11. Книги и их читатели: как им встретиться? [Электронный ресурс] / ВЦИОМ, май 2014 г. // Пресс-релиз № 2671. - ИКЬ: http://infographics.wciom.ru/theme-archive/society/social-problems/education-skills/article/knigi-i-ikh-chitateli-kak-im- vstretitsja.html.
12. Лубовский Д.В. Понятие ведущей деятельности в работах Л.С. Выготского и его последователей / Д.В. Лубовский // Культур.-ист. психология. - 2009. - № 4. - С. 2-9.
13. Марцинковская Т.Д. Психическое развитие современного дошкольника - константы и трансформации / Т.Д. Марциновская // Мир психологии. - 2015. - № 1. - С. 42-53.
14. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология: учебник / Л.Ф. Обухова - М. : Рос. пед. агентство, 1996. - 374 с.
15. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства / Р.В. Овчаро- ва - М. : Изд-во Ин-та психотерапии, 2003. - 319 с.
16. Становление знаково-смысловой регуляции поведения как фактор социализации ребенка в современном обществе / А.Н. Алехин [и др.] // Вестн. Юж.-Урал. гос. ун-та. Сер. Психология. - 2013. - Т. 6, № 4. - С. 38-45.
17. Цымбаленко С.Б. Слово и речь в информационном пространстве подрастающего поколения / С.Б. Цымбаленко // Мир психологии. - 2014. - № 2. - С. 243-254.
18. Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - СПб. : Питер, 2008. - 672 с.
19. Appleyard J. A. Becoming a Reader: The Experience of Fiction from Childhood to Adulthood / J. A. Appleyard. - Cambridge : Cambridge UP, 1990. - 228 p.
20. Baker L. Mothers' interactions with their first grade children during storybook reading and relations with reading activity and achievement / L. Baker, K. Mackler, S. Sonnenschein, R. Serpell // Journal of School Psychology. - 2001. - N 39. - P. 415-438.
21. Baker L. Beginning readers' motivation for reading in relation to parental beliefs and home reading experiences / L. Baker, D. Scher // Reading Psychology. - 2002. - N 23. - P. 239-269.
22. Bissex G. Gyns at wrk: A child learns to write and and read / G. Bissex. - Cambridge : Harvard University Press. - 1980. - 240 p.
23. Bruner J. S. Actual Minds, Possible Worlds / J. S. Bruner. - Cambridge : MA. - 1986. - 222 p.
24. Bugental D. B. Socialization processes / D. B. Bugental, J. E. Grusec // Handbook of child psychology. Vol. 2. Cognition, perception, and language. - N. J. : Wiley, 2006. - P. 366-428.
25. Bugental D. B. Parent-child interaction as a power contest / D. B. Bugental, K. Happaney // Journal of Applied Developmental Psychology. - 2000. - N 21. - Р. 267-282.
26. Bugental D. B. Parental attributions / D. B. Bugental, K. Happaney // Handbook of parenting. Vol. 3. Being and becoming a parent / M. H. Bornstein (ed.). - N. J. : Erlbaum, 2002. - P. 509-535.
27. A cognitive approach to child abuse prevention / D. B. Bugental [et al.] // Journal of Family Psychology. - 2002. - N 16. - Р. 243-258.
28. Cazden C. B. Adult assistance to language development: Scaffolds, models, and direct instruction / C. B. Cazden. - Newark, D. E. : International Reading Association, 1983. - P. 3-18.
29. Corsaro W. A. Friendship and peer culture in the early years / W. A. Corsaro. - Norwood, N. J. : Ablex, 1985. - 336 р.
30. DeLoache J. S. What's this? Maternal questions in joint picture book reading with toddlers / J. S. DeLoache // The Quarterly Newsletter of the Laboratory of Comparative Human Cognition. - 1984. - N 6. - Р. 87-96.
31. DeBaryshe B. D. Maternal belief systems: Linchpin in the home reading process / B. D. DeBaryshe // Journal of Applied Developmental Psychology. - 1995. - N 16. - Р. 1-20.
32. Dickinson D. K. Putting parents in the picture: Maternal reports of preschoolers' literacy as a predictor of early reading / D. K. Dickinson, J. De Temple // Early Childhood Research Quarterly. - 1998. - N 13. - Р. 241-261.
33. Goodman Y. Kidwatching: Observing children in the classroom / Y. Goodman // Observhzg the language learner Urbana. - IL : NCTE, 1985. - P. 9-18.
34. Grusec J. E. Parenting cognitions and relationship schemas / J. E. Grusec, P. Hastings, N. Mammone // Beliefs about parenting: Origins and developmental implications - San Francisco, CA : Jossey-Bass. - 1994. - P. 5-19.
35. Harste J. C. Language stories and literacy lessons / J. C. Harste, V. A. Woodward, C. L. Burke. - Portsmouth, NH : Heinemann, 1984. - 252 р.
36. Lansford J. E. Parenting Attributions and Attitudes in Diverse Cultural Contexts: Introduction to the Special Issue / J. E. Lansford, M. H. Bornstein // Parenting-science and Practice, 2011. - Vol. 11. - Р. 87-101.
37. Ninio A. The achievement and antecedents of labelling / A. Ninio, J. Bruner // Journal of Child Language, 1978. - N 5. - Р. 1-15.
38. Pellegrini A. D. Parents' book-reading habits with their children / A. D. Pellegrini, G. H. Brody, I. E. Sigel // Journal of Educational Psychology. - 1985. - N 77. - P. 332-340.
39. Snow C. E. Literacy and Language: Relationships during the preschool years / C. E. Snow // Harvard Educational Review. - 1983. - N 53. - P. 165-189.
40. Woodward V. A. Reading between the signs: the social semiotics of collaborative storyreading / V. A. Woodward, W. G. Serebrin // Linguistic and education. - 1989. - N 1. - P. 393-414.