Курсовая работа (т): Влияние СМИ и Интернета на нашу речь

В-четвёртых, русский язык виртуального общения находится под прямым влиянием со стороны американского варианта английского языка, диктующего свои правила общения в сети. Одним из наиболее очевидных заимствований русскоязычным пользователем у англоязычного является использование общепринятых эмотиконов ("смайликов"). Основная цель использования такой знаковой системы - экономия времени, отведенного на общение. Нехватка времени - это примета современного общества в целом: темп жизни ускоряется с каждым днем, и язык, соответственно, приспосабливается к новым условиям функционирования.

В-пятых, язык интернета это по сути язык собственного русскоязычного молодежного сленга жаргона программистов, что тоже несомненно оказывает влияние на письменное общение пользователей интернета.

Таким образом, можно сделать вывод, что Интернет-общение является самым популярным в мире. Такой тип общения требует быстроты написания сообщений, поэтому письма отличаются краткостью и лаконичностью. Объем одного сообщения не превышает 5-6 слов. В связи с этим постепенно стал вырабатываться симбиоз письменной и устной речи или, как его еще по-другому называют, Интернет-сленг.

Чтобы узнать отношение к Интернет-сленгу подростков, я провела собственный опрос пользователей.

Анализ опроса.

Возраст участников 13-17 лет.

На вопрос "При общении в Контакте (VK) использование какой речи вам нравится больше?" практически все участники опроса назвали "сленг". По мнению опрашиваемых, общение с использованием сленговых фраз и выражений раскрепощает людей, делает его более доступным и свободным. Некоторые ответили, что им больше нравится сочетание сленга с обычной речью, объясняя это тем, что частое использование сленговых фраз делает общение неприятным. Самая малая часть (12% или 6 человек из 50) вообще не используют сленг при общении вКонтакте, так как их раздражает такое общение.

Вывод: Почти все молодые пользователи общаются вKонтакте, используя сленг. Причем употребляют его постоянно, так как такая речь им нравится.

На второй вопрос "Используете ли вы в устной речи сленг, заимствованный из Интернета?" 35 человек из 50 отвечают, что используют в своей устной речи сленговые выражения и лишь 15 человек написали, о том, что не употребляют сленг, так как привыкли к обычной речи, и "он их раздражает". Таким образом, результаты ответа на второй вопрос подтверждает мою гипотезу о том, что стиль Интернет-общения медленно, но верно проникает в нашу жизнь.

Ещё одна примета XXI века - нехватка времени оказывает непосредственное влияние на наше общение. Я стала замечать, что ребята стали общаться намного быстрее, употребляя в своей речи с целью экономии времени много сокращений. Например, вместо того, чтобы говорить слово "нормально", подростки говорят "норм" или "намана", вместо "пойдем" - "падем", "спасибо" - "спс", "почему" - "поч", "может быть" - "мб", "домашнее задание" - "дз" и так далее. И ещё. Молодёжь очень часто использует в разговоре англоязычные слова (что характерно для Интернет-общения). Например, многие подростки, здороваясь, стали употреблять английское слово "Нi" вместо слова "Привет".

Вывод: Интернет - сленг активно приживается в речи подростков.

На третий вопрос "Чем вы займётесь в свободное время - чтением книги или общением в Контакте?" почти все участники ответили, что они будут общаться вКонтакте. Раньше, когда не было Интернета и спутникового телевидения, люди читали книги. Соответственно, у них развивалась зрительная память, и они писали грамотно. Сейчас среди подростков, не читающих произведения классической литературы, говорящих не сленге, наблюдается всеобщая безграмотность.

Вывод: Интернет-общение способствует развитию безграмотности у молодого поколения.

Анализ анкет учащихся

Я провела анкетирование учащихся 6б, 7, 8 классов по теме "Виртуальное общение" и получила следующие результаты.

На вопрос "Общаешься ли ты в Интернете?" количество ответивших "да" составляет 93%, ответивших "нет" - 7% Таким образом, практически все ученики используют интернет для общения в различных формах.

Проанализировав ответы на вопрос "Какие формы общения ты предпочитаешь?", я пришла к выводу, что подростки общаются в Сети, используя разные формы виртуального общения, но чаще всего они выбирают общение при помощи электронной почты и в Контакте, то есть некоторые выбирают более индивидуальное, неоткрытое общение, а некоторые, наоборот, предпочитают быстрое краткое и открытое для всех общение.

Проанализировав ответы учеников на вопрос "Используешь ли ты при общении сленг?", я сделала вывод о том, что сленг ребята используют в своей речи довольно-таки часто. В 10 классе 40% опрашиваемых ответили, что используют в своей речи сленг иногда, а в 7 и 8 классе 40% ответили, что используют часто.

Из ответов на вопрос "Почему ты используешь сленг?" я поняла, что, к сожалению, сленг стал популярным современным способом общения между людьми (и не только в виртуальном мире) потому лишь, что "это модно". Сленговые выражения переходят от одного человека к другому не только из уст в уста, но и при переписке.

Полученные ответы на вопрос "Применяешь ли ты орфографические правила, когда общаешься в Интернете?" неоднозначны. Радует то, что никто не выбрал вариант ответа "никогда". Но многие из опрашиваемых ответили "иногда". Таким образом, можно сделать вывод о том, что современные подростки выражают свои мысли быстро и эмоционально, не обращая внимания на грамотность.

Вот примеры вариантов ответов на вопрос "Напиши, какие слова ты чаще всего изменяешь при общении в Интернете и почему?"

сёня, седня - сегодня плз - пожалуйста

щас - сейчас прива! =), хай, при, прив, привки - привет

чё? - что делаешь, что говоришь ок - хорошо

норм - нормально здаров, даров, дарофф - здравствуй

ахах - смех чмоки-чмоки - целую

пасибки, спс, пасиб - спасибо супер - здорово

дз, домаха - домашнее задание плз - пожалуйста

комп - компьютер контр, конроха - контрольная работа

родаки, предки - родители уры - уроки

Среди причин использования замены, искажения слов опрашиваемые отмечали следующие: "так короче", "так прикольно", "быстрее печатать", "друзья готы и эмо", "для друзей vip".

% опрашиваемых на вопрос "Как ты думаешь, влияет ли изменение написания слов в Интернете на твою практическую грамотность? Ответили "да" - 55%, и 45% "нет".

Большинство учащихся, ответивших на этот вопрос "нет", написали в анкетах, что сленг не употребляют, применяют при написании текстов общения правила орфографии и пунктуации, слова если и сокращают, то по правилам, соблюдая нормы русского языка. И хотя слова не коверкают, но смайлики при письме применяют. ("Когда пишу, применяю правила. Если будешь писать неправильно, то привыкнешь, и станешь так писать всегда"; "Я изменяю слова, употребляю сленг, но я читаю книги, и моя грамотность не ухудшается)

Ученики, ответившие на этот вопрос "да", объяснили свой ответ так:

"Нет. Потому что как писал, так и пишу с ошибками"; "Привыкаю писать неправильно, потом так и пишу в записках, тетрадях"; "Заучиваю интересные сокращения и прикольные словечки, и конечно, из-за этого начинаю писать неграмотно"; "Влияет, потому что мы в Интернете общаемся больше, чем пишем на уроке русского языка, поэтому привыкаем писать с ошибками, пишем так в повседневной жизни"; "Да, потому что не на всех сайтах ошибки подчеркиваются, и я не знаю, с ошибками я пишу или нет";

Теперь разберём фрагмент переписки двух девушек в VK, выделим все ошибки, сравним с тем, как выглядел бы этот же диалог в "нормальной" русской речи (Приложение 3)

Вывод: Люди желают выделиться через допущенные ошибки, символы, цифры, смайлы. И, к сожалению, это становится нормой.

Анализ ошибок, допускаемых в Интернет-общении

Проанализировав сайты форумов, блогов, чатов (www.mail.ru <#"808065.files/image002.gif"> 

Приложение 2

Пример, иллюстрирующий использование аббревиатур и знаков.

Полилог в чате, посвященном флеш-мобу. Флеш-моб - это спланированное действие нескольких людей. Например, месяц назад флеш - мобовцами была проведена акция в московском метрополитене. Десять человек зашли в вагон метро на определенной станции, ехали, ничем себя не выдавая, затем в определенное время одновременно достали воздушные шарики, надули их за несколько секунд до следующей остановки, затем все вышли. Вечером в чате (www.vkontakte.ru <http://www.vkontakte.ru>) читаем:

1. *Блуждающая: Драсти всем

2. [23: 23: 22] к нам приходит Зая29

3. БК@Р: ЗДОРОВО J

4. MARIK_говорит: сашулечка!!!!!!!!!

5. Зая29: IMHO, флеш НЕ удался!!!!!!!!!!

6. Потерял_ся: пппрррррррррииииииииивввввееееееетттттттт

7. Блуждающая: А мне гуд, кучу приколов собрали

8. Зая29: Какие приколы??????: - 0

9. БК@Р: Зая прав, МАRIК хихикал всю остановку, шары надували не

11.МАRIК_говорит: IDGI???!!!: - D

12.Блуждающая: А народу понравилось J

13.МАRIК_говорит: Я пошел. CUL

Приложение 3

Пример переписки (www.VK.ru <http://www.VK.ru>)

Переписка в VK Разговор в реальной жизни.

к$юНьК@ (21: 44: 47 13/09/2011)

Приффки Привет

~2М@N~ (21: 44: 55 13/09/2011)

Дарофф) Здорово

к$юНьК@ (21: 45: 03 13/09/2011)

Каг ти? Как ты?

~2М@N~ (21: 45: 14 13/09/2011)

Мм. Я намана) А у типя как дела? Я нормально. А у тебя как дела?