| Закрытый вопрос №1 | |
| Завершите предложение: | |
| Для исследования мышления в клинической психологии используется: ... | |
| 1 | корректурная проба |
| 2 | метод пиктограмм |
| 3 | таблицы Шульте |
| 4 | счет по Крепелину |
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |
| 1) | - |
| 2) | + |
| 3) | - |
| 4) | - |
| Закрытый вопрос №2 | |
| Вставьте пропущенное: | |
| Основное назначение методики пиктограмм состоит в исследовании ... памяти. | |
| 1 | произвольной |
| 2 | Непроизвольной |
| 3 | Опосредованной |
| 4 | непосредственной |
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |
| 1) | - |
| 2) | - |
| 3) | + |
| 4) | - |
| Закрытый вопрос №3 | |
| Завершите предложение: | |
| Методика нейропсихологического исследования была разработана: ... . | |
| 1 | Леонтьевым |
| 2 | Лурия |
| 3 | Зейгарник |
| 4 | Розенцвейгом |
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |
| 1) | - |
| 2) | + |
| 3) | - |
| 4) | - |
| Закрытый вопрос №4 | |
| Ответьте на вопрос: | |
| Кто разработал методику пиктограмм? | |
| 1 | Тейлор |
| 2 | Лурия |
| 3 | Зейгарник |
| 4 | Векслер |
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |
| 1) | - |
| 2) | + |
| 3) | - |
| 4) | - |
| Закрытый вопрос №5 | |
| Завершите предложение: | |
| Методика «Классификация предметов» используется для оценки ... . | |
| 1 | мышления |
| 2 | внимания |
| 3 | восприятия |
| 4 | памяти |
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |
| 1) | + |
| 2) | - |
| 3) | - |
| 4) | - |
| Закрытый вопрос №6 | |
| Завершите предложение: | |
| В патопсихологии для исследования процессов мышления применяются методики все, КРОМЕ ... . | |
| 1 | тематический апперцептивный тест |
| 2 | толкование переносного смысла пословиц |
| 3 | методика Выготского-Сахарова |
| 4 | аналогии |
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |
| 1) | + |
| 2) | - |
| 3) | - |
| 4) | - |
| Закрытый вопрос №7 | |
| Завершите предложение: | |
| Для исследования олигофрении используются методики все, КРОМЕ ... . | |
| 1 | интерпретация переносного смысла рассказов |
| 2 | шкала уровня притязаний |
| 3 | шкалы Векслера |
| 4 | классификация предметов |
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |
| 1) | - |
| 2) | + |
| 3) | - |
| 4) | - |
| Закрытый вопрос №8 | |
| Завершите предложение: | |
| Тест Розенцвейга используется для исследования патологии: … . | |
| 1 | памяти |
| 2 | внимания |
| 3 | мышления |
| 4 | эмоционально-личностной сферы |
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |
| 1) | - |
| 2) | - |
| 3) | - |
| 4) | + |
| Закрытый вопрос №9 | |
| К проективным методикам относятся все, КРОМЕ: | |
| 1 | тест Роршаха метод |
| 2 | тематический апперцептивный тест незаконченных предложений |
| 3 | тест Роршаха |
| 4 | Миннесотский многопрофильный опросник |
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |
| 1) | - |
| 2) | - |
| 3) | - |
| 4) | + |
| Закрытый вопрос №10 | |
| Завершите предложение: | |
| Методы детской патопсихологии, все КРОМЕ: … . | |
| 1 | CAT |
| 2 | методика Йирасека |
| 3 | MMPI |
| 4 | ПДО |
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |
| 1) | - |
| 2) | - |
| 3) | + |
| 4) | - |
| Закрытый вопрос №11 | |
| Вставьте пропущенное: | |
| Топическая диагностическая задача решается в ... (разделе клинической психологии). | |
| 1 | патопсихологии |
| 2 | нейропсихологии |
| 3 | психологии соматического больного |
| 4 | психопрофилактике |
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |
| 1) | - |
| 2) | + |
| 3) | - |
| 4) | - |
| Вопрос на упорядочивание №12 | |
| Расставьте последовательность в порядке нарастания тяжести следующие типы нарушения сознания: | |
| 1 | оглушенное сознание |
| 2 | кома |
| 3 | сопор |
| 4 | делириозное |
| Расставьте по порядку: | |
| 1) | номер 1 |
| 2) | номер 4 |
| 3) | номер 3 |
| 4) | номер 2 |
| Задание на соответствие №13 | |
| Установите соответствие между понятиями и их определениями: | |
| 1 | Депрессия – это … |
| 2 | Эксплозивность – это … |
| 3 | Апатия – это … |
| 4 | Эмоциональная лабильность- это … |
| | |
| 1) | это повышенная эмоциональная возбудимость, склонность к бурным проявлениям аффекта, реакция гнева с агрессией, неадекватная по силе реакция. |
| 2) | это грустное, подавленное, тоскливое настроение. |
| 3) | это неустойчивость настроения, изменение его под влиянием незначительных событий |
| 4) | это бесчувственность, безразличие к себе, окружающим лицам и событиям, отсутствие желаний, побуждений и полная бездеятельность |
| Расставьте соответствия | |
| 1) | Вопрос №1 соответствует ответу №2 |
| 2) | Вопрос №2 соответствует ответу №1 |
| 3) | Вопрос №3 соответствует ответу №4 |
| 4) | Вопрос №4 соответствует ответу №3 |
| Закрытый вопрос №14 | |
| Завершите предложение: | |
| Основной вклад в развитие отечественной нейропсихологии внес ... . | |
| 1 | А.Р.Лурия |
| 2 | Б.В.Зейгарник |
| 3 | В.М.Бехтерев |
| 4 | А.А.Леоньев |
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |
| 1) | + |
| 2) | - |
| 3) | - |
| 4) | - |