| | Обучающиеся должны: | ||||||||||||||||
| | Подраздел | 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | |||||||||||
| | 1.1 Развивать точность, контроль и маневренность при выполнении различных спортивно-специфических двигатель ных действий | 5.1.1.1 знать и понимать двигатель ные навыки для развития точности, контроля и маневренности в небольшом диапазоне спортивно-специфичес ких двигатель ных действий | 6.1.1.1 применять двигательные навыки для развития точности, контроля и маневренности в небольшом диапазоне спортивно-специфичес ких двигатель ных действий | 7.1.1.1 совершен ствовать двигательные навыки для развития точности, контроля и маневренности в широком диапазоне спортивно-специфичес ких двигатель ных действий | 8.1.1.1 демонстри ровать двигательные навыки для развития точности, контроля и маневренности в диапазоне спортивно-специфических двигатель ных действий | 9.1.1.1 сопоставлять двигательные навыки для развития точности, контроля и маневренности в большом диапазоне спортивно-специфических двигательных действий | |||||||||||
| | 1.2 Создавать и применять комбина ции движений и их после дователь ность в различных видах физических упражне ний | 5.1.2.1 знать и уметь выполнять комбинации движений и их последова тельность в некоторых упражнениях | 6.1.2.1 уметь составлять и выполнять комбинации движений и их последова тельность в некоторых упражнениях | 7.1.2.1 совершен ствовать и обобщать комбинации движений и их последова тельность при выполнении различных физических упражнений | 8.1.2.1 объяснять и демонстри ровать комбинации движений и их последова тельность в широком диапазоне | 9.1.2.1 обосновывать и применять комбинации движений и их последователь ность в широком диапазоне упражнений на достаточном техническом уровне | |||||||||||
| | 1.3 Комбинировать навыки и последова тельность движений при выполнении спортивно-специфических техник | 5.1.3.1 знать и определять навыки и последова тельность движений при выполне нии простых спортивно-специфичес ких техник | 6.1.3.1 уметь выби рать навыки и последова тельность движений при выполне нии спортивно специфичес ких техник | 7.1.3.1 совершенст вовать и обо бщать навы ки и последо вательность движений при выполнении спортивно-специфичес ких техник | 8.1.3.1 объяснять и демонстри ровать навы ки и после довательность движе ний при выполнении спортивно-специфических техник | 9.1.3.1 комбинировать навыки и последователь ность движений при выполнении спортивно-специфических техник | |||||||||||
| | 1.4 Оценивать собствен ные умения и умения других для улучшения выполне ния двигатель ных действий | 5.1.4.1 знать и определять собственные умения и умения других для улучшения выполнения двигатель ных действий | 6.1.4.1 понимать и объяснять собственные умения и умения других для улучшения выполнения двигатель ных действий | 7.1.4.1 уметь улучшать собственные умения и умения других для улучшения выполнения двигатель ных действий | 8.1.4.1 сопостав лять собствен ные умения и умения других для улучшения выполнения двигатель ных действий | 9.1.4.1 оценивать собственные умения и умения других для улучшения выполнения двигательных действий | |||||||||||
| | 1.5 Применять и оценивать тактики, стратегии и структур ные идеи в ряде физических упражне ний | 5.1.5.1 знать и описывать тактики, стратегии и структурные идеи в небольшом диапазоне физических упражнений | 6.1.5.1 понимать и применять тактики, стратегии и композиционные идеи в ряде физических упражнений | 7.1.5.1 уметь создавать и оценивать простые тактики, стратегии и композиционные идеи в ряде физических упражнений | 8.1.5.1 определять и оценивать тактики, стратегии и компози ционные идеи в широком диапазоне физических упражнений | 9.1.5.1 создавать, анализировать, сравнивать и сопоставлять различные тактики, стратегии и композиционные идеи в широком диапазоне физических упражнений | |||||||||||
| | 1.6 Развивать навыки преодоле ния труд ностей и реагирова ния на риски, связанные с двигатель ной активностью | 5.1.6.1 знать и определять простые навыки преодоления трудностей и реагирования на риски, связанные с двигательной активностью | 6.1.6.1 понимать и уметь применять навыки преодоления трудностей и реагирования на риски, связанные с двигательной активностью | 7.1.6.1 знать и предотвра щать риски во время эксперимен тирования при выполнении различной двигательной активности | 8.1.6.1 уметь улучшать навыки преодоления трудностей и реагирования на риски, связанные с двигательной активностью | 9.1.6.1 оценивать навыки преодоления трудностей и реагирования на риски, связанные с двигательной активностью | |||||||||||
| | | 2) творческие способности и критическое мышление через двигательные навыки: | |||||||||||||||
| | | Обучающиеся должны: | |||||||||||||||
| | | Подраздел | 5- класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | ||||||||||
| | | 2.1 Адаптиро вать приобретен ные знания, связанные с движением, для реагирова ния на изменяющиеся обстоятель ства | 5.2.1.1 знать и понимать приобретен ные знания, связанные с движением, для реагирова ния на изменяющиеся обстоятель ства | 6.2.1.1 определять и приме нять прио бретенные знания, связанные с движе нием, для реагирова ния на изменяю щиеся обстоятельства | 7.2.1.1 совершен ствовать приобретен ные знания, связанные с движением, для реагирова ния на изменяющиеся обстоятель ства | 8.2.1.1 демонстри ровать приобретен ные знания, связанные с движением, для реаги рования на изменяющиеся обстоятель ства | 9.2.1.1 оценивать приобретенные знания, связанные с движением, для реагирования на изменяющиеся обстоятельства | ||||||||||
| | | 2.2 Развивать и применять лидерские навыки и навыки работы в команде | 5.2.2.1 понимать лидерские навыки и навыки работы в команде | 6.2.2.1 опреде лить и использо вать лидерские навыки и навыки работы в команде | 7.2.2.1 уметь обсуждать и демонстри ровать лидерские навыки и навыки работы в команде | 8.2.2.1 демонстри ровать и применять лидерские навыки и навыки работы в команде | 9.2.2.1 оценивать лидерские навыки и навыки работы в команде | ||||||||||
| | | 2.3 Демонстри ровать ряд навыков совместной и эффектив ной работы по созданию благоприят ной учебной среды | 5.2.3.1 понимать и определять ряд навыков совместной и эффектив ной работы по созданию благоприят ной учебной среды | 6.2.3.1 определять и использо вать ряд навыков совместной и эффектив ной работы по созданию благоприят ной учебной среды | 7.2.3.1 уметь обсуждать и демонстриро вать ряд навыков совместной и эффективной работы по созданию благоприят ной учебной среды | 8.2.3.1 применять и демонстрировать ряд навыков совместной и эффектив ной работы по созданию благоприят ной учебной среды | 9.2.3.1 оценивать ряд навыков совместной и эффективной работы по созданию благоприятной учебной среды | ||||||||||
| | | 2.4 Оценивать правила и структурные приемы для оптимиза ции деятель ности и разработки альтернатив в рамках физических упражнений | 5.2.4.1 знать и понимать правила и структурные приемы для оптимиза ции деятельнос ти и разработки альтернатив в рамках физических упражнений | 6.2.4.1 понимать и приме нять пра вила и структур ные приемы для опти мизации деятельности и разработки альтерна тив в рам ках физиче ских упраж нений | 7.2.4.1 демонстри ровать правила и структурные приемы для оптимиза ции деятель ности и разработки альтернатив в рамках физических упражнений | 8.2.4.1 использо вать и уметь обсуждать правила и структурные приемы для оптимиза ции деятель ности и разработки альтернатив в рамках физических упражнений | 9.2.4.1 оценивать и сопоставлять правила и структурные приемы для оптимизации деятельности и разработки альтернатив в рамках физических упражнений | ||||||||||
| | | 2.5 Критически оценивать собственные творческие способности и способ ности других, а также предлагать альтернативные решения | 5.2.5.1 знать и понимать собственные творческие способности и способ ности других, а также пред лагать простые аль тернативные решения | 6.2.5.1 понимать и приме нять собствен ные твор ческие способнос ти и способ ности других, а также предлагать альтернативные реше ния | 7.2.5.1 использо вать собст венные творческие способности и способ ности дру гих, а также предлагать альтернативные решения | 8.2.5.1 демонстри ровать и сравнивать собственные творческие способности и способ ности дру гих, а также предлагать альтернативные решения | 9.2.5.1 оценивать и анализировать собственные творческие способности и способности других, а также предлагать альтернативные решения | ||||||||||
| | | 2.6 Знать правила соревнова тельной деятельнос ти и правила судейства | 5.2.6.1 знать правила соревнова тельной деятельнос ти и правила судейства | 6.2.6.1 понимать правила соревнова тельной деятельности и правила судейства | 7.2.6.1 применять правила соревнова тельной дея тельности и правила судейства | 8.2.6.1 демонстри ровать и сравнивать правила соревнова тельной дея тельности и правила судейства | 9.2.6.1 оценивать и анализировать правила соревновательной деятельности и правила судейства | ||||||||||
| | | 2.7 Демонстри ровать поведение, отражающее честную игру, патриотизм, сотрудни чество во время соревнова ний | 5.2.7.1 знать и объяснять поведение, отражающее честную игру, патриотизм, сотрудничество во время соревнова ний | 6.2.7.1 понимать и приме нять пове дение, отра жающее честную игру, па триотизм, сотрудничество во время соревнова ний | 7.2.7.1 обсуждать и адаптиро вать поведение, отражающее честную игру, патриотизм, сотрудничество во время соревнова ний | 8.2.7.1 оценивать поведение, отражающее честную игру, патриотизм, сотрудничество во время соревнова ний | 9.2.7.1 анализировать поведение, отражающее честную игру, патриотизм, сотрудничество во время соревнований | ||||||||||
| | | 2.8 Исполнять роли, обусловлен ные различными контекстами движений, и осознавать их различия | 5.2.8.1 определять роли, обусловлен ные различными контекстами движений | 6.2.8.1 осозна вать и объяснять роли и их различия, обусловленные различ ными контекста ми движений | 7.2.8.1 применять роли, обусловлен ные различ ными контек стами дви жений, и осознавать их различия | 8.2.8.1 демонстри ровать и сравнивать роли и их различия, обусловлен ные различными контекстами движений | 9.2.8.1 оценивать и адаптировать различные роли, обусловленные контекстами движений | ||||||||||
| 3) здоровье и здоровый образ жизни: | |||||||||||||||||
| Обучающиеся должны: | |||||||||||||||||
| Подраздел | 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | ||||||||||||
| 3.1. Формировать знания о личном здоровье и здоровом образе жизни | 5.3.1.1 знать и понимать важность здоровьесбережения | 6.3.1.1 уметь определять риски по отношению к собственному здоровью | 7.3.1.1 понимать и объяс нять влияя ние здоро вого обра за жизни по отноше нию к собственному здоровью | 8.3.1.1 демонстри ровать на собствен ном приме ре влияние здорового образа жизни на здоровье | 9.3.1.1 демонстри ровать на собственном примере влияние здорового образа жизни на здоровье | ||||||||||||
| 3.2 Разрабатывать и проводить подходящие для видов деятельности разминки и техники восстановления | 5.3.2.1 знать и понимать ключевые компоненты разминки в рамках подготовки к физическим занятиям и техники восстановления | 6.3.2.1 объяснять влияние на организм ключевых компонентов разминки и техники восстановле ния и воспро изводить их | 7.3.2.1 проводить общую разминку перед физи ческими занятиями и демон стрировать компонен ты техники восстанов ления организма | 8.3.2.1 составлять и демон стрировать комплексы упражнений для разминки и восстановления, осознавая их важность | 9.3.2.1 разрабаты вать, объяснять и проводить разминки для конкретных физических занятий, оценивать эффектив ность воста новления организма | ||||||||||||
| 3.3 Изучать и испытывать на практике упражнения различной физической нагрузки, их влияние и связь с энергетической системой организма | 5.3.3.1 определять различия между упражнениями различ ной физии ческой на грузки и их влияние на энергетичес кую систему организма по внешним признакам | 6.3.3.1 предлагать и демонстриро вать упраж нения с различной физической нагрузкой и их влияние на энергетичес кую систему организма по внешним признакам | 7.3.3.1 понимать требова ния к фи зической подготовке организма при выпол нении упра жнений различных физичес ких нагру зок и их влияние на энергетическую сис тему орга низма по внешним и внутреним признакам | 8.3.3.1 объяснять деятельность энергетической системы при выполне нии упраж нений раз личных физических нагрузок и знать её действие на организм | 9.3.3.1 объяснять и описывать деятельность энергетичес кой системы и её связь с упражнениями различной физической нагрузки | ||||||||||||
| 3.4 Разрабатывать и применять стратегии управления рисками в ряде физических нагрузок, направленных на укрепление здоровья | 5.3.4.1 быть осве домленным в вопросах техники без опасности при выполне нии физии ческих упражнений, направлен ных на укрепление здоровья | 6.3.4.1 понимать спортивно-специфичес кую технику безопасности, нормы и правила, направленные на укрепление здоровья | 7.3.4.1 опреде лять потен циальную опасность и риски в различных контекстах физичес ких упраж нений, направленных на укрепле ние здоровья | 8.3.4.1 понимать сложные вопросы техники без опасности, а также спосо бы сниже ния потен циальной угрозы здоровью | 9.3.4.1 понимать и детально описывать сложные вопросы здо ровья, техни ки безопас ности, а также спо собы сниже ния потенциаль ных угроз здоровью | ||||||||||||
| 3.5 Применять знания и навыки для обогащения опыта физических упражнений других людей | 5.3.5.1 знать и воспроизво дить навыки для обогаще ния опыта физических упражнений других людей | 6.3.5.1 применять, знания и навыки для обогащения опыта физических упражнений других людей | 7.3.5.1 опреде лять знания и навыки для обогаще ния опыта физичес ких упраж нений других людей | 8.3.5.1 демонстри ровать знания и навыки для обогащения опыта физических упражнений других людей | 9.3.5.1 оценивать знания и навыки для обогащения опыта физических упражнений других людей | ||||||||||||