Материал: Ю.Е.СЕДЕЛЬНИКОВ - Электромагнитная совместимость

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

4.6.4.Группирование проводников

Всложных устройствах, особенно расположенных на различ­ ных подвижных объектах, неизбежно присутствуют кабельные жгу­ ты, нередко имеющие значительную длину. Тщательное экранирова­ ние каждой пары проводников не всегда возможно. В результате воз­ никают помехи, обусловленные связью проводников различных ис­ точников и рецепторов помех. Одно из радикальных средств ослаб­ ления таких связей состоит в разделении всех проводников на несколь­ ко групп, каждая из которых собирается в отдельный жгут (так назы­ ваемое группирование проводников). Для этого все кабельные цепи разделяют на несколько классов в соответствии со значениями мощ­ ности передаваемого сигнала. Целью группирования является пре­ дотвращение возможности наличия в одном жгуте проводников, чув­ ствительных РП и мощных ИП (табл. 4.2).

 

 

 

 

 

Таблица 4 2

Класс

 

Значение

Класс

 

Значение

 

мощно­

 

кабе­

Цепи

кабе­

Цепи

мощности.

сти.

лей

 

лей

 

дБВт

 

дБВт

 

 

 

 

 

 

1-й

Электропитания

>10

4-й

Видеосигналов

-80 -50

 

(мощные)

-20. .10

 

(входные)

 

2-й

Электропита­

5-й

РЧ и ПЧ (вход­

-ПО -80

 

ния (малой

 

 

 

 

 

ные)

 

 

мощности)

 

 

 

3-й

 

6-й

Фидеры (прием-

 

Видеосигналов

-50.-20

<-110

 

(выходные)

 

 

ные)

 

Группирование кабелей проводится так, чтобы в одну группу входили только проводники, соответствующие одному классу, или, если это не представляется возможным, проводники ближайших классов. В этом случае относительный перепад уровней мощности сигналов и источников возможных помех сравнительно невелик и опасность возникновения помех значительно уменьшается.

4.6.5. Зонирование и группирование элементов РЭС

Решение конкретных проблем обеспечения стойкости РЭС к воздействию НЭМП может быть достигнуто на основе реализа­

256

ции концепции зонирования. Зонированием называют идентифи­ кацию и возможную интеграцию участков или областей с одина­ ковой ЭМО. Как правило, в экранированной корпусом-экраном РЭС области имеются зоны с различной интенсивностью электро­ магнитных полей. Радиоэлектронные средства также содержат в своей основе элементы, имеющие различную чувствительность по отношению к воздействию НЭМП. Поэтому для повышения стой­ кости РЭС к воздействию НЭМП необходимо, чтобы чувствитель­ ные к электромагнитному воздействию элементы РЭС располага­ лись в зонах экранированной области с пониженным уровнем на­ пряженность электромагнитных полей.9лементов в РЭС может

быть достаточно много и каждый из них имеет свой порог чув­ ствительности, по превышению которого элемент может выйти из строя, их объединяют в отдельные группы по одинаковым харак­ теристикам или назначению.

4. б. 6. Компоновка устройств

После того, как определена топология зон по интенсивности электромагнитных полей в экранированном объеме и проведено груп­ пирование элементов по сходным признакам, производят общую ком­ поновку РЭС в корпусе-экране. Общие правила, которые должны соблюдаться при конструировании аппаратуры с учетом требований внутриобъектовой ЭМС, сводятся к следующим положениям:

-любые проводники мощных сигналов должны быть разме­ щены отдельно от цепей слабых сигналов. При необходимости их близкого расположения ориентация помехонесущих цепей долж­ на быть по возможности ортогональной к восприимчивым цепям;

-необходимо избегать близкого размещения восприимчивых элементов к источникам помех, а при необходимости такого разме­ щения принимать меры для их развязки (экранирование, перпенди­ кулярная ориентация проводов, индуктивных элементов и т.д.);

-совместимые устройства, которые не воздействуют друг на друга, можно размещать вместе, а невосприимчивые и помехонесоздающие элементы целесообразно использовать как раз­ вязывающий барьер между помехосоздающими и восприимчивы­ ми элементами.

257

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

Введение

1.Как определяется понятие электромагнитной помехи?

2.Как определяются понятия источника и рецептора помех?

3.Как можно классифицировать основные направления ис­

пользования электромагнитных процессов в науке и технике?

4. Что представляют собой намеренные и непреднамеренные воздействия электромагнитной энергии на различные классы объектов?

Раздел 1

1.Что представляет собой пространство V-F-T (радиочастот­

ное пространство)?

2.Какой смысл имеют области Оип, и Qpn в пространстве

V-F-T?

3.Какой смысл имеют области ^ИПи, и £2РПл/ в пространстве

V-F-T?

4.Какой смысл имеет понятие радиочастотного ресурса?

5.Какие факторы определяют уровни помех, принимаемых рецепторами?

6.Как интерпретируется нарушение ЭМС в паре средств «ис­ точник -рецептор» с точки зрения использования радиочастотно­ го ресурса?

Раздел 2

1.Какими основными видами представлены естественные ра­ диопомехи?

2.Какими основными видами представлены искусственные

радиопомехи?

258

3.Как определяются понятия основного и нежелательных излучений радиопередатчика?

4.Что составляет содержание понятия «побочные излучения радиопередатчика»!

5.Что составляет содержание понятия «внеполосное излуче­

ние радиопередатчика?

6.В чем состоят причины возникновения шумовых излуче­ ний радиопередатчика?

7.Какими параметрами характеризуют нежелательные из­ лучения радиопередатчиков?

8.Как определяется понятие «индустриальные радиопомехи»!

9.В чем состоят причины возникновения кратковременных индустриальных радиопомех?

10.Что представляют собой контактные помехи?

11.Какими характеристиками или параметрами характери­

зуют индустриальные радиопомехи?

12.Как в практике ЭМС определяется понятие «коэффици­ ент связи антенн»! Какие факторы влияют на его значение?

13.Что представляют собой излучаемые и кондуктивные ИРП

сточки зрения физики электромагнитных явлений?

14.Что характеризуют понятия симметричных и несиммет­ ричных напряжений и токов кондуктивных ИРП?

15.В чем состоит механизм прямого прохождения помех в радиоприемнике?

16.Что характеризуют понятие «побочный канал приема» ра­

диоприемника?

17.В чем состоит явление блокирования в радиоприемнике? Интермодуляции?

18.Какими показателями характеризуется восприимчивость

радиоприемников к воздействию НЭМП?

19. Каким образом проявляется воздействие НЭМП на рецеп­ торы, не являющиеся радиоприемниками?

Раздел 3

1.В чем состоят основные задачи анализа ЭМС?

2.В чем состоят принципы анализа выполнения ЭМС в груп­

пе средств?

259

3.С какой целью при анализе ЭМС в группе средств часто используется вероятностный подход?

4.В чем состоит принцип парной оценки ЭМС в группе ТС? Групповой оценки?

5.Что может явиться источником информации о парамет­

рах ЭМС радиопередатчиков, радиоприемников, антенн и т.д. при прогнозировании выполнения ЭМС в группе средств на стадии

проектирования радиоаппаратуры?

6.В чем состоят в общем случае принципиальные отличия парной оценки ЭМС в случаях взаимовлияния пары радиотехни­ ческих устройств и источника и рецептора ИРП?

7.Каким образом можно оценить возможность нарушения радиоприема при воздействия ИРП от неопределенной группы удаленных источников?

8.С каким целями в большинстве практических ситуаций осуществляют измерения параметров ЭМС источников помех? Ре­ цепторов помех?

9.В чем состоят основные достоинства и недостатки поле­ вых и трактовых методов измерения параметров ЭМС радиопере­ датчиков и радиоприемников? Какой из них и в каких случаях при­ меняется в настоящее время на практике?

10.В чем состоят основные отличия измерений уровней излу­ чаемых индустриальных помех и восприимчивости рецепторов к излучаемым ИРП от измерений аналогичных параметров радио­ передатчиков и радиоприемников?

Раздел 4

1. В чем состоит существо задач обеспечения ЭМС на различ­ ных иерархических уровнях? Какие меры используются на указан­

ных уровнях?

2.В чем состоит существо различных мер обеспечения ЭМС

спозиций использования радиочастотного ресурса?

3.В чем состоит существо организационно-технических меры обеспечения ЭМС?

4.В чем состоит существо системотехнических меры обеспе­ чения ЭМС?

5.Приведите примеры обеспечения ЭМС на основе исполь­

зования пространственных факторов.

260

Источник: https://studfile.net/preview/16531851/