № 6. - С. 3-12.
Literature
1. Venger A. L. Rebenok v obschestve: istoricheskiy krizis detstva // Voprosyi psihologii. - 2008. - # 4. - S. 3-12.
2. Gutkevich E. V., Semke A. V., Semke V. Ya. Semya psihi-cheski bolnogo v sisteme sotsialnyih koordinat (rossiyskie issledovaniya). Semeyno-geneticheskiy krizis // Sibirskiy vestnik psihiatrii i narkologii. - 2001. - # 1. - S. 71-76.
3. Sidorov P. I. Sinergetika nevroticheskih rasstroystv u detey // Rossiyskiy psihiatricheskiy zhurnal. - 2008. - # 1. - S. 83-89.
4. Dermenzhi S. V. Sistemnyiy analiz problemyi odinokogo materinstva i detsko-roditelskih otnosheniy materi s rebenkom // Psihoterapiya. - 2009. - # 10. - S. 39-44.
5. Prasad S., Harpin V., Poole L. et al. A multi-centre, ran-domized, open-label study of atomoxetine compared with standard current therapy in UK children and adolescent with attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) // Curr. Med. Res. Opin. - 2007. - Vol. 3. - P. 379-394.
6. Smirnova E. O., Sokolova M. V. Struktura i dinamika roditelskogo otnosheniya v ontogeneze rebenka // Vopr. psihologii. - 2007. - # 2. - S. 57-68.
7. Rudina L. M., Nikiforova L. A. Stil myishleniya roditeley kak prediktor sostoyaniya zdorovya detey // Psihoterapiya. - 2008. - # 9. - S. 39-42.
8. Tihanova M. S. Otrazhenie otsenki referentnosti i uspeshnosti roditeley v proekte samorealizatsii yunoshey i devushek // Psihoterapiya. - 2008. - # 9. - S. 43-49.
9. Tsiring D. A. Semya kak faktor formirovaniya lichnostnoy bespomoschnosti u detey // Voprosyi psihologii. - 2009. - # 1. - S. 22-31.
10. Badahova E. V. Neblagopoluchnaya semya kak faktor formirovaniya deviantnogo povedeniya detey // Voprosyi psihologii. - 2009. - # 1. - S. 37--50.
11. Smirnova E. O., Hohlacheva I. V. Osobennosti otnoshe-niya roditeley k rebenku s trudnostyami v obschenii // Voprosyi psihologii. - 2008. - # 4. - S. 24-34.
12. Rubin K. H., Cheah C. S. L., Fox N. Emotion, regulation, parenting and display of social reticence in preschoolers // Early Education, Development. - 2001. - # 12. - P. 97-115.
13. Izhvanova E. M., Borisova A. E. Vozrastnyie osobennosti materinskogo vzaimodeystviya s detmi // Psihoterapiya. - 2009. - # 10. - S. 50 - 54.
14. Rimashevskaya N. V., Kremneva A. F. Psihicheskoe raz-vitie detey rannego vozrasta pri narusheniyah mate-rinskogo povedeniya // Zhurn. nevrologii i psihiatrii. - 2003. - # 2. - S. 19-24.
15. Zhidkova I. A., Karlov V. A., Kunkina Yu. B. i dr. Re-produktivnyiy potentsial zhenschin, stradayuschih epilep-siey // Zhurn. nevrologii i psihiatrii. - 2009. - # 11. - S. 31-36.
16. Kolpakova L. M. Metodika izucheniya adaptivnogo po-tentsiala materey v situatsii bolezni rebenka (na primere materey, imeyuschih zdorovyih detey i detey-invalidov s DTsP) // Sibirskiy meditsinskiy zhurnal. - 2006. - # 1. - S. 6 - 11.
17. Zavadenko N. N., Lebedeva T. V. i dr. Sindrom defitsita vnimaniya s giperaktivnostyu: rol anketirovaniya roditeley i pedagogov pri otsenke sotsialno-psihologicheskoy adaptatsii patsientov // Zhurn. nevrologii i psihiatrii. - 2009. - # 11. - S. 53-57.
18. Semago M. M. Tipologiya otklonyayuschegosya razvitiya. Model analiza i ee ispolzovanie v prakticheskoy deyatelnosti / pod obsch. red. M. M. Semago. - M. : Genezis, 2011.
19. Silenok I. I. Generativnyiy podhod v rabote s roditelyami po optimizatsii stilya vospitaniya // Psihoterapiya. - 2009. - # 7. - S. 17-24.
20. Maryukov A. M. Deyatelnyiy podhod k issledovaniyu po-stupka // Voprosyi psihologii. - 2008. - # 6. - S. 3-12.